中国石油大学和西南石油大学哪个学校的博导厉害一点？朋友们帮我推荐一两个好导师~~

中国石油大学

材料邮寄：学生须将《015年农村专项自主招生申请表》以及其他能证明学生成绩优秀的证明材料用A4纸复印，经中学审核后，加盖中学的学校公章，并使用中国邮政特快专递EMS于5月5日前（以邮戳日期为准）邮寄我校招生办公室：
邮寄地址：山东省青岛市黄岛区长江西路66号
收件单位：中国石油大学(华东)招生办公室
邮政编码：266580
联系电话：0532-86981305
英语专业的学习内容看起来不如其他专业实用，就业前景堪忧。
英语专业曾有几年成为本科教育红牌专业，但实际上从2014年起，随着我国更加深入地参与到国际事务中，社会上对于英语专业的人才需求越来越迫切，就业率连续几年排名前十。英语专业毕业生凭借扎实的语言功底，开阔的国际视野，辩证的双语思维方式，受到各行各业的青睐。
Q6：现实中有哪些问题需要通过英语专业的人才来解决？
现实中有许多需要英语专业人才解决的问题，此处只略举一二。第一，与外国人开展贸易活动。第二，翻译——借助英语实现走出去和请进来。宣扬传统中国文化，让外国人了解中国；引进精良技术，拓展国际视野。第三，国别研究。充分了解其他国家的文化，为国家对外政策的制定提供参考意见。
Q7：英语专业的毕业生，主要面向哪些行业就业？
英语专业的毕业生可以选择出国深造，可以国内升学，可以直接就业。近年来我校英语专业的留学目的地遍布南、北半球诸多国家；国内升学的学生广泛被北京大学、人民大学、北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院、南开大学、山东大学等一流综合类大学或专业性大学录取；毕业生择业范围广泛，涉及教育、金融、外贸、外交、传媒、石化等领域。近年来我校英语专业一次就业率一直保持在90%以上。
Q8：英语专业有哪些杰出校友？
赵守盈，英语专业1987级学生。现任贵州师范大学副校长，博士生导师，黔灵学者。中国心理学会教学工作委员会副主任委员、中国心理学会民族心理学专业委员会副主任委员、中国心理学会心理测量专业委员会委员、中国心理学会理事，贵州省心理学会现任会长。
袁森，英语专业1979级学生。现任西安石油大学外国语学院教授，历任中国石油天然气集团公司外语专家委员会主任委员、中国教育语言学研究会常务理事、山东大学硕士生导师、陕西省翻译工作者协会理事。曾获中国石油天然气总公司优秀中青年骨干教师、全国优秀教师、中国石油天然气集团公司优秀教师、陕西省优秀留学归国人员、西安石油大学教学名师等荣誉等称号。
王川，英语专业2001级本科生。现就职于高人民法院国际合作局，负责组织人民法院与外国司法界、国际组织之间的司法交流活动。
朱珊，英语专业2002级本科生。现就职于中国石油大学（华东），副教授，国际口译员协会（AIIC）会员,世界卫生组织、联合国教科文组织等国际机构兼职口译员。
■英语吸引我的——
