基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解国际贸易法 规,熟悉国际市场营销、国际结算、国际经济与贸易专业知识,具备较强的外语语言表达、 信息收集与处理、进出口贸易操作和自学能力,从事国际市场营销、国际结算、报关报检、 外贸跟单、外贸单证、外贸文秘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向涉外经济部门、进出口公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、 政府机构和其他企事业单位,在业务、财务、物流、单证或文秘岗位群,从事外贸业务、外 贸跟单、报关报检、外贸制单、国际物流和商务专员等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备利用计算机和网络平台从事涉外经济工作的能力;
3.具备独立进行进出口贸易实务操作的能力;
4.具备较强的国际市场调研与业务推广能力;
5.掌握缮制国际贸易相关单据的技能;
6.熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译基本能力;
7.熟悉国际贸易管理信息系统,掌握电子商务的基本技能;
8.了解基本的商品知识和世界经济贸易地理知识;
9.了解我国主要贸易国家和地区的经济发展状况及其贸易政策、法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸英语、外贸英语 函电、外贸单证实务、报关实务、跨境电子商务等。
2.实习实训
在校内通过网络或实训软件进行进出口贸易模拟、报关报检和单证缮制与管理等实训。
在外贸公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、政府机构和其他企事业 单位进行实习。
职业资格证书举例
报关水平测试证书报检水平测试合格证书 电子商务师
衔接中职专业举例
国际商务
接续本科专业举例
国际经济与贸易
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑安装施 工、施工方案编制、建筑安装工程监理基本知识,具备工程监理、质量监督、安全管理等能 力,从事工程施工进度控制、工程质量控制、工程成本控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
面向建设工程施工企业,在工程监理、工程项目管理岗位群,从事工程质量、成本、进 度、安全控制及管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备对工程施工计划、组织和实施进行审查和评价的能力,能按质量、成本、进度、 安全等要求对工程实施监督;
3.具备工程施工测量及主要工种操作能力;
4.具备自觉节约能源、保护环境的意识,以及团队协作能力:
5.掌握本专业所必需的数学、力学、建设法规、信息技术等知识,具备应用计算机处理 技术问题的能力;
6.掌握工程制图、工程结构的基本理论和专业知识,能够正确识读、理解工程施工图, 具备工程施工现场监理的技术及管理能力,能够监控、分析一般施工技术问题。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程制图、工程结构、造价与合同管理、工程施工组织与进度控制、工程质量控制、建 设工程施工安全管理等。
2.实习实训
在校内进行建筑材料检测、测量实训、施工技术资料管理,以及监理规划、监理实施细 则、安全监理方案编制等实训。
在建筑、设计等企业进行实习。
职业资格证书举例
监理员质量员 安全员 资料员
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
工程管理工程造价土木工程
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 建设工程监理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
| 浙江 | 国际经济与贸易 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 三年 | 30 | ||
| 建设工程监理 | 25 | |||||||
| 河南 | 建设工程监理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
| 国际经济与贸易 | 文科 | 2 | ||||||
| 湖南 | 建设工程监理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | (005) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 建设工程监理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 国际经济与贸易 | 文科 | 2 | ||||||
| 四川 | 建设工程监理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 4 | ||
| 国际经济与贸易 | 文科 | 3 | ||||||
| 云南 | 建设工程监理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
| 国际经济与贸易 | 文科 | 2 | ||||||
| 甘肃 | 建设工程监理 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 国际经济与贸易 | 文科 | 2 |

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