| 年份 | 教育学 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 525(教育学类（含教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（地点荆州）) | 526(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程）（地点荆州）) |
| 2019 | 509(教育学类（教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）) | 508(计算机类（计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、信息安全）) |
| 2018 | 517(教育学类（含教育学（师范类）、学前教育（师范类）；招考方向：师范类）) | 516(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、信息安全）) |
| 2017 | 488(教育学（师范类）) | 488(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程）) |
| 年份 | 教育学 | 软件工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 532(教育学类（含：教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）) | -- |
| 2019 | 542(教育学类（教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）) | -- |
| 2018 | 561(教育学类（含教育学（师范类）、学前教育（师范类）；招考方向：师范类）) | -- |
| 2017 | 530(教育学（师范类）) | -- |
长江大学
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，系统掌握计算机科学、软件工程学、管理科学的基本理论和基本知识，具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能从事软件需求分析、设计、实现、测试、维护以及管理等方面工作的高级软件专业人才。
长江大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面 的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；
2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；
3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；
4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；
5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；
6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 教育学类（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（师范类）（荆州校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | （1） | 不限 |
| 河北 | 教育学类（师范类；含教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学专业） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 历史类 | 5 | |||||||
| 黑龙江 | 教育学类（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（师范类）） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 教育学类（含教育学（师范〉、学前教育（师范〉、应用心理学）） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江西 | 教育学类（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（师范类）（4500元） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 教育学类（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（师范类） | 文科 | 2 | ||||||
| 山东 | 教育学类（师范类）（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 河南 | 教育学类（师范）（4500元/年；包含专业教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学；办学地点荆州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 湖北 | 教育学类（师范类；教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学；办学地点荆州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 35 | （W05） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 73 | （L18） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 湖南 | 教育学类（师范）省级一流本科专业） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （016） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 1 | （013） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 广西 | 教育学类（师范）（在荆州校区办学，包含专业教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 重庆 | 教育学类（师范类。包含专业教育学（师范）、学前教育（师范门应用心理学。办学地点:荆州校区。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 教育学类（师范类。包含专业:教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学。） | 历史类 | 2 | ||||||
| 四川 | 教育学类（师范）（包含专业:教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（荆州（荆州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 贵州 | 教育学类（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（师范）（国家级一~流本科专业）（荆州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 教育学类（教育学类（教育学（师范），学前教育（师范）、应用心理学）（师范）（省级一流本科专业）（荆州校区） | 文科 | 1 | ||||||
| 云南 | 教育学类（师范类）（包含专业教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）荆州校区 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 教育学类（师范类）（包含专业教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学） | 文科 | 1 | ||||||
| 西藏 | 教育学类（师范类。含教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学专业。） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 教育学类（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 教育学类（教育学（师范）,学前教育（师范）,应用心理学）（师范类） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 教育学类（教育学（师范）,学前教育（师范）应用心理学（师范类） | 文科 | 2 | ||||||
| 宁夏 | 教育学类 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 新疆 | 教育学类（师范类）（教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 教育学类（师范）（4500元含教育学（师范）、学前教育（师范）、应用心理学）（办学地点荆州校区） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 470 | 28775 | （01） | 不限 |
| 天津 | 教育学类（教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）（师范类）（荆州校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 574 | 17716 | （1） | 不限 |
| 河北 | 教育学类 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 562 | 9461 | ||
| 黑龙江 | 教育学类（教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）（师范类） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 514 | 4133 | ||
| 上海 | 教育学类（含教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学专业） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 449 | 26941 | （1） | 不限 |
| 江西 | 教育学类（教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 6366 | ||
| 山东 | 教育学类（含师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 559 | 49644 | ||
| 河南 | 教育学类（师范类）（荆州校区） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 11502 | ||
| 湖南 | 教育学类（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 562 | 7550 | （10组） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 教育学类（师范，4500元/年，在荆州校区办学，包含专业:教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 5491 | ||
| 重庆 | 教育学类 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 564 | 7702 | ||
| 四川 | 教育学类（师范）（包含专业：教育学（师范类）、学前教育（师范类）、应用心理学）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。荆州校区就读） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 10343 |
2019年全国硕士研究生统一入学考试水污染控制工程科目考试大纲考查目标环境工程专业综合考试涵盖污水水质和污水出路、污水的物理处理、污水的化学与物理化学处理、污水生物处理基本概念、活性污泥法、生物膜法、稳定塘和污水的土地处理及厌氧生物处理等基本内容。要求考生比较系统的掌握上述专业课内容的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关水污染控制的理论和实际问题。考试形
2019年全国硕士研究生入学考试钻井工程科目参考大纲考查目标钻井工程考试内容主要包括工程地质条件、钻头、钻柱、钻井液、井眼轨道与井身结构设计、钻进参数优选、井眼轨迹测算及控制、钻进过程压力控制、固井与完井等几大方面的内容。要求考生系统地掌握钻井工程基本概念、基本理论和基本工艺技术，并能够运用所学知识进行基本的计算、设计和综合性分析。考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分150分，考试时间
2019年全国硕士研究生入学考试《工程流体力学》科目参考大纲考试科目工程流体力学适用专业石油工程专业参考书目袁恩熙《工程流体力学》第1版，北京，石油工程出版社，2002试卷题型、考试方法、时间及总分试卷题型：填空题、名词解释题、计算题、推导题等。考试方法：考试采用闭卷笔试形式。考试时间：180分钟。试卷满分：150分。考试内容及要求（一）考试内容第一章 流体及其主要物理性质1．连续介质、牛顿流体与非
2019年全国硕士研究生统一入学考试油藏工程科目考试大纲考查目标油藏工程考试包括油田开发设计基础、油气藏评价、油田开发方式确定、水驱油理论基础、油藏物质平衡方法、油藏动态分析等内容。要求考生比较系统的掌握上述专业内容的基本概念、原理和方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分150分，考试时间为180分钟。2、答题
2018年全国硕士研究生入学考试采油工程科目参考大纲考查目标采油工程科目考试主要包括油井流入动态与井筒多相流动计算、采油方法、注水、增产增注措施等几大方面的内容。要求考生比较系统和全面地掌握相应的基本概念、基本原理、基本计算方法及工艺过程，并能将所学理论和方法与生产实际相结合，分析、判断和解决生产实际问题。适用专业石油工程专业参考书目张琪《采油工程原理与设计》，中国石油大学出版社，2000试卷题型、
2019年油气储运工程综合考试大纲考试科目《油气集输》、《输油管道设计与管理》、《输气管道设计与管理》参考书目1、油气集输，冯叔初主编，中国石油大学出版社，2006年版；2、输油管设计与管理，杨筱蘅主编，中国石油大学出版社，2006年版；3、输气管道设计与管理，姚光镇等编著，石油大学出版社，1991。考试大纲（一）油气集输第一章绪论（1）油气集输系统的任务、地位及主要工艺环节（2）油田主要产品及其质
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