英语专业是基于娴熟语言应用能力,以跨文化交际能力为培养目标的复合型、交叉型专业。英语专业人才离不开娴熟的语言应用能力，它好比鸟儿的翅膀，没有过硬的语言基本功，就无法自由翱翔。但“过硬的翅膀”只是“基材”，还必须有“五脏六腑”的“内核材料”，这就是文学、文化、科技、法律、商务等多学科知识的复合交叉。因此，可以说英语专业是要求培养既“专”（过硬的语言应用能力）又“博”（必备的多学科知识）人才的专业，具有路径宽、适应性强的特点。随着“中国文化走出去”和“一带一路”建设的深入开展，英语专业人才因其复合型、交叉型特质，成为中西文化传播、国际合作交流、全球治理行动的“特种兵”，在构建人类命运共同体的伟大实践中肩负着更大的责任和担当。
——王新博教授
英语不仅仅是一种语言，更是理解、感知和表达世界的一种方式。因此，学习英语，退可以将其作为一种工具，协助国际交流与合作，进可以学习如何以区别于汉语的一种方式与他人实现相互理解、沟通，从而能够以更全面、更多维地思考问题、理解世界。几年的专业学习，为我打造了一个与世界沟通的全新桥梁，而这个桥梁绝不是仅依靠机器翻译能够代替的。只要世界需要交流，人类需要沟通，英语专业人才就会一直有用武之地。
——2012级李晓林（现在就读于外交学院）
本科时我是被调剂到英语专业的，刚开始兴趣淡淡，就是为了学分而学习。对英语专业学习的第一次态度转变是发生在到苏州旅游的过程中，在拙政园游玩时有一对外国中年夫妇请了一个英语导游翻译，我就一直跟着旁边蹭导游，听导游用英语详细讲出了中国建筑及背后的中国文化，当时觉得导游真的很牛和光荣，能把我们中国文化通过我所学的专业细细地传递给其他国家的人。加之我们大一时开设了一门《中国文化概论》的课程，这逐渐让我喜欢上了英语。当然后来还有许多事在不断加深我对英语的喜爱，比如我第一次阅读《边城》是阅读的英语版本，再加上老师上课时的一些分享，我脑中湘户人家的形象就这样形成了，后来我也不断阅读了许多英语国家的文学作品，每一部作品我都会去构想那些我未曾见过的画面，我想这应该能算上一种生活中的“诗与远方”，整个大学，有很多课程都是我十分痴迷的，比如《圣经故事》《希腊罗马神话》《西方经典哲学思想》。现在的话英语算我生活中的一部分，自己每周会朗读一些英语文章，出国旅游也能用上，自己工作考证的教材是全英版本的，所以即使毕业没有从事的工作与英语专业不太相关，还是很多地方会用到英语。
——2013级赵旭东（现就职于招商银行青岛分行）
我对英语的认识，以及它吸引我的地方是在于它的功能性。英语作为应用广泛的外语之一，在全球化趋势下，人们为了更好的学习和工作，英语已经成为了每一个当代大学生必须掌握的重要工具。在本科学习期间，作为一名英语专业的学生，我接受了从基础到深入的课程学习。
大一大二时，我们学习英语口语，听力，阅读和写作，接受专业的英语知识，细心钻研音节，背诵词汇，阅读英语文选，练习写作，在日复一日的努力和练习中感受自己英语水平的提高。良好的英语基础使我在美国工作和旅游时可以顺畅流利地跟当地人沟通，感受英语带给我的自信。
升入大三，我们的课程转入了更深度更专业的方向，我们学习笔译、口译，钻研语言学，了解英语国家社会与文化，体验跨文化交际的魅力，在与其他专业同学的接触中展现英语专业学生的与众不同。
后，正是因为对英语的掌握和对专业知识的学习，我现在才能有信心与能力走向世界，来到世界名校墨尔本大学，用英语学习新的知识，用英语跟世界各地的同学们一起进步，用英语去看更广阔的世界。
——2014级姜文立（现就读于澳大利亚墨尔本大学）

