| 年份 | 经济学 | 视觉传达设计(动画方向) |
|---|---|---|
| 2020 | 616(经济学类(含经济学、国际商务)(地点首义校区)) | -- |
| 2019 | 604(经济学(地点首义校区)) | -- |
| 2018 | 616 | -- |
| 2017 | 595 | -- |
| 年份 | 经济学 | 视觉传达设计(动画方向) |
|---|---|---|
| 2021 | 614(经济学类) | -- |
| 年份 | 经济学 | 视觉传达设计(动画方向) |
|---|---|---|
| 2021 | 612(经济学类) | -- |
| 年份 | 经济学 | 视觉传达设计(动画方向) |
|---|---|---|
| 2020 | 589(经济学类(含:经济学、国际商务)(地点:首义校区)) | -- |
| 2019 | 599(经济学(地点首义校区)) | -- |
| 2018 | 625 | -- |
| 2017 | 600 | -- |
培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集 传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等 院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
培养要求:本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念,了解专业相关的法律 法规,具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新,语言、文字表达能力, 社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼,并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用 型创意人才。
根据市场、中等设计学校和研究机构的需要,毕业生应具备以下三个方面的能力:
1.在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为 先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程 三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创 新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。
2.在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、 文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分,因 为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。
3.在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素 养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的数学、物理知识,使设计具有理性的思维方式和有条 理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应 用、获取信息和文献检索的能力。
主干学科:艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
核心课程:中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、 装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与 制作、企业形象、品牌形象策划等。
主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地 联系在一起,一是课程教学和上机熟悉软件结合,二是应用性专业除了研究性课题外,结合社会、 企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。
主要专业实验:在传统车间培养学生的动手能力,如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和 金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
专业名称:经济学 专业代码:020101
一、专业特色与优势
经济学专业为教育部批准的2007年度国家级特色专业、湖北省省级品牌专业。现有国家级重点培育学科一个(经济史),省级重点学科六个,2000年获得理论经济学一级学科博士学位授予权,现有博士点七个,硕士点八个,博士后流动站一个,具备本科——硕士——博士——博士后的多层次全方位学科培养体系。在2012年教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的学科评估中,经济学专业与四川大学、清华大学、山东大学并列排名第16名。
经济学专业现有教师39人。其中,教授14人(含博导12人),副教授17人,有博士学位的教师达到36人。教育部新世纪优秀人才支持计划获得者3人,湖北省有突出贡献中青年专家2人,“楚天学者”2人。教师队伍中有 13人曾经或正在美国、英国、日本、澳大利亚、加拿大等国学习、进修或从事合作研究。此外,学院还与丹佛大学等国外多所大学建立了长期的学术研究合作,多位教师获得校本科教学奖。
经济学专业现有省级精品课程四门(宏观经济学、 微观经济学、政治经济学、 经济史),校级精品课程五门(经济思想史、发展经济学、新制度经济学、转型经济学和经济学通论),专业科研力量在全国高校研究机构中具有整体实力优势,开拓了一批在国内学术界居领先地位的研究方向,取得了一批在国内、国际学术界形成重大影响的学术成果。从1990年到2014年间,经济学专业取得了丰硕的科研成果,主持国家社科基金项目53项,获省部级以上科研奖励41人次,出版学术著作79部,教材10余部,其中“十一五”规划教材两部。在国内公开刊物发表学术论文3000余篇,其中在《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》等权威刊物上发表论文70余篇。
二、人才培养质量
在人才培养方面,一直坚持以培养学生创新思维为核心,制定“重基础、宽口径、高素质、善创新”的人才培养模式,依托我校综合发展的优势,突出经济、管理和法律互相交叉渗透的特点,实行“专通结合”和“复合型”人才教育。2007年,经济学专业“经济学复合型人才培养模式创新实验区”被评为国家级人才培养创新实验区。2013年开始举办“文澜优秀大学生夏令营——中南经英”系列活动。
经济学系长期重视学生社团活动、社会实践活动和科技创新活动。近年来,本专业本科生(集体)受到校级各类荣誉奖励共计175人次、省市级荣誉奖励共计55人次、国家级荣誉奖励共计2人次。2009年在全国大学生“挑战杯”竞赛中,2007级经济学专业学生林凯、刘斌、胡飞龙等人在全国总决赛中荣获一等奖(全校本科生唯此一项),2011年6月在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中,2008级学生杞如福获全校唯一一个一等奖,在人民网、大学生杂志社共同主办的“2012中国大学生年度人物”评选活动中,经济学专业2011级硕士生孙喜梅获“2012年中国大学生年度人物”入围奖。仅2012年,本专业本科生就获得国家级奖励4项,省级以上奖励2项。
三、毕业生就业状况
经济学专业鼓励、引导和推荐本专业学生到国内外名校深造。每年有十多名学生被推荐到北京大学、清华大学、中国人民大学、等著名高校读研。,很多优秀毕业生出国继续深造,仅2009-2012年间,就累计有88名本科毕业生到美国、加拿大、澳大利亚和英国等国家留学深造,占毕业人数8.2%。其中,多名学生进入纽约大学、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、多伦多大学、悉尼大学、华威大学、香港大学等世界知名一流学府攻读硕博士学位。
经济学专业在学生培养上取得了优异成绩,与其他高校相比,我们的学生更具有竞争力。从毕业生的去向来看,除部分学生被推荐和考取研究生外,部分毕业生海外留学之外,其余毕业生主要在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是在与经济密切相关的行政机关、教研机构、公司从事相关工作。一次性就业率一直保持在90%以上,实际就业率和就业质量呈上升趋势。经济学专业毕业生理论基础扎实,富于创新精神,有着广泛的适应能力,为经济理论教学、科研部门以及各类实际经济部门所欢迎。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 经济学类(经济学、数字经济)(首义校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (2) | 不限 |
| 河北 | 经济学类(含经济学、数字经济专业) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 历史类 | 5 | |||||||
| 山西 | 经济学类(包含专业:经济学、数字经济)专业办学地点首义校区) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 经济学类(包含专业:经济学、数字经济) | 文科 | 2 | ||||||
| 内蒙古 | 经济学类(包含专业:经济学、数字经济) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 黑龙江 | 经济学类(经济学、数字经济) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 江苏 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (06) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 5 | (03) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 浙江 | 经济学类(首义校区。含经济学、数字经济专业) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 经济学类(含经济学、数字经济) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 福建 | 经济学类(经济学、数字经济。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3482(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | 3482(L999) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 江西 | 经济学类(经济学、数字经济) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 山东 | 经济学类(经济学、数字经济) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 11 | ||
