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长春师范大学人文教育（师范类）和地理信息科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-23 19:10:19 解决时间：2022-11-04 09:46

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长春师范大学人文教育（师范类）和地理信息科学哪个好？小编通过比较人文教育（师范类）和地理信息科学在吉林往年的录取分数线，人文教育（师范类）就业前景和地理信息科学就业前景，人文教育（师范类）专业介绍和地理信息科学专业介绍等数据帮助大家了解人文教育（师范类）和地理信息科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、人文教育（师范类）和地理信息科学录取分数线(吉林)

文科

年份	人文教育（师范类）	地理信息科学
2021	491	--
2020	513	--
2018	513	--

理科

年份	人文教育（师范类）	地理信息科学
2021	--	400
2020	--	432
2019	--	442
2018	--	439
2017	--	401

二、人文教育（师范类）和地理信息科学专业介绍

地理科学类地理信息科学

长春师范大学

层次本科

学制四年

　　学科：理学　　门类：地理科学类　　专业名称：地理信息系统　　业务培养目标：本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本知识、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；　　2．掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本力法；　　3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法；　　4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；　　5．了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况；　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。　　主干学科：地理学、地图学、计算机科学与技术。　　主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。　　主要实践性教学环节：根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文等，一般安排10——20周。　　修业年限：四年　　授予学位：理学或工学学士

教育学类人文教育（师范类）

长春师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的文史哲等人文学科专业基础理论和知识，能在基础教育学校和中等职业教育学校从事人文学科综合课程及相关分科课程教学工作的复合型人才。课程设置包括人文科学概论、中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史、心理学、教育学等。毕业生适合在基础教育学校和中等职业教育学校及文化机关、新闻、出版等部门工作。

三、人文教育（师范类）和地理信息科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	人文教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
内蒙古	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	3
吉林	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	-	57
吉林	人文教育（师范类）（学费待定）	文科	本科一批A段	普通类	-	23
浙江	地理信息科学（长吉校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
福建	人文教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	2363（L999）	首选历史，再选不限
江西	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	-	3
山东	人文教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
山东	地理信息科学	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	5
湖南	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	4	（005）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
重庆	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	地理信息科学（长吉校区）（长吉校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
陕西	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	地理信息科学	理科	本科二批K段	普通类	四年	4
新疆	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	2
新疆	人文教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	525	64228
山西	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	469	55211
内蒙古	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	369	41890
吉林	人文教育（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	491	5939
吉林	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	400	37369
浙江	地理信息科学	综合	平行录取一段	普通类	571	73612
山东	人文教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	525	99174
山东	地理信息科学	综合	普通类一段	普通类	523	102885
湖南	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	523	21803	（5组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
海南	人文教育（师范类）	综合	本科批	普通类	597	10279	（01）	不限
海南	地理信息科学	综合	本科批	普通类	575	13970	（05）	物/化/地(3选1)
重庆	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	543	39519

五、就业前景

人文教育

1.人文教育就业前景：
人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。培养既能适应中学历史与社会等综合课程教学，又能胜任中学政治、历、地理等分科课程教学的师资，突出教育理论的习和教育实践能力的培养。人文教育专业学生在研、考公务员、中学地理和历史等就业领域，就业率较高。
2.人文教育就业方向：
毕业生适合在基础教育学校和中职职业教育学校及文化机关、新闻、出版等部门工作。

地理信息科学

1.地理信息科学就业前景：
随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。近几年来，地理信息科学毕业生的就业方向在不断发生变化。早期的地理信息科学技术主要应用于政府部门，因此学生就业主要在高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。随着地理信息产业的发展，越来越多的企业，尤其是互联网公司的强势介入，学生就业转向高薪的企业单位。
2.地理信息科学就业方向：
目前，地理信息科学的毕业生主要的就业方向有高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。本科毕业生一般在企业（如各类导航公司，大型IT公司的空间信息组、数据公司）、事业单位（如测绘局、各省级地理信息中心）从事技术开发、业务相关调研和设计工作。有些对理论研究有兴趣的毕业生会选择继续深造。

中专 2022-11-04 09:46