| 年份 | 数学与应用数学 | 农业资源与环境 |
|---|---|---|
| 2020 | 525(数学类（含数学与应用数学（师范）、数学与应用数学（统计与大数据）、信息与计算科学（运筹与控制）、信息与计算科学（智能计算））（地点荆州）) | 524(农业资源与环境（生态农业）（地点荆州）) |
| 2019 | 505(数学类（数学与应用数学（师范类）、数学与应用数学（统计类）、信息与计算科学）) | -- |
| 2018 | 514(数学类（含信息与计算科学、数学与应用数学（师范类））) | 512(农业资源与环境（含教育部卓越农林人才教育培养计划）) |
| 2017 | 486(数学与应用数学（师范类）) | 484(农业资源与环境（教育部卓越农林人才教育培养计划）) |
长江大学
培养目标：本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态环境保护与修复、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。
主要课程：土壤学、植物营养学、土壤农化分析、地学基础、遥感与信息技术、环境科学概论、作物施肥原理与技术、农业气象学、农业生态学等。
就业方向：各类公务员及农业、土地、环境、水利、林业、草业、食品、农资、自然保护区、农业科研院所等部门工作。
授予学位：农学学士
长江大学
专业方向一：师范类
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握数学科学的基础理论和基本方法，具备良好的数学素养、数学创新能力与科研能力，忠诚党的教育事业、具有德才兼备的高水平的数学教师，以及从事科学研究、企事业管理工作的高级专门人才。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、微分方程、实变函数、复变函数、近世代数、概率与数理统计、数学建模、数学教学法、初等数学研究。
就业方向: 毕业生可从事中小学数学教学与研究工作，以及从事科学研究和企事业管理工作
授予学位：理学学士
专业方向二：统计学
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握数学学科的基础理论和基本方法,具有良好的科学素养和概率论与数理统计基础，掌握统计学的基本理论与方法，具有一定的使用计算机的能力和解决实际问题的能力，在企事业单位、经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、随机过程、抽样调查、时间序列分析、多元分析、常微分方程、实变函数、复变函数、数学建模、数学教学法。
就业方向：毕业生可在企事业单位、经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。
授予学位：理学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 农业资源与环境（生态农业）（荆州校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （7） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 农业资源与环境（生态农业）（农林类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 辽宁 | 农业资源与环境（生态农业）（荆州校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 浙江 | 农业资源与环境（生态农业）（荆州校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江西 | 农业资源与环境（生态农业）（4500元） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 农业资源与环境（生态农业） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 河南 | 农业资源与环境（生态农业）（4500元/年；办学地点荆州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖南 | 农业资源与环境（生态农业）省级一流本科专业） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （019） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 农业资源与环境（生态农业）（在荆州校区办学） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 农业资源与环境（生态农业）（办学地点:荆州校区。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 农业资源与环境（生态农业）（荆州校区）（荆州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 甘肃 | 农业资源与环境（生态农业）（农林类） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 农业资源与环境（生态农业）（荆州校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 536 | 25717 | （4） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 农业资源与环境（生态农业） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 535 | 55619 | ||
| 辽宁 | 农业资源与环境（生态农业） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 516 | 37574 | ||
| 浙江 | 农业资源与环境（生态农业） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 567 | 78563 | ||
| 江西 | 农业资源与环境（生态农业） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 550 | 29124 | ||
| 山东 | 农业资源与环境（生态农业） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 527 | 96254 | ||
| 河南 | 农业资源与环境（生态农业）（荆州校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 536 | 92075 | ||
| 湖南 | 农业资源与环境（生态农业） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 552 | 38123 | （14组） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 农业资源与环境（生态农业）（4500元/年，在荆州校区办学） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 514 | 30820 | ||
| 重庆 | 农业资源与环境（生态农业） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 554 | 34314 | ||
| 四川 | 农业资源与环境（生态农业） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 537 | 67404 |
附件52019年全国硕士研究生统一入学考试资源与环境地质学科目考试大纲考查目标《资源与环境地质学》是一门专业基础课，也是一门应用学科，是阐述矿藏资源在矿床中的形成过程、产出状态及分布规律的学科，是指导矿藏勘探和开发的理论基础。通过本课程的学习使学生掌握矿藏资源的基本特征及形成的基本原理和分布规律，资源的开采对环境的破坏等，为学习后续专业课程及从事固体矿藏、流体矿藏的调查和勘探、环境保护等打下坚实的地
2019年全国硕士研究生统一入学考试环境科学基础科目考试大纲考查目标《环境科学基础》是一门专业基础课，本课程以环境基本规律为主线，分别从人口与环境、大气环境、水环境、土壤环境、物理环境、生物环境、人居环境、景观环境以及可持续发展等方面，多方位、多层次、多角度地阐述人类与环境之间的相互作用原理。通过本课程的学习使学生对环境科学学科有一个综合系统的认识，理解环境科学是一门多学科交叉渗透而成的新兴学科，明
2019年全国硕士研究生统一入学考试数学分析科目考试大纲考查目标要求考生掌握数学分析课程的基本概念、基本定理和基本方法，能够运用数学分析的理论分析、解决相关问题。考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分150分，考试时间为180分钟。2、答题方式答题方式为闭卷、笔试3、试卷题型结构全卷一般由十个大题组成，具体分布为计算题：5～6小题，每题10分，约50～60分分析论述题（包括证明、讨论、综
2019年全国硕士研究生统一入学考试高等数学科目考试大纲考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分150分，考试时间为180分钟。2、答题方式答题方式为闭卷、笔试3、试卷题型结构单选题8小题，每小题4分，共32分 填空题7小题，每小题4分，共28分 解答题(包括证明题)9小题，共90分考查范围（一）函数、极限、连续 考试内容 函数的概念及表示法，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，
2017年全国硕士研究生统一入学考试数学分析科目考试大纲考查目标要求考生掌握数学分析课程的基本概念、基本定理和基本方法，能够运用数学分析的理论分析、解决相关问题。考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分150分，考试时间为180分钟。2、答题方式答题方式为闭卷、笔试3、试卷题型结构全卷一般由十个大题组成，具体分布为计算题：5～6小题，每题10分，约50～60分分析论述题（包括证明、讨论、综
食品科学与工程专业(教育部卓越农林人才培养计划)—生命科学学院培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备食品科学与工程领域的基本知识和应用能力，能在食品生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学等方面工作，具有创新精神、创业意识和创新创业能力的复合型专业人
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