西南石油大学

严格执行高校特殊类型招生政策
1.关于艺术类专业招生
有关高校要严格执行艺术类专业招生政策规定，结合本校艺术类专业人才选拔和培养要求，完善招生办法。要严格依据教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和高等职业学校专科专业目录设置本校艺术类招生专业，其中本科专业不得增设专业方向。要综合考虑高考文化成绩和艺术专业成绩，完善择优录取的办法，力求简单明了，便于考生理解和社会监督。同一高校同一艺术类专业应采用同一种录取办法。要逐步提高艺术类专业文化成绩要求，其中独立设置的本科艺术院校自行划定的文化成绩原则上不得低于生源省级招生考试机构划定的艺术类本科专业低录取控制分数线。组织校考的高校要严格控制校考合格证发放数量，不得超过相应艺术类专业招生计划数的4倍。
各省级招生考试机构要在提高当前艺术类省级统考管理水平和选拔质量的基础上，因地制宜，逐步扩大省级统考的科类和适用高校范围，探索更加公平、合理、有效的测试方式和评价机制。
非艺术类专业不得按艺术类专业招生考试办法招生。对于可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术学门类专业，有关高校若对考生有专业要求，须在招生简章中明确告知考生应参加的专业考试科类及录取要求(省级统考涉及的专业，学校不再单独组织校考)，高考文化成绩要求不得低于本校非艺术类专业所在批次录取控制分数线，其中独立设置的本科艺术院校对上述专业的高考文化成绩要求不得低于生源所在省级招生考试机构划定的本科第二批次录取控制分数线。
2.关于高水平艺术团招生
经教育部批准的部分高校艺术团招收特长生工作，要按照择优录取、宁缺毋滥的原则，严格控制艺术团招生规模。高水平艺术团录取人数不得超过主管部门核定的本校年度本科招生计划总数的1%。要根据本校艺术团建设和发展情况，合理安排并公布艺术团分项目招生计划。要细化和完善艺术测试标准，严格按照测试结果择优确定合格考生名单，公示合格考生人数不得超过艺术团招生计划的2倍。
试点高校要统筹考虑学生艺术特长和学业发展，严格执行有关高考文化成绩录取要求。除个别经教育部批准的高校外，试点高校须在生源省份第一批次终模拟投档线下20分以内录取艺术测试合格考生，不得低于本科第一批次录取控制分数线。对于少数艺术测试成绩特别优秀的考生，高校可适度降低高考文化成绩录取要求，但不得低于本科第一批次录取控制分数线，高校录取此类考生人数不得超过学校当年艺术团招生计划的15%，按不超过拟录取考生数的2倍确定公示名单。
试点高校须与拟录取的相关考生签订协议，明确入校后参加艺术团活动的义务和责任。
3.关于高水平运动队招生
试点举办高水平运动队的高校，要严格控制运动队招生规模。高水平运动队招生规模不得超过主管部门核定的本校年度招生计划总数的1%。要根据本校高水平运动队建设和发展情况，合理安排并公布运动队各项目招生计划。
试点高校要加强报考资格审核，严格依据国家体育总局“运动员技术等级综合查询系统”核实考生运动技术等级，并对网上核实结果进行截图保存。考生所持有的运动员等级证书项目应与报考的高水平运动项目一致。对于举办定向越野、龙舟项目的高校要参照上述要求研究确定定向越野、龙舟项目报考条件，报我部有关司局备案后方可向社会公布。要细化和完善运动项目测试标准，严格按照测试结果择优确定合格考生名单，公示合格考生人数不得超过高水平运动队招生计划的2倍。
试点高校要统筹考虑学生运动特长和学业发展，严格执行有关高考文化成绩录取要求，在生源省级招生考试机构划定的本科第二批次录取控制分数线上录取体育测试合格考生。对于体育测试成绩特别突出的考生，高校可适度降低高考文化成绩录取要求，但不得低于本科第二批次录取控制分数线的65%，高校确定的此类考生入围公示人数不得超过学校当年高水平运动队招生计划的30%;在已合并调整录取批次的省份，试点高校要适度提高文化成绩录取要求。获得一级运动员、运动健将、国际健将及武术武英级(或以上)称号之一的考生，可申请参加试点高校组织的文化课单独考试，也可选择参加高考。对于通过高校文化课单独考试方式录取的考生，高校确定并公示的入围人数不得超过本校当年高水平运动队招生计划的20%。
试点高校要与拟录取的相关考生签订协议，明确入校后参加训练、比赛的义务和责任。
4.关于保送生招生
高校要严格规范保送工作流程。具备保送资格的考生应向有关学校或部门提出保送申请，经有关部门审核确认并通过省级教育行政部门、招生考试机构、有关部门及考生所在中学多级公示后，高校组织综合考核确定拟录取保送生名单并进行公示。省级招生考试机构应于普通高校招生全国统一考试前，对拟录取保送生信息进行审核确认，办理录取手续。已确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一考试。严禁高校以保送生招生形式违规录取未经本校文化测试和相关考核的考生。严禁高校以保送生招生形式将外国语中学推荐保送的学生录取或调整到非外语类专业。
各省级教育行政部门及有关部门应按照相关职责分工，加强对本单位负责的保送资格名单进行审核、公示，并对审核结果负责。具有推荐保送生资格的外国语中学须按经我部核定的2015年推荐限额(见附件)，制订本校推荐办法，报所在地省级教育行政部门、省级招生考试机构审核备案后在省级招生考试机构及本校网站公布。从2016年起，逐步减少具有推荐保送生资格的外国语中学相应推荐限额。
5.关于高校综合评价招生
经批准开展综合评价招生试点的省份和高校，要进一步明晰试点定位，主要探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，不得采用自主招生办法招生。从2015年起，高校考核原则上安排在高考结束后、高考成绩公布前进行，高考前不得以任何形式开展与综合评价招生挂钩的考核活动。
学生毕业后批量代扣银行卡处理方式
（1）继续使用：中行卡从办卡日起第6年开始收取10元年费。
（2）不再使用：可注销中行卡（全国中国银行网点均可以办理，不需要手续费）。

中国石油大学啊

中国石油大学

中国石油大学（北京）

中国石油大

那得看什么专业的吧？！