1、办公软件高级 -上蔡县英华职业培训学校
初级会计职业资格证:2、
主要就业方向:：
面向各类企事业单位，从事财务会计、现代办公文秘、人力资源与公关、涉外行政管理与接待服务等工作。
（二）软件工程-黄淮学院
录取批次：本科三批
培养目标与特色:：
本专业旨在培养德:、智、体、美全面发展的，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业相关理论及应用知识，具有软件开发和项目组织的能力与经验，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有开阔的国际视野和良好的英语应用能力的国际化、应用型软件工程人才。
本专业属于中外合作办学本科项目，也是省级特色专业，学生由我校与印度迈索尔大学共同培养，核心课程由外国专家授课，印度迈索尔大学承认学生在我校取得的学分，学生可以赴国外大学对接连读。就业方向：
毕业生主要在软件公司:、企事业单位等的WEB开发工程师、数据库开发工程师、网站开发工程师、电子商务开发工程师、软件测试工程师等岗位从事软件设计、开发、应用与研究工作。
主要课程:：
高等数学、离散数学、数据结构、程序设计基础、ProgrammingPrinciples（编程原理）、AdvancedProgramming（高级编程）、ComputerArchitecture（计算机组成结构）、DatabaseSystems（数据库系统）、软件工程、软件测试技术、CommunicationsandNetworks（通讯与网络）、OperatingSystem（操作系统）、ProjectManagement（项目管理）、SoftwareAnalysisandDesign（软件分析与设计）。主要实践性教学内容：
主要实践性教学环节包括:：军事理论与训练、课堂实验、课程设计、实践教学活动、生产实习、社会调查、毕业论文等。
1.专业课程中有一半课程有综合性、设计性实验或者课程项目；实验教学学分所占比例不低于40%；
2.学生有足够的时间在主流平台和应用系统上进行实验，学生完成实验所需的时间不低于600小时；
3.主干课程采用实践项目进课堂，教、学、做一体化的实践教学方式，学生在任课教师指导下，应用课堂教学所掌握的理论知识和技术要点，根据给定的实践项目要求，完成实践项目的整体开发流程，培养学生的创作意识和团队精神；
在就业指导方面:4.，以学员模拟招聘为主，讲解相关的中英文面试技巧，培养学生应聘技巧。
（三）计算机应用技术（软件开发与应用方向）专业-黄淮学院
培养目标与特色:：
培养掌握软件开发流程:，熟练应用一到几门软件开发技术，基本具备本领域分析解决问题的能力，具备相应的实践动手能力、创新意识、团队精神以及良好的学习能力，能熟练地运用外语，并能适应技术进步和社会需求变化的高素质技能型软件人才。
本专业属于中外合作办学专科项目，项目学生由我校与印度迈索尔大学共同培养，核心课程由外国专家授课，印度迈索尔大学承认学生在我校取得的学分，学生可以赴国外大学对接连读。
就业方向:：
毕业生主要在软件企业或相关企事业单位从事软件设计、开发、测试、维护、管理等工作。
主要课程:：
编程基础（ProgrammingFundamental）、计算机前沿、面向对象程序设计(Object-OrientedProgramDesign)、计算机网络、数据库基础、数据库高级应用，软件开发框架技术、软件工程、软件项目开发等。
主要实践性教学内容:：
本专业属理论与实践相结合的学科，根据学生发展方向，在理论课满足实践教学需要或部分学生继续深造需要的基础上，以实践教学为主，突出培养应用型人才的教学理念。在课程体系的设置上注重课程链，通过相关课程的开设，逐步引导学生从“完成作业”到“项目实战”的转变。学生在后一学期可到相关实训基地或者企业参加实习实训，以强化职业技能的培养，加速向职业软件技术人员的过渡。
本专业开设的实践教学课程有：程序设计基础、面向对象程序设计(Object-OrientedProgramDesign)、软件开发框架技术、项目开发、网络编程(WebAppliedProgramDesign)、网络编程课程设计、软件系统建模原理（SoftwareSystemModelingPrinciples）、数据库高级应用、管理信息系统等。
2012年黄淮学院软件工程专业简介-黄淮学院
软件工程专业是我校重点建设专业，2010年被河南省教育厅批准为“省级特色专业”建设点，2012年被河南省教育厅批准为“综合改革试点专业”。应用型培养目标与特色：本专业以软件产业需求为导向，采用“面向需求、突出特色、强调工程、分类培养”的培养模式，面向工程实践和技术前沿，培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学及软件工程专业基础理论，具有软件开发能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业和服务意识，具有竞争和团队精神，具有外语运用能力，能适应技术进步和社会需求变化的高素质、实用型的软件工程专门人才。