| 年份 | 科学教育 | 生物科学(师范类) |
|---|---|---|
| 2018 | 432(教育学类(学前教育)(师范类)(与美国塞基诺谷州立大学合作办学)(中外合作办学)) | -- |
| 年份 | 科学教育 | 生物科学(师范类) |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 488 |
| 2020 | -- | 523 |
| 2019 | -- | 533 |
| 2018 | -- | 527 |
| 2017 | 492 | 493(生物科学类(生物科学、生物技术)) |
本专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识的,具有较强的实验技能,较好的科学素养和较高教学与科研能力的人才。能够用英语讲授生物专业科目,以及IGCSE、A-level、AP等国际课程。课程设置包括动物学、植物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生物教学法、专业基础英语、国际课程标准解析、国际考试解题教学研究、国际预科课程和生物微格教学等,同时也有长途和短途的野外实习等实践课程。毕业生可在基础教育中小学、国际学校、国际教育集团、教育行政管理部门、培训机构以及研究机构从事教学、科研、管理、培训等工作,也可考研继续深造。
学科:
门类:
培养目标:培养适应社会与经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能,具备专业化科技教育、传播与普及能力,能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师;高中技术课程师资;从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才,以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。
主要课程:高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、.工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。
就业方向:报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者;社区、农村、企业等科技站工作者;科普管理者(科协、社区、科技站等)的人员;信息网络大众科普产品制作的人才;科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 生物科学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 内蒙古 | 科学教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 生物科学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 生物科学(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 81 | ||
| 浙江 | 科学教育(师范)(长吉校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 安徽 | 科学教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 福建 | 生物科学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | 2363(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 江西 | 生物科学(师范类) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 生物科学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 科学教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 广西 | 科学教育(在长吉校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 云南 | 生物科学(师范类) | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 新疆 | 生物科学(师范类) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 生物科学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 553 | 24068 | ||
| 吉林 | 生物科学(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 488 | 17019 | ||
| 浙江 | 科学教育(师范) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 583 | 59658 | ||
| 福建 | 科学教育(师范类专业) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 504 | 51227 | 2356(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 生物科学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 531 | 88508 | ||
| 广西 | 科学教育(师范,3850元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 452 | 63875 | ||
| 海南 | 生物科学(师范类) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 597 | 10279 | (06) | 化学/生物(2选1) |

长春师范大学科学教育(师范类)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较科学教育(师范类)和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,科学教育(师范类)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,科学教育(师范类)专业介绍和生物科学(师范类)专业介

长春师范大学科学教育(师范类)和生物技术哪个好?小编通过比较科学教育(师范类)和生物技术在吉林往年的录取分数线,科学教育(师范类)就业前景和生物技术就业前景,科学教育(师范类)专业介绍和生物技术专业介绍等数据帮助大家了解科学教育(师范类)和

长春师范大学教育技术学(师范类)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较教育技术学(师范类)和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,教育技术学(师范类)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,教育技术学(师范类)专业介绍和生物科学(师范类

长春师范大学教育学(师范类)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较教育学(师范类)和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,教育学(师范类)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,教育学(师范类)专业介绍和生物科学(师范类)专业介绍等数据

长春师范大学人文教育(师范类)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较人文教育(师范类)和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,人文教育(师范类)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,人文教育(师范类)专业介绍和生物科学(师范类)专业介

长春师范大学学前教育(师范类)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较学前教育(师范类)和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,学前教育(师范类)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,学前教育(师范类)专业介绍和生物科学(师范类)专业介

长春师范大学小学教育(师范类)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较小学教育(师范类)和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,小学教育(师范类)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,小学教育(师范类)专业介绍和生物科学(师范类)专业介

长春师范大学人文教育和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较人文教育和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,人文教育就业前景和生物科学(师范类)就业前景,人文教育专业介绍和生物科学(师范类)专业介绍等数据帮助大家了解人文教育和生物科学(

长春师范大学科学教育和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较科学教育和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,科学教育就业前景和生物科学(师范类)就业前景,科学教育专业介绍和生物科学(师范类)专业介绍等数据帮助大家了解科学教育和生物科学(

长春师范大学思想政治教育(师范类)和生物科学(师范类)哪个好?小编通过比较思想政治教育(师范类)和生物科学(师范类)在吉林往年的录取分数线,思想政治教育(师范类)就业前景和生物科学(师范类)就业前景,思想政治教育(师范类)专业介绍和生物科学