| 年份 | 日语（经贸方向） | 产品设计 |
|---|---|---|
| 2018 | 537 | -- |
| 2017 | 516 | -- |
浙江财经大学东方学院
培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎 实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专 业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产 品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型研究型人才。
培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力； 能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外 观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设 计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技 术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工 艺；具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。
同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：
1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。
2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识；
2．掌握相关产品模具开发专业方向领域内的设计方法和有关技术；
3．具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力；
4．熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；
5．了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学。
核心课程：工业设计史、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型 制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计及产品设计相关软件等基础 理论知识以及基本方法、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成 （平面、色彩、立体构成）、世界工业设计发展史等相关课程等。
主要实践性教学环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在 一起，进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。
主要专业实验：按产品设计专业方向，在产品设计公司、科研单位进行工业产品的相关材料 性能及加工工艺实验。
修业年限：四年。
授予学位：艺术学学士。
浙江财经大学东方学院
培养目标：本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟 练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的应用型、研究型人才。
培养要求：本专业对学生进行全面的语言技能训练，要求其在日语听、说、读、写、译等方面达 到较高水平，同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具 备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能 力，为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．日语的理解和表达能力；
2．日语语言文学方面的基本知识；
3．与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识；
4．对中日交流的历史和现状，以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法 规有较为全面的了解和认识；
5．具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，掌握创造性思维和科学研究的方法；
6．熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力；
7．具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识，具有较高的文化素 养和文学艺术修养，具有求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科：外国语言文学、中国语言文学。
核心课程：
1．日语专业技能课程，包括基础日语、高级日语、听力、会话、阅读、写作、口译、笔译等。
2．日语专业知识课程，包括日本概况、日语概论、日本文学、日本文化、翻译理论等。
日语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40 010，日语专业知识课程的学 时应占专业教育课程学时总量的35%左右。
主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节既体现在课堂教学中也体现在学生的课外 学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主 学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生 积极参加与专业相关的各种实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 日语（经贸方向） | 文科 | 本科二批C段 | 普通类 | 459 | 29729 |
| 浙江 | 日语（经贸方向） | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 537 | 107830 |
| 安徽 | 日语（经贸方向） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 472 | 109401 |
| 文科 | 523 | 32283 | ||||
| 四川 | 日语（经贸方向） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 | 150150 |
| 文科 | 522 | 41844 |
视觉传达设计专业专业简介：视觉传达设计是指依据特定的设计目的，对信息进行分析、归纳并通过文字、图形、色彩、造型等基本要素进行设计创作，是将可视化信息传达给受众并对其产生影响的过程。简言之，视觉传达设计是通过视觉媒介表现传达给观众的设计。它的前身为平面设计专业，是本院成立早，发展成熟的专业之新专业名称的调整更加科学、严谨，顺应专业发展的趋势，以满足社会各方面的需求。核心课程：设计软件、印刷工艺、字体设
日语专业（经贸方向）专业简介：本专业旨在为经贸活动、翻译、教育和综合管理等工作岗位培养高素质应用型技术型日语人才。要求学生掌握扎实的日语语言基本功、日语语言文学及社会文化知识，具备语言综合运用能力、跨文化交际能力、国际化视野和较高的人文素养，兼具一定经济管理知识与能力，能胜任经贸、翻译、教育教学和综合管理等工作。本专业是东方学院的特色专业和应用型专业，“基础日语课程群”以及网络课堂等项目在建。特色和
英语专业（经贸方向）专业简介：本专业为东方学院第一批特色专业和第一批应用型专业重点建设项目，并与新航道国际教育集团共建“新航道学院”，开展人才合作培养。本专业的特色在于“英语语言文学”专业框架内的“经贸管理、英语教育方向”，采取“以英语语言基础为核心，以经贸管理、英语教育专业知识为拓展，以应用能力培养为目标，以实践教学为途径”的模式，培养能胜任经贸活动，承担笔译、口译任务，或从事英语教育教学等工作的
服装与服饰设计专业本专业以“产学协同、多维多元”为专业特色专业简介：服装与服饰设计专业以服务和支持区域经济建设为办学宗旨，以“产学协同、多维多元”为专业特色，秉承“重基础、强实践、争创新”的办学理念，针对浙江乃至全国地区对服装与服饰设计人才的广大的市场需求，面向社会服装、服饰企事业单位，旨在培养专业基础扎实，实践能力过硬，具有市场意识和创新精神，能够在企事业单位从事服装产品的设计开发、服装的品牌企划
产品设计专业（又名工业设计）专业简介：产品设计又名工业设计，是一门涉及科技、艺术、人文、经济等领域的交叉学科。旨在运用设计原理对产品的造型、功能、结构、材料、工艺等属性进行整合优化与创新设计，使之更能符合人的使用、审美和情感需求，同时兼顾商业和环境需求。在国家大力推进制造业转型升级的背景下，产品设计专业越来越受到社会的重视。本专业立志于培养具有良好产品创新设计思维与实践操作能力的高素质应用技术型人才
环境设计专业特别强调与市场和行业的接轨，培养具备创意概念、方案设计、项目实施、设计管理等综合业务能力的高素质应用技术型人才。专业简介：环境设计又称“环境艺术设计”，是一门发展前景广阔的新兴学科。环境设计以建筑学为基础，重视建筑、景观和室内相关学科间的整合互动，强调“艺术”与“技术”的有机结合。本专业涉及学科范围广，包含室内设计、建筑外观设计、园林景观设计、建筑基础知识、人体工程学、材料学、心理学等多
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