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浙江工商职业技术学院机电一体化技术分数线？浙江工商职业技术学院机电一体化技术在哪些省份招生（2022招生计划）

技校网更新时间：2022-11-01 08:46:20 解决时间：2022-10-31 12:09

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浙江工商职业技术学院浙江机电一体化技术录取分数线为483分(综合)。浙江工商职业技术学院机电一体化技术在招生省份:浙江、河南、四川、新疆。

一、浙江工商职业技术学院机电一体化技术录取分数线

年份	专业名称	地区	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2021	机电一体化技术	浙江	综合	平行录取二段	普通类	483	171732
2021	机电一体化技术	山西	理科	专科批	普通类	195	93331
2021	机电一体化技术	内蒙古	理科	专科批	普通类	211	70112
2021	机电一体化技术	黑龙江	理科	专科批A段	普通类	269	85089
2021	机电一体化技术（〈〉）	安徽	理科	专科批	普通类	373	184612
2021	机电一体化技术	江西	理科	专科批	普通类	373	0
2021	机电一体化技术	广西	理科	专科批	普通类	323	152093
2021	机电一体化技术	四川	理科	专科批	普通类	363	219534
2021	机电一体化技术	贵州	理科	专科批	普通类	346	148187
2021	机电一体化技术	甘肃	理科	高职（专科）批R段	普通类	274	103244
2021	机电一体化技术	新疆	理科	专科批	普通类	288	0
2021	机电一体化技术（〈〉）	安徽	文科	专科批	普通类	509	59353
2021	机电一体化技术	河北	物理类	专科批	普通类	436	145515
2021	机电一体化技术	福建	物理类	专科批	普通类	358	107798
2021	机电一体化技术	重庆	物理类	专科批	普通类	420	84642
2021	机电一体化技术	河北	历史类	专科批	普通类	441	77051
2021	机电一体化技术	福建	历史类	专科批	普通类	393	53933
2021	机电一体化技术	重庆	历史类	专科批	普通类	430	47422

二、浙江工商职业技术学院机电一体化技术招生计划2022

专业名称	地区	批次	类型	学制	人数
机电一体化技术	浙江	普通类平行录取	普通类	三年	25
机电一体化技术	河南	专科批	普通类	三年	5
机电一体化技术（，	四川	专科批	普通类	三年	1
机电一体化技术	新疆	专科批	普通类	三年	1

三、机电一体化技术专业介绍

层次	学制	授予学位	分类
专科（高职）	三年		自动化类

机电一体化技术

机电一体化专业人才被国家列为二十一切纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是覆盖面和就业领域最宽的专业之一。本专业以培养具有机械零件设计、制造及机电产品装配与调试、故障诊断与维修等方面的专业知识，具备较强机电复合型工作的实践能力，从事机电产品制造、机电设备安装、调试、维护与维修、技术改造与管理工作的高等技术应用性专门人才为目标，开设电工电子技术、机械识图与制图、机械制造基础、机械设计基础、三维造型技术及应用、公差与技术测量、液压与气动技术、机床电气控制与PLC、机电检测技术、先进制造技术、单片机技术、机电系统综合实践等课程，师资力量雄厚，实训设备优良。

专业建设：师资优势：本专业所有专职教师均获有工程师或技师等中级以上工程系列职称，四分之三的专职教师具有硕士学位，“双师结构”合理。本专业先后选派5名专业教师赴澳大利亚和德国学习国外先进职业教育理念，4名教师列为学校青年骨干教师培养对象，1名教师列为学校专业带头人培养对象。

硬件优势：本专业目前建有维修电工、机电检测技术、PLC技术、MPS、气动技术、液压技术、公差配合与技术测量、数控加工、数控装调与维护等实训室，专业技能训练环境一流。

地域优势：制造业是宁波工业经济的重要支柱，宁波市对机电设备制造业相关人才的需求逐年递增。地域优势不仅为机电一体化技术专业建设提供了可持续发展的外部环境，同时也为机电一体化技术专业学生就业创造了天时地利的条件。

