| 年份 | 汉语国际教育(师范类) | 英语(师范类) |
|---|---|---|
| 2021 | 496 | -- |
| 2020 | 520 | 546 |
| 2018 | 517 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育(师范类) | 英语(师范类) |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 546 |
| 2018 | -- | 539 |
本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识、了解英语国家的社会、历史、政治、经济和文化方面的基本状况,掌握一门第二外语的基础知识和技能、高度的敬业乐业精神及创新创业意识且能适应国家经济建设和社会发展需要,具备国际视野、中国情怀,跨文化交际能力,思辨和创新能力,尤其是能在基础教育、外贸、外事、旅游、文化等部门工作的高素质应用型英语专门人才。设有教师教育和商务英语两个方向,实行大类培养、分层教学的模式。课程设置包括基础英语、英美概况、基础经济学、国际贸易实务、剑桥商务英语、商务英语翻译、应用文写作等。学生在校学习期间可以选择“2+2 或3+1+1”的项目赴美国杰克逊维尔州立大学和阿肯色州立大学交换学习或攻读硕士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语国际教育(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 汉语国际教育(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 英语(师范类)(只招收英语语种考生,要求英语成绩不低于英语科目总分的70%) | 3 | |||||||
| 吉林 | 汉语国际教育(师范类)(学费待定) | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 38 | ||
| 黑龙江 | 英语(师范类)(招英语考生,英语成绩不低于满分的70%) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 文科 | 3 | |||||||
| 福建 | 汉语国际教育(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2363(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 英语(师范类)(只招英语语种考生,要求高考英语单科成绩不低于105分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 英语(师范类) | 文科 | 4 | ||||||
| 山东 | 汉语国际教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 英语(师范类)(只招收英语语种考生,要求英语成绩不低于105分) | 4 | |||||||
| 云南 | 英语(师范类)只招英语语种要求英语成绩不低于英语科目总分的70%。采用“英语+小语种”复语人才培养模分别为英日双语、英西班牙双英法双语。学制五年 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 五年 | 3 | ||
| 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 四年 | 2 | |||||
| 英语(师范类)只招英语语种,要求英语成绩不低于英语科目总分的70%。采用“英入语+小语种”复语人才培养模式,分别为英日双语、英西班牙双。语、英法双语。学制五年 | 五年 | 3 | ||||||
| 甘肃 | 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 英语(师范类)(五年) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 493 | 41070 |
| 文科 | 531 | 8292 | ||||
| 内蒙古 | 英语(师范类) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 456 | 21906 |
| 文科 | 488 | 7473 | ||||
| 辽宁 | 汉语国际教育(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 569 | 6384 |
| 英语(师范类) | 575 | 5446 | ||||
| 吉林 | 汉语国际教育(师范类) | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 496 | 5468 |
| 黑龙江 | 英语(师范类) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 464 | 24687 |
| 文科 | 479 | 7234 | ||||
| 江西 | 英语(师范类)(1D至1K专业只招收英语语种考生,要求英语成绩不低于105分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 560 | 13307 |
| 英语(师范类)(只招收英语语种考生,要求英语成绩不低于105分) | 理科 | 505 | 60107 | |||
| 山东 | 汉语国际教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 532 | 86867 |
| 英语(师范类) | 543 | 69569 |

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和俄语(师范类)哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和俄语(师范类)在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和俄语(师范类)就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和俄语(师范类)专业介

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和朝鲜语(师范类)哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和朝鲜语(师范类)在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和朝鲜语(师范类)就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和朝鲜语(师范类

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和日语(师范类)哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和日语(师范类)在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和日语(师范类)就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和日语(师范类)专业介

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和法语哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和法语在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和法语就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和法语专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育(师范类

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和西班牙语哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和西班牙语在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和西班牙语就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和西班牙语专业介绍等数据帮助大家了解汉语

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和中国少数民族语言文学(师范类)哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和中国少数民族语言文学(师范类)在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和中国少数民族语言文学(师范类)就业前景,汉语

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和中国少数民族语言文学(师范)哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和中国少数民族语言文学(师范)在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和中国少数民族语言文学(师范)就业前景,汉语国际教

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和汉语言文学(师范类)哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和汉语言文学(师范类)在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和汉语言文学(师范类)就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和汉

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和小学英语教育哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和小学英语教育在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和小学英语教育就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和小学英语教育专业介绍等数据

长春师范大学汉语国际教育(师范类)和英语(师范类)哪个好?小编通过比较汉语国际教育(师范类)和英语(师范类)在吉林往年的录取分数线,汉语国际教育(师范类)就业前景和英语(师范类)就业前景,汉语国际教育(师范类)专业介绍和英语(师范类)专业介