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浙江农林大学电子信息工程和智能科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-10 18:27:06 解决时间：2022-11-04 04:28

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浙江农林大学电子信息工程和智能科学与技术哪个好？小编通过比较电子信息工程和智能科学与技术在浙江往年的录取分数线，电子信息工程就业前景和智能科学与技术就业前景，电子信息工程专业介绍和智能科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解电子信息工程和智能科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、电子信息工程和智能科学与技术录取分数线(浙江)

综合

年份	电子信息工程	智能科学与技术
2021	579	581
2020	594	585
2019	595	--
2018	588(计算机与电子信息类)	--
2017	577(物联网与电子信息类)	--

二、电子信息工程和智能科学与技术专业介绍

计算机类智能科学与技术

浙江农林大学

层次本科

学制四年

专业代码：080907T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外，开设的专业课程主要包括：智能科学技术导论（含脑科学、生命科学与认知科学）、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案，由专业中的教授为本科生开设提高性的课程，使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程，并接受高水平教师的培养。另外，我们还为本科生配备导师，指导学生制定个性化的选课方案。

相近专业：

控制理论与控制工程模式识别与机器智能检测技术与自动化装置通信与信息系统信号与信息处理

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业论文等。

培养目标

本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。

专业培养要求

智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础，以加强智能科学理论方法和应用技术为核心，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标，注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识；2.掌握计算机技术方面的基本技能；3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识；4.了解本学科的发展动态；5.了解智能科学与技术的前沿技术；6.具有搜索收集信息的能力。

电子信息类电子信息工程

浙江农林大学

层次本科

学制四年

学制：四年授予学位：工学学士

培养目标：培养具有较好的工程素养、敬业精神和社会责任感，掌握电子信息工程基础理论、专业知识及基本技能,具有电子设备与系统、网络信息技术、计算机技术和检测控制技术的融合能力，能从事以上相关系统的各类电子设备、检测控制和信息系统，尤其是农林业智能仪器与装备的研究、设计、应用和开发，并富有一定创新精神的高级应用型人才。

主要课程：电路分析、低频电子线路、数字电子技术、单片机及接口技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电子系统设计、嵌入式系统开发技术、EDA技术、传感器原理及应用、DSP技术及应用。

就业方向：教育科研单位从事电子信息技术教学和科研，在电子信息管理、电子设备、计算机、通讯等企业从事电子信息相关的研究、设计、开发、运行、调试、维护等技术和管理工作。根据2014年的麦可思数据，本专业的毕业生就业薪资水平排名全校第5/57，毕业生愿意推荐母校的比率名列全校第2/57），毕业生对母校的满意度（为100%满意）排名全校第1。

专业特色：电子信息工程专业为校级特色专业。围绕开展电子信息技术与农林业相结合的特色人才培养目标,本专业的人才培养自成特色。一是实行“平台+模块”的专业培养模式,构建以大类限选课为基础、以专业核心课为中心、以专业选修课为辅助的课程体系;二是开展特色课程, 增设农产品及温室环境无损检测等课程,增强“智慧农林业”特色;三是开展多元化实践基地建设, 推进产、学、研结合; 建设了校内创新创业基地；与唐桥科技等知名企业合作, 建立了稳定的校外实习基地; 四是以学科竞赛和学生课外科技活动为载体，培养具有创新创业能力的专业人才; 将专业教师科研成果引入学生创新创业训练项目,提升学生的创新创业水平;充分利用学科的学生创新基地，积极鼓励并支持学生参与学科竞赛。

就业率：2012年95.31%，2013年100%，2014年94.83%。

三、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	电子信息工程	理科	本科二批A段	普通类	496	39425
内蒙古	电子信息工程	理科	本科二批	普通类	455	22116
江苏	电子信息工程（东湖校区）	物理类	本科批	普通类	528	57906	（02）	首选物理，再选不限
浙江	智能科学与技术	综合	平行录取一段	普通类	581	62370
浙江	电子信息工程	综合	平行录取一段	普通类	579	64297
安徽	智能科学与技术	理科	本科一批	普通类	557	35723
安徽	电子信息工程	理科	本科一批	普通类	552	38929
福建	智能科学与技术	物理类	本科批	普通类	548	29736	3371（W999）	首选物理，再选不限
福建	电子信息工程	物理类	本科批	普通类	548	29736	3371（W999）	首选物理，再选不限
江西	智能科学与技术	理科	本科一批	普通类	554	26936
江西	电子信息工程	理科	本科一批	普通类	554	26936
山东	智能科学与技术	综合	普通类一段	普通类	557	52396
山东	电子信息工程	综合	普通类一段	普通类	558	50715
河南	智能科学与技术（东湖校区）	理科	本科一批	普通类	570	51895
河南	电子信息工程（东湖校区）	理科	本科一批	普通类	569	52925
湖南	智能科学与技术（国家专项）	物理类	本科批	普通类	552	38123	（6组）	首选物理，再选不限
湖南	电子信息工程（国家专项）	物理类	本科批	普通类	552	38123	（6组）	首选物理，再选不限
广东	电子信息工程（非定向）（办学地点：东湖校区）	物理类	本科批	普通类	552	67840	（202）	首选物理，再选不限
广西	电子信息工程（6000元/年，在东湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	521	27533
重庆	电子信息工程	物理类	本科批	普通类	564	29617
四川	电子信息工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	559	48146

四、就业前景

电子信息工程

1.电子信息工程就业前景：
电子信息工程专业在现代社会中的应该非常广泛，上至神舟飞船的控制系统、宇宙空间站的控制电路，下至深海潜艇的超声波检测仪，以及身边的日用电器、电脑、手机、硬盘、遥控器……到处都可以看到电子信息工程的身影。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。相比前几年的计算机专业的火爆，近年来对这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。
2.电子信息工程就业方向：
电子信息工程专业可以在工业制造、通讯工程、智能控制设备等相关领域和行业从事数字电子系统、嵌入式系统、物联网产品等方面的设计、开发、系统集成、生产、营销、服务，以及工程项目的具体施工、运行和维护工作。

智能科学与技术

1.智能科学与技术就业前景：
智能科学与技术专业毕业生就业前景广阔，薪资水平较高。该专业毕业生主要面向的就业领域包括电子信息、自动控制、计算机、智能科学与技术等相关领域毕业生主要从事产品开发、系统测试、技术支持与咨询、产品销售等工作，以及各类学校及科研院所从事相应的教学、科研等工作。
2.智能科学与技术就业方向：
学生毕业后可从事智能制造技术、智能网络技术、智能检测技术、智能机器人、智能交通、智能监控等领域的研究、设计与开发、技术管理等工作，或从事智能科学与技术及相关学科的教学与科研工作。也可报考人工智能、计算机科学与技术、软件工程、模式识别与智能控制、控制工程等相关学科的硕士学位。

中专 2022-11-04 04:28

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