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长春师范大学数学与应用数学（师范类）和智能制造工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 03:19:38 解决时间：2022-11-04 09:49

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长春师范大学数学与应用数学（师范类）和智能制造工程哪个好？小编通过比较数学与应用数学（师范类）和智能制造工程在吉林往年的录取分数线，数学与应用数学（师范类）就业前景和智能制造工程就业前景，数学与应用数学（师范类）专业介绍和智能制造工程专业介绍等数据帮助大家了解数学与应用数学（师范类）和智能制造工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数学与应用数学（师范类）和智能制造工程录取分数线(吉林)

理科

年份	数学与应用数学（师范类）	智能制造工程
2021	510	394
2020	540	421
2019	547	--
2018	539	--

二、数学与应用数学（师范类）和智能制造工程专业介绍

机械类智能制造工程

长春师范大学

层次本科

学制四年

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

数学类数学与应用数学（师范类）

长春师范大学

层次本科

学制四年

本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法的、能利用数学知识分析解决实际问题的、能够从事教学、科研和管理工作的专门人才。能够用英语讲授数学专业科目，以及IGCSE、A-level、AP等国际课程。课程设置包括数学分析、微分几何、实变函数、数理统计、概率论、高等代数与解析几何、专业基础英语、国际课程标准解析、国际考试解题教学研究、国际预科课程和数学微格教学等。毕业生可在基础教育中小学、国际学校、国际教育集团、教育行政管理部门、培训机构以及研究机构从事教学、科研、管理、培训等工作，也可考研继续深造。

三、数学与应用数学（师范类）和智能制造工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	4
河北	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	-	2
内蒙古	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	5
辽宁	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
吉林	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	-	70
吉林	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	-	28
黑龙江	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	四年	3
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3	2363（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	2
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	5
河南	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	4
湖南	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（007）	首选物理，再选不限
广西	智能制造工程（在长吉校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	3
云南	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	4
陕西	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	3
甘肃	智能制造工程	理科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	512	75821
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	499	37876
山西	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	470	54596
内蒙古	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	462	20597
内蒙古	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	388	37172
辽宁	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	563	20903
辽宁	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	524	34554
吉林	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	510	12834
吉林	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	394	38862
黑龙江	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	494	17767
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	517	50637
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	527	95511
湖南	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	501	81089	（10组）	首选物理，再选不限
广西	智能制造工程（3500元/年）	理科	本科二批	普通类	448	66168
海南	数学与应用数学（师范类）	综合	本科批	普通类	573	14351	（02）	物理必选

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 09:49

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