| 年份 | 体育教育 | 汉语言文学 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 515(中国语言文学类（师范类；汉语言文学（师范类）、汉语言文学、历史学（师范类））) |
| 年份 | 体育教育 | 汉语言文学 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 532(中国语言文学类（含：汉语言文学（师范）、汉语言文学、历史学（师范））) |
| 2019 | -- | 543(中国语言文学类（师范类；汉语言文学（师范类）、汉语言文学、历史学（师范类））) |
| 2018 | -- | 562(汉语言文学（师范类）) |
| 2017 | -- | 530 |
长江大学
本专业培养适应我国经济社会发展需要，德智体美全面发展，具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文科学素养，具有较强的汉语言文字表达能力和初步的汉语言文学研究能力，能在党政机关、企事业单位、文教科研机构从事文化宣传、教育、研究工作的高级复合型人才。
长江大学
培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语言文学 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 514 | 5571 |
| 本科批A段 | ||||||
| 河北 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 7985 |
| 辽宁 | 汉语言文学 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 555 | 6527 |
| 吉林 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 509 | 6013 |
| 黑龙江 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 494 | 6676 |
| 上海 | 汉语言文学（师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 463 | 23764 |
| 浙江 | 汉语言文学（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 598 | 42325 |
| 福建 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 548 | 7895 |
| 江西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 579 | 7041 |
| 山东 | 汉语言文学（文案策划） | 文科 | 本科批 | 普通类 | 576 | 12341 |
| 河南 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 11428 |
| 湖北 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 561 | 11865 |
| 汉语言文学（师范类） | 562 | 11647 | ||||
| 汉语言文学（文案策划） | 561 | 11865 | ||||
| 湖南 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 9750 |
| 广西 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 560 | 5565 |
| 汉语言文学（文案策划） | 562 | 5263 | ||||
| 重庆 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 536 | 6781 |
| 四川 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 572 | 8956 |
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