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长江职业学院2020年广西各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-04 08:45:49 解决时间：2022-08-24 19:36

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长江职业学院2020年广西各专业录取分数线：软件技术文科录取分数线为213分，物流管理文科录取分数线为217分，物流管理理科录取分数线为220分，学前教育文科录取分数线为221分，护理文科录取分数线为230分，互联网金融理科录取分数线为245分，互联网金融文科录取分数线为246分，软件技术理科录取分数线为267分，护理理科录取分数线为272分，学前教育理科录取分数线为288分，酒店管理文科录取分数线为379分。

一、长江职业学院2020年广西各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2020	软件技术	文科	专科批	普通类	213	124215
2020	物流管理	文科	专科批	普通类	217	123715
2020	物流管理	理科	专科批	普通类	220	194374
2020	学前教育	文科	专科批	普通类	221	123197
2020	护理	文科	专科批	普通类	230	121630
2020	互联网金融	理科	专科批	普通类	245	187697
2020	互联网金融	文科	专科批	普通类	246	117998
2020	软件技术	理科	专科批	普通类	267	179576
2020	护理	理科	专科批	普通类	272	177521
2020	学前教育	理科	专科批	普通类	288	169960
2020	酒店管理	文科	专科批	普通类	379	52403

二、部分专业

教育类学前教育

长江职业学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例学前教育

接续本科专业举例学前教育

计算机类软件技术

长江职业学院

层次专科（高职）

学制三年

培养目标：培养能够掌握当今主流软件技术，毕业后能满足IT企业的用工要求，独立地完成软件开发、软件测试和具备云数据中心运维和初级云计算架构设计能力的一线软件技术人员。专业特色：本专业通过校内外应用平台，开展实例教学与操作训练，依托学校计算机工作室与企业的真实项目培养学生的能力，学生能初步完成基于JAVA平台的C/S和B/S架构软件项目设计、云数据中心运维、云计算架构设计。就业方向：本专业毕业生可在软件外包企业从事软件外包与服务，或从事软件产品开发与测试、信息系统的设计和管理、网站设计与开发、云数据运维、云架构管理、软件产品的销售与服务。职业（从业）资格认证：软件设计师、软件评测师

护理类护理

长江职业学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

中专 2022-08-24 19:36

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