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中国传媒大学广播电视学和视觉传达设计（广告设计方向）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-09 13:43:13 解决时间：2022-11-05 00:49

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中国传媒大学广播电视学和视觉传达设计（广告设计方向）哪个好？小编通过比较广播电视学和视觉传达设计（广告设计方向）在北京往年的录取分数线，广播电视学就业前景和视觉传达设计（广告设计方向）就业前景，广播电视学专业介绍和视觉传达设计（广告设计方向）专业介绍等数据帮助大家了解广播电视学和视觉传达设计（广告设计方向）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、广播电视学和视觉传达设计（广告设计方向）录取分数线(北京)

综合

年份	广播电视学	视觉传达设计（广告设计方向）
2021	635	--
2020	635	--

理科

年份	广播电视学	视觉传达设计（广告设计方向）
2019	646(广播电视学（办学地点：校本部）)	--
2018	643(广播电视学（办学地点：校本部）)	--

文科

年份	广播电视学	视觉传达设计（广告设计方向）
2019	620(新闻传播学类（中外合作办学）（含传播学）（办学地点：校本部）)	--
2018	640(新闻传播学类（含传播学）（办学地点：校本部）（中外合作办学）)	--

二、广播电视学和视觉传达设计（广告设计方向）专业介绍

设计学类视觉传达设计（广告设计方向）

中国传媒大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

培养要求：本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念，了解专业相关的法律法规，具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新，语言、文字表达能力，社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要，毕业生应具备以下三个方面的能力：

1．在专业能力结构方面，要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先，美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分，因此要从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，即课程教学的核心理念要贯穿于创新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2．在专业素质结构方面，要求学生不仅有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分，因为设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3．在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学素养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的数学、物理知识，使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。

主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

核心课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，一是课程教学和上机熟悉软件结合，二是应用性专业除了研究性课题外，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

新闻传播学类广播电视学

中国传媒大学

层次本科

学制四年

本专业根据广播电视领域发展的现实需要和未来前景，侧重培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能的高端新闻人才；培养具有开拓创新精神和深入开展社会调查研究的能力，能够在各类传媒机构、文化宣传单位和其他企事业单位从事广播电视节目制作、策划、管理等工作的专业人才。为适应电视新闻直播的发展趋势，努力提升学生在现场生产制作新闻的能力，本专业优化“出镜记者”特色发展模式，开拓性地建设了直播与现场报道的实验教学平台，使学生在口语表达与新闻敏感、快速写作与反应能力、出镜报道与主持等方面得到更多实战训练，培养学生在现场发现、挖掘、思考并形成观点的能力。

三、广播电视学和视觉传达设计（广告设计方向）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	广播电视学	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
天津	广播电视学（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（2）	不限
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	2
黑龙江	广播电视学	文科	本科一批A段	普通类	四年	2
浙江	广播电视学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	广播电视学	文科	本科一批	普通类	-	3
福建	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	2	3436（L999）	首选历史，再选不限
河南	广播电视学	理科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	四年	3	（L01）	首选历史，再选不限
广东	广播电视学（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（203）	首选物理，再选不限
四川	广播电视学	文科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	广播电视学	综合	本科批	普通类	635	3664	（01）	不限
天津	广播电视学（校本部）	综合	本科批A段	普通类	668	2401	（1）	不限
河北	广播电视学	历史类	本科批	普通类	628	578
黑龙江	广播电视学	文科	本科一批A段	普通类	599	504
浙江	广播电视学	综合	平行录取一段	普通类	657	4965
安徽	广播电视学	文科	本科一批	普通类	643	606
福建	广播电视学	历史类	本科批	普通类	607	857	3397（L999）	首选历史，再选不限
河南	广播电视学（校本部）	理科	本科一批	普通类	630	10181
广东	广播电视学（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	638	5745	（203）	首选物理，再选不限
四川	广播电视学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	615	790

五、就业前景

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

中专 2022-11-05 00:49

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