| 河南 | 经济学类(4500元/年;包含专业经济学、数字经济;办学地点首义校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 文科 | 4 | |||||||
| 湖北 | 经济学类(经济学、数字经济;办学地点首义校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 37 | (W11) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 30 | (L06) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 湖南 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (012) | 首选物理,再选不限 |
| 5 | (010) | |||||||
| 历史类 | 2 | (011) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 6 | (008) | |||||||
| 广东 | 经济学类(020101.经济学+020109.数字经济)(首义校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 6 | (210) | 首选物理,再选不限 |
| 特殊类型招生批 | 1 | (702) | ||||||
| 历史类 | 本科批 | 5 | (205) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 经济学类(在首义校区办学,包含专业经济学、数字经济) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 文科 | 4 | |||||||
| 重庆 | 经济学类(包含专业:经济学、数字经济。办学地点:首义校区。) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 历史类 | 2 | |||||||
| 四川 | 经济学类(包含专业:经济学、数字经济)(首义校区)(首义校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 贵州 | 经济学类(经济学、数字经济;首义校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 经济学类(经济学、数字经济)首义校区) | 文科 | 1 | ||||||
| 云南 | 经济学类(包含专业经济学、数字经济)首义校区 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 西藏 | 经济学类(含经济学、数字经济专业。) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 陕西 | 经济学类(经济学、数字经济) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 甘肃 | 经济学类(经济学,数字经济) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 宁夏 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 新疆 | 经济学类(经济学、数字经济) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 文科 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 经济学类 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 653 | 4021 | (1) | 不限 |
| 河北 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 618 | 7376 | ||
| 历史类 | 614 | 1273 | ||||||
| 山西 | 经济学类 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 593 | 5559 | ||
| 文科 | 604 | 767 | ||||||
| 内蒙古 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 | 2291 | ||
| 文科 | 592 | 652 | ||||||
| 黑龙江 | 经济学类 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 590 | 3358 | ||
| 文科 | 597 | 544 | ||||||
| 江苏 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 593 | 10810 | (06) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 597 | 1979 | (03) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 浙江 | 经济学类 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 650 | 7364 | ||
| 安徽 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 621 | 7501 | ||
| 文科 | 634 | 1162 | ||||||
| 福建 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 618 | 5409 | 3439(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 601 | 1164 | 3439(L999) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 江西 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 613 | 5687 | ||
| 文科 | 625 | 953 | ||||||
| 山东 | 经济学类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 611 | 11665 | ||
| 河南 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 625 | 12135 | ||
| 文科 | 631 | 1610 | ||||||
| 湖北 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 614 | 11211 | (W10) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 612 | 2347 | (L06) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 湖南 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 612 | 8113 | (5组) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 602 | 1523 | (2组) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广东 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 616 | 14335 | (203) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 603 | 2790 | (201) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 596 | 4985 | ||
| 文科 | 607 | 1002 | ||||||
| 海南 | 经济学类 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 691 | 1738 | (02) | 不限 |
| 重庆 | 经济学类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 628 | 6821 | ||
| 历史类 | 619 | 1149 | ||||||
| 四川 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 621 | 11140 | ||
| 文科 | 599 | 2125 | ||||||
| 贵州 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 3476 | ||
| 文科 | 637 | 757 | ||||||
| 云南 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 618 | 4170 | ||
| 文科 | 635 | 911 | ||||||
| 西藏 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 573 | 0 | ||
| 文科 | 590 | |||||||
| 陕西 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 6757 | ||
| 文科 | 613 | 748 | ||||||
| 甘肃 | 经济学类 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 565 | 3867 | ||
| 文科 | 589 | 547 | ||||||
| 青海 | 经济学类 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 529 | 1051 | ||
| 文科 | 557 | 213 | ||||||
| 宁夏 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 529 | 1824 | ||
| 文科 | 593 | 322 | ||||||
| 新疆 | 经济学类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 554 | 0 | ||
| 文科 | 572 |

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