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长春师范大学学前教育（中外合作办学）和地理信息科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-11 02:24:10 解决时间：2022-11-04 09:46

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长春师范大学学前教育（中外合作办学）和地理信息科学哪个好？小编通过比较学前教育（中外合作办学）和地理信息科学在吉林往年的录取分数线，学前教育（中外合作办学）就业前景和地理信息科学就业前景，学前教育（中外合作办学）专业介绍和地理信息科学专业介绍等数据帮助大家了解学前教育（中外合作办学）和地理信息科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育（中外合作办学）和地理信息科学录取分数线(吉林)

文科

年份	学前教育（中外合作办学）	地理信息科学
2021	429(学前教育（中外合作办学）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学，只录取有专业志愿考生，不接受专业调剂，专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考）（师范类）)	--
2019	440(学前教育（中外合作办学）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学）（师范类）)	--
2018	432(教育学类（学前教育）（师范类）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学）（中外合作办学）)	--

理科

年份	学前教育（中外合作办学）	地理信息科学
2021	--	400
2020	--	432
2019	--	442
2018	--	439
2017	--	401

二、学前教育（中外合作办学）和地理信息科学专业介绍

地理科学类地理信息科学

长春师范大学

层次本科

学制四年

　　学科：理学　　门类：地理科学类　　专业名称：地理信息系统　　业务培养目标：本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本知识、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；　　2．掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本力法；　　3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法；　　4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；　　5．了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况；　　6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。　　主干学科：地理学、地图学、计算机科学与技术。　　主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。　　主要实践性教学环节：根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文等，一般安排10——20周。　　修业年限：四年　　授予学位：理学或工学学士

教育学类学前教育（中外合作办学）

长春师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、学前教育（中外合作办学）和地理信息科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	学前教育（中外合作办学）（师范类；我校与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业，专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	四年	4
内蒙古	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	3
吉林	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	-	57
吉林	学前教育（中外合作办学）（我校与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业。专业主干课用英）	文科	本科二批A段	普通类	-	50
浙江	地理信息科学（长吉校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	学前教育（中外合作办学）（师范）与美国塞基诺谷州立大学合作办学;专.业主干课用英语授课,非英语语种考生慎报;只录取有专业志愿的考生,不接受专业调剂）	文科	本科二批	普通类	-	5
江西	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	-	3
山东	地理信息科学	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	5
河南	学前教育（中外合作办学）（师范）（23000元/年；合作方美国上塞基诺谷州立大学；单列专业。专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考。只录取有专业志愿的考生，不接受专业调剂）	文科	本科二批	普通类	四年	5
湖北	学前教育（中外合作办学）（师范类；与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业。专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考。只录取有专业志愿的考生，不接受专业调剂办学地点长吉校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L02）	首选历史，再选不限
湖南	学前教育（中外合作办学）（师范）我校与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业。专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考。只录取有专业志愿的考生，不接受专业调剂。）	历史类	本科批	普通类	四年	5	（002）	首选历史，再选不限
湖南	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	4	（005）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
重庆	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	地理信息科学（长吉校区）（长吉校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
四川	学前教育（中外合作办学）（师范）（长吉校区,专业备注:学校与美国塞基诺谷州立大学（长吉校区,专业备注：学校与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业。专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考。只录取有专业志愿的考生，不接受专业调剂）	文科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	学前教育（中外合作办学）（师范）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学专业。专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考。只录取有专业志愿的考生，不接受专业调剂）	文科	本科二批	普通类	四年	5
陕西	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	地理信息科学	理科	本科二批K段	普通类	四年	4
新疆	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	525	64228
河北	学前教育（中外合作办学）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	511	30679
山西	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	469	55211
山西	学前教育（中外合作办学）（师范类）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学）（中外合作办学）	文科	本科二批B段	中外合作办学	467	24284
内蒙古	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	369	41890
辽宁	学前教育（中外合作办学）（师范类）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	524	15332
吉林	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	400	37369
吉林	学前教育（中外合作办学）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学，只录取有专业志愿考生，不接受专业调剂，专业主干课用英语授课，非英语语种考生慎重报考）（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	429	12786
浙江	地理信息科学	综合	平行录取一段	普通类	571	73612
安徽	学前教育（中外合作办学）（师范）（23000元/年;与美国塞基诺谷州立大学合作办学;只录取有专业志愿考生,不接受专业调剂;专业主干课用英语授课,非英语语种考生慎重报考）（中外合作办学）	文科	本科二批	中外合作办学	540	35773
江西	学前教育（中外合作办学）（师范类）（与美国塞基诺谷州立大学合作办学,只录取有专业志愿考生,不接受专业调剂,专业主干课用英语授课,非英语语种考生慎重报考）（中外合作办学）	文科	本科二批	中外合作办学	530	27459
山东	地理信息科学	综合	普通类一段	普通类	523	102885
山东	学前教育（中外合作办学）（师范类）（中外合作办学）	综合	普通类一段	中外合作办学	499	152631
湖南	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	523	21803	（5组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
湖南	学前教育（中外合作办学）（师范）（中外合作办学）	历史类	本科批	中外合作办学	505	30843	（4组）	首选历史，再选不限
海南	地理信息科学	综合	本科批	普通类	575	13970	（05）	物/化/地(3选1)
重庆	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	543	39519
四川	学前教育（中外合作办学）（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	本科二批	普通类	515	34178

五、就业前景

地理信息科学

1.地理信息科学就业前景：
随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。近几年来，地理信息科学毕业生的就业方向在不断发生变化。早期的地理信息科学技术主要应用于政府部门，因此学生就业主要在高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。随着地理信息产业的发展，越来越多的企业，尤其是互联网公司的强势介入，学生就业转向高薪的企业单位。
2.地理信息科学就业方向：
目前，地理信息科学的毕业生主要的就业方向有高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。本科毕业生一般在企业（如各类导航公司，大型IT公司的空间信息组、数据公司）、事业单位（如测绘局、各省级地理信息中心）从事技术开发、业务相关调研和设计工作。有些对理论研究有兴趣的毕业生会选择继续深造。

中专 2022-11-04 09:46

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