| 年份 | 日语 | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 301 | 351 |
| 2020 | 376 | 393 |
| 2019 | 408 | 415 |
| 2018 | 392 | 394 |
| 2017 | 369 | 370 |
| 年份 | 日语 | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 379 | -- |
| 2020 | 438 | -- |
| 2019 | 445 | -- |
| 2018 | 417 | -- |
| 2017 | 400 | -- |
长春人文学院
培养具有计算机硬件、软件与应用方面的基础理论和基本方法，掌握嵌入式系统基本理论和开发流程，熟悉嵌入式软件设计语言和开发工具，具备一定的工程实践和较强的项目开发能力，适应嵌入式应用领域需求的实用型、复合型软件工程技术与管理人才。
长春人文学院
培养具有良好的道德修养和文化素质、专业基础扎实、日语语言综合能力强、具备相关知识技能、能够适应国内企事业单位、日本独资或合资企业的管理和业务工作，从事对日贸易商务活动以及业务操作管理的国际型人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 日语（长春人文学院） | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 四年 | 2 | （1） | 不限 |
| 计算机科学与技术（长春人文学院） | 8 | （2） | 物理必选 | |||||
| 内蒙古 | 日语 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 计算机科学与技术 | 9 | |||||||
| 日语 | 文科 | 3 | ||||||
| 辽宁 | 日语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 计算机科学与技术 | 4 | |||||||
| 日语 | 历史类 | 6 | ||||||
| 吉林 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 23 | ||
| 计算机科学与技术 | 45 | |||||||
| 日语 | 文科 | 35 | ||||||
| 黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 计算机科学与技术 | 7 | |||||||
| 日语 | 文科 | 2 | ||||||
| 江苏 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 日语 | 历史类 | 3 | （01） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 浙江 | 日语 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 日语 | 文科 | 3 | ||||||
| 广东 | 日语（校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （203） | 首选物理，再选不限 |
| 四川 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 10 | ||
| 陕西 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 新疆 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 计算机科学与技术（校本部） | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 446 | 44058 | （2） | 物理必选 |
| 内蒙古 | 日语 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 303 | 57442 | ||
| 文科 | 396 | 19047 | ||||||
| 计算机科学与技术 | 理科 | 303 | 57442 | |||||
| 辽宁 | 日语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 386 | 83726 | ||
| 历史类 | 499 | 21101 | ||||||
| 计算机科学与技术 | 物理类 | 420 | 73901 | |||||
| 吉林 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 301 | 58669 | ||
| 文科 | 379 | 18666 | ||||||
| 计算机科学与技术 | 理科 | 351 | 49043 | |||||
| 黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 342 | 62760 | ||
| 文科 | 408 | 16403 | ||||||
| 计算机科学与技术 | 理科 | 291 | 78992 | |||||
| 江苏 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 476 | 55510 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 计算机科学与技术 | 物理类 | 418 | 150194 | （02） | 首选物理，再选不限 | |||
| 浙江 | 日语 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 527 | 125331 | ||
| 广东 | 日语（非定向）（办学地点：校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 454 | 196393 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 海南 | 计算机科学与技术 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 476 | 35663 | （02） | 物理必选 |
| 四川 | 计算机科学与技术（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 444 | 163511 | ||
| 贵州 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 370 | 125349 | ||
| 陕西 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 376 | 103956 |
长春人文学院应用心理学和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较应用心理学和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，应用心理学就业前景和计算机科学与技术就业前景，应用心理学专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解应用心理学和计算机科
长春人文学院生物技术和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较生物技术和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，生物技术就业前景和计算机科学与技术就业前景，生物技术专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解生物技术和计算机科学与技术这
长春人文学院数学与应用数学和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较数学与应用数学和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，数学与应用数学就业前景和计算机科学与技术就业前景，数学与应用数学专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解数学
长春人文学院商务英语和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较商务英语和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，商务英语就业前景和计算机科学与技术就业前景，商务英语专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解商务英语和计算机科学与技术这
长春人文学院翻译和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较翻译和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，翻译就业前景和计算机科学与技术就业前景，翻译专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解翻译和计算机科学与技术这二个专业，希望本文对
长春人文学院英语和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较英语和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，英语就业前景和计算机科学与技术就业前景，英语专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解英语和计算机科学与技术这二个专业，希望本文对
长春人文学院俄语和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较俄语和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，俄语就业前景和计算机科学与技术就业前景，俄语专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解俄语和计算机科学与技术这二个专业，希望本文对
长春人文学院朝鲜语和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较朝鲜语和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，朝鲜语就业前景和计算机科学与技术就业前景，朝鲜语专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解朝鲜语和计算机科学与技术这二个专业，
长春人文学院日语和数据科学与大数据技术哪个好？小编通过比较日语和数据科学与大数据技术在吉林往年的录取分数线，日语就业前景和数据科学与大数据技术就业前景，日语专业介绍和数据科学与大数据技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和数据科学与大数据技术这
长春人文学院日语和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较日语和计算机科学与技术在吉林往年的录取分数线，日语就业前景和计算机科学与技术就业前景，日语专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和计算机科学与技术这二个专业，希望本文对
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