服务型优势：本专业面向校外人员开展维修电工、数控车、数控铣、PLC应用技术、成人高等学历教育及企业员工培训等多项社会服务项目, 2009年11月被评为“宁波市服务型教育重点建设专业” 。

就业优势：近三年本专业毕业生首次就业率高达96%，高于全国平均水平。

专业建设成果 2009年11月被评为“宁波市服务型教育重点建设专业”。 2010年4月荣获第四届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组竞赛一等奖、二等奖和特等奖各1项。通过派专业教师下企业挂职、承担企业横向课题等方式提升教师技能水平，现所有专职教师均获得工程师或技师以上工程系列职称。先后选派5名专业教师参加国外职业教育培训，职教理论先进。新建维修电工、机电检测技术、PLC技术、MPS、气动技术、液压技术、公差配合与技术测量、数控加工技术等实训室，专业技能训练环境一流。主持校级以上教改项目10项。校级精品课程1门。出版教材3本。主持社会服务项目6项。优秀毕业生可以去知名企业就业，如2009届毕业生莫伟龙在镇海炼化、童伟在三星重工等知名企业工作。

本专业就业方向主要工作岗位：机电一体化设备安装调试、操作加工及维护维修、管理工作。次要工作岗位：机电一体化设备改造及技术开发、一般机械加工过程的工艺编制与实施、维修电工、制图员、机电外贸。相关工作岗位：机电一体化设备营销、售后服务工作。

本专业学生毕业主要获得下列相关证书机电一体化工：中、高级数控操作工：中、高级 CAD制图员：中级维修电工：中、高级

四、浙江工商职业技术学院

178名

校友会(高职三类)

169名

高职排名

学校简介

浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。

百年来，学校秉承“厚德、进业、明智、笃行”的校训，坚持“质量立校、服务兴校、管理促校、特色强校”的办学思想和“教师为基、学生为本”的办学理念，传承和发扬百年商贸教育和宁波商帮的优良传统，逐步形成了“传承宁波商帮精神，培育现代商帮人才”的办学特色。学校坚持以适应区域经济社会发展为导向，适时调整和优化专业结构，成为了一所“工、商”并重，对接地方经济和产业发展需求的现代化高等职业技术学院，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。

录取方法

录取批次的安排

A、对采用平行院校志愿设置的省市，执行该省市的投档规定，实行“分数优先、遵循志愿”的原则接受投档；

B、对采用院校志愿优先的省市，执行该省市的投档规定，按照考生报考学校的志愿先后录取，即先录取本校第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再考虑第二志愿考生，以此类推；

C、对所有进档考生，根据专业志愿先后按实考分数排序，按照各专业计划数从高分到低分依次择优录取。第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。当所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机录取到计划未满的专业，对于不服从专业调剂的考生，将予以退档处理；

D、无专业分数级差要求；

E、其他需要说明的问题：在高考录取过程中,在同等条件下,优先录取专业、体育和艺术等方面有特长的考生。

毕业生就业

我院认为高职教育的发展不仅是高等教育大众化、普及化的需要，更深层次的原因是为了适应社会产业结构调整，促进经济发展的需要，也就是社会发展的需要。高职教育培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。

我院在制订教学计划、制订人才培养方案和具体实施教学过程中，是紧紧围绕高职教育培养目标来进行的。学院坚持“重应用、强实践”的培养原则，重视实践教育，强化学生职业技能训练，培养出了一批面向生产、建设、服务、管理第一线的高等技术应用型人才。

学院对就业工作非常重视，设有专门的就业指导办公室，构建完善的就业网络，向全省著名企业推荐人才，毕业生就业工作成绩显著。毕业生以其专业知识扎实、技术能力突出、综合素质优良而深受用人单位的青睐，近三年来毕业生初次就业率平均达97%以上，名列省内同类院校前茅。

中专 2022-10-31 12:09

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