主要课程：计算机导论、面向对象程序设计、数据结构、算法设计与分析、离散数学、计算机组成与结构、操作系统、计算机网络、数据库系统概论、现代软件开发技术、软件工程、编译原理、软件测试技术、软件过程与项目管理、程序设计课程设计、计算机组成课程设计、操作系统课程设计等。实践性教学内容：高级语言程序设计实验、数据结构实验及课程设计、面向对象程序设计实验及课程设计、数据库系统原理实验、程序设计课程设计、计算机组成课程设计、操作系统课程设计及实训实习、毕业设计等。就业方向： 本专业2007年开始招生，目前为社会输送毕业生177人，本专业毕业生思想素质表现好，业务能力强，基础扎实，有较强的创新意识和创新精神。学生在校期间积极参加科研实践和科技竞赛活动，在省内外大型学科竞赛中屡创佳绩，先后获河南省奖36人次、国家奖8人次、获取国家专利1项。毕业生考取研究生比例为15%-20%，毕业生一次性就业率每年为98％以上，就业质量高。就业去向集中在河南、沪宁杭地区、珠江三角洲地区，一批优秀毕业生跻身于IBM、华为、百度等跨国公司和国内知名企业。
4．软件检验工程师-黄淮学院
5．微软认证：技术工程师（MCTS）IT专家（MCITP）、开发专家（MCPD）
6．思科认证CCNA、CCNP
计算机应用技术（软件开发与应用方向）-黄淮学院
主要实践性教学:
本专业主要实践教学环节除课程实验、毕业实习、军训以及社会实践等传统内容外，还包括以下几个部分：
1.实验课程针对部分实践性强的课程独立开设，重点是加强软件开发技术能力的培养。
2.项目实战
针对在研应用型项目开设，培养学生将理论知识应用于解决实践问题的主动探索精神。
3.认知实习
通过实际应用环境中的观摩与技术分析，加强学生对专业技术应用前景及需求的认识，进一步加深对特定专业方向的理论认识。
4.专业素质拓展
根据学生的专业方向和兴趣爱好，安排专业素质拓展训练。主要形式包括大学生实践与创新项目、专业竞赛、国际IT专业认证及学术研究等。
毕业生应具备能力:
1．具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；
2．具有扎实的程序设计能力并熟悉基本的软件开发流程；
3．熟练地掌握至少一种国际主流的软件开发架构及其相应的开发工具和平台；
4．具有完成软件开发工作中从分析、设计到编码、测试等各个环节的具体工作；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有信息获取的能力；
6．具有较强的自学能力和创新意识。
主要课程:
编程基础、计算机前沿技术、面向对象程序设计、计算机网络、数据库基础、数据库高级应用、网络编程、移动设备应用编程、软件开发框架技术、软件项目开发、软件测试与实训等。
专业培养目标:
本专业旨在培养掌握软件开发流程，熟练应用一到几门软件开发技术，基本具备本领域分析解决问题的能力，具备相应的实践动手能力、创新意识、团队精神以及良好的学习能力，能熟练地运用外语，并能适应技术进步和社会需求变化的高素质应用型软件技术专门人才。毕业生应具有扎实的程序设计能力，熟悉基本的软件开发流程，熟悉至少一种国际主流的软件开发架构及其相应的开发工具和平台，并且能够熟练地运用上述知识要求，完成软件开发工作中从分析、设计到编码、测试等各个环节的具体工作。
学生毕业后能在软件或相关企业从事软件的设计、开发、测试、维护、管理等工作，能在其它行业或部门从事行业相关的软件运行和维护工作。
专业培养要求:
本专业采取中印合作培养模式，学生在国内学习期间，引用国外大学的培养方式、教学方式、课程体系和原版教材，核心课程由外国专家授课，以使学生取得的学分实现与国外大学的对接。专业培养面向宽口径、厚基础、强能力、高素质、广适应的人才培养规格，进行系统的理论学习和各种实践教学。
（一）素质要求
1．思想道德素质
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
2．人文素质
具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。具有一定的社会活动能力，具有一定的公关、沟通、宣传和组织能力。能正确处理个人与集体、竞争与协作、领导与被领导的关系。
3．身心素质
具有良好的身体素质和心理素质。了解保持身体健康和心理健康的基本知识，具有较高的环境适应能力。
（二）知识要求
具有扎实的程序设计能力，熟悉基本的软件开发流程，熟悉至少一种国际主流的软件开发架构及其相应的开发工具和平台，并且能够熟练地运用上述知识要求，完成软件开发工作中从分析、设计到编码、测试等各个环节的具体工作。
（三）能力要求
1.获取知识的能力：自学能力、信息获取能力等。能自主学习本行业或相关行业的知识，能适应学习型社会的需要；能获取本专业新的信息和技术，不断更新自己的知识结构。
2.应用知识能力：系统的认知能力和理论与实践能力，掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论指导实践。
（四）职业资格证书要求
1．全国计算机等级证（二级以上）
2．国家信息化计算机教育认证（CEAC）：CEAC办公软件认证、CEAC网络安全认证
