年份 | 日语 | 健康服务与管理 |
---|---|---|
2021 | 301 | 296 |
2020 | 376 | 367 |
2019 | 408 | 407 |
2018 | 392 | 367 |
2017 | 369 | 356 |
年份 | 日语 | 健康服务与管理 |
---|---|---|
2021 | 379 | 378 |
2020 | 438 | 438 |
2019 | 445 | 441 |
2018 | 417 | 408 |
2017 | 400 | 397 |
培养德智体全面发展,掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法,具备相应的医学、预防保健和法律知识,专业基础扎实,知识面宽,业务能力强,有创新精神,能应用现代健康理念与健康管理特长,掌握健康服务技能的实用型高级人才、毕业后能在教育、卫生、医疗、高校、科研、社区、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 日语(长春人文学院) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 四年 | 2 | (1) | 不限 |
健康服务与管理(长春人文学院) | 2 | |||||||
内蒙古 | 日语 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
健康服务与管理 | 2 | |||||||
日语 | 文科 | 3 | ||||||
健康服务与管理 | 2 | |||||||
辽宁 | 日语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
历史类 | 6 | |||||||
健康服务与管理 | 2 | |||||||
吉林 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 23 | ||
健康服务与管理 | 18 | |||||||
日语 | 文科 | 35 | ||||||
健康服务与管理 | 26 | |||||||
黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
文科 | 2 | |||||||
江苏 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (01) | 首选历史,再选不限 |
浙江 | 日语 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
健康服务与管理 | 6 | |||||||
河南 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
广东 | 日语(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (203) | 首选物理,再选不限 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
内蒙古 | 健康服务与管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 303 | 57442 | ||
文科 | 392 | 19538 | ||||||
日语 | 理科 | 303 | 57442 | |||||
文科 | 396 | 19047 | ||||||
辽宁 | 健康服务与管理 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 490 | 23216 | ||
日语 | 物理类 | 386 | 83726 | |||||
历史类 | 499 | 21101 | ||||||
吉林 | 健康服务与管理 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 296 | 59417 | ||
文科 | 378 | 18790 | ||||||
日语 | 理科 | 301 | 58669 | |||||
文科 | 379 | 18666 | ||||||
黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 342 | 62760 | ||
文科 | 408 | 16403 | ||||||
江苏 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 476 | 55510 | (01) | 首选历史,再选不限 |
浙江 | 健康服务与管理 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 513 | 140798 | ||
日语 | 527 | 125331 | ||||||
广东 | 日语(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 454 | 196393 | (202) | 首选物理,再选不限 |
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