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重庆师范大学文物与博物馆学和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-04 19:09:03 解决时间：2022-11-04 02:25

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一、文物与博物馆学和数学与应用数学录取分数线(重庆)

物理类

年份	文物与博物馆学	数学与应用数学
2021	562	590

历史类

年份	文物与博物馆学	数学与应用数学
2021	563	--

文科

年份	文物与博物馆学	数学与应用数学
2020	560	--
2019	557	--
2018	523	--
2017	525	--

理科

年份	文物与博物馆学	数学与应用数学
2020	534	--
2019	543	591(数学类)
2018	519	581
2017	489	544

二、文物与博物馆学和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

重庆师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：

本专业为师范专业，是首批国家一流专业建设点、教育部首批特色专业，师范类专业中学数学教育二级认证重庆市唯一打样专业。拥有重庆市人才培养模式创新实验区、重庆市校外理科实践基地、重庆市高等学校“专业综合改革试点”项目等。专任教师60余人，其中教授25人、副教授20人、国家级省部级专家20余人次。获国家级教学成果一等奖1项、重庆市优秀教学成果二等奖2项。近三年学生参加全国师范生教学技能大赛、数学建模竞赛等，获国家级奖70余项。

核心课程：

数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，概率论，高等几何，抽象代数，复变函数，数值分析，实变函数，泛函分析、运筹学，数理统计，数学建模，微分几何，拓扑学，随机过程，数学教学论，发展与教育心理学，普通教育学，中小学数学教学设计与案例分析，信息化教学设计等。

就业方向：

毕业生主要面向教育科技单位，从事数学教育教学、研究和管理等方面的工作，可胜任普通中小学、职业中学、中等专业学校和各种教育培训机构的数学教师、教学资源开发和教育管理工作，也可到各类企业从事数学应用、软件开发、数据计算和生产管理等工作。其中30%以上毕业生读研或出国深造，可报考数学、系统科学、教育学、经济学、管理学等方向的研究生。

2021全国大学生数学建模竞赛全国一等奖

国际系统与控制科学院院士杨新民教授获国家自然科学二等奖

杨新民-国家自然科学奖二等奖

重庆国家应用数学中心

历史学类文物与博物馆学

重庆师范大学

层次本科

学制四年

办学定位：立足西南服务全国，致力于为基层文博单位培养既具有扎实的史学功底、文物学、博物馆学和考古学系统知识结构，又掌握考古文博相关技能的复合型人才。

专业优势：入选重庆市一流专业，考古文博人才培养模式曾获重庆市教学成果一等奖。本专业依托的“考古学”是重庆市“十二五”“十三五”“十四五”重点学科，在2017年全国第四次学科评估中名列全国师范大学第二；是重庆市高校中唯一拥有考古学本科、硕士和博士完整人才培养体系的单位；《中国考古学》是校级一流本科课程，《考古学方法论》《科技考古学》是重庆市研究生优质精品课程。

师资力量：现有教师14人，其中正、副教授12名，博导6名，具有博士学位的教师11名，均来自北京大学、中国科学院、中国科学技术大学、吉林大学、西北大学、四川大学等名校。拥有中宣部“四个一批”人才、重庆英才、重庆市高校青年拔尖人才、重庆市学术技术带头人及后备人选、重庆师范大学“博望学者”特聘教授等人才。

高端平台：考古学博士一级学科授权、文物与博物馆专业硕士授权、考古学博士后科研流动站、重庆首席专家工作室、“考古学及博物馆学”市级实验教学示范中心、“科技考古与文物保护技术”市级高校重点实验室、“科技考古与文化遗产保护研究” 市级创新群体，与俄罗斯教育科学院共建“中俄科技考古研究所”，“考古学及博物馆学”市级研究生导师团队、重庆师范大学-重庆市文物考古研究所文物与博物馆专业硕士研究生市级联合培养基地等省部级平台。

核心课程：学科基础课程主要是《中国古代史》《世界古代史》等历史学课程；专业课程包含考古学、博物馆学、科技考古和文物保护三个方面，主要包括《中国考古学（一~四）》《考古学文献导读》《中国古代瓷器》《中国古代玉器》《科技考古导论》《西南地区考古》《博物馆学基础》《博物馆藏品管理》《博物馆战略与市场营销》《文化遗产保护法律法规》《文物保护基础》《博物馆陈列设计》《文物考古技术》《文物保护与修复技术》《文物保护管理》《中国古代货币》《中国古代青铜器》《中国古代铜镜》等等。

毕业去向：每年30%以上的学生考入英国伦敦大学学院、四川大学、武汉大学、南京大学等国内外名校攻读硕士学位；政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古及文化遗产保护部门、文物与艺术经营单位、新闻出版、教育、陈列展览设计公司等单位。

三、文物与博物馆学和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	文物与博物馆学	物理类	本科批	普通类	四年	1	（04）	首选物理，再选不限
	数学与应用数学	物理类				3	（04）	首选物理，再选不限
	文物与博物馆学	历史类				2	（01）	首选历史，再选不限
浙江	文物与博物馆学（大学城校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
浙江	数学与应用数学（师范）（大学城校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	-	4
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	2410（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	7
山东	文物与博物馆学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	数学与应用数学（师范）（3750元/年）	理科	本科一批	普通类	四年	4
河南	文物与博物馆学	文科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	数学与应用数学（师范类；办学地点大学城校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W05）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（大学城校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（204）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（在大学城校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	5
广西	文物与博物馆学（在大学城校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	4
重庆	文物与博物馆学	物理类	本科批	普通类	四年	13
	数学与应用数学（地方专项计划）（师范类。办学地点:大学城校区。）					20
	数学与应用数学（师范类。办学地点:大学城校区。）					62
	文物与博物馆学（办学地点:大学城校区。）	历史类				14
四川	数学与应用数学（师范）（大学城校区）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	四年	12
四川	文物与博物馆学（大学城校区）	文科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	5
陕西	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	四年	2
宁夏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	-	4
新疆	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	565	32704
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	529	23948
上海	数学与应用数学	综合	本科批	普通类	467	23070	（4）	物理必选
江苏	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	529	56916	（04）	首选物理，再选不限
	文物与博物馆学（在大学城校区学习）	物理类			519	66911	（04）	首选物理，再选不限
	文物与博物馆学（在大学城校区学习）	历史类			544	17324	（01）	首选历史，再选不限
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	607	35521
浙江	文物与博物馆学	综合	平行录取一段	普通类	607	35570
安徽	数学与应用数学（师范）（3750元/年）	理科	本科一批	普通类	555	36978
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	562	23489	2404（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批	普通类	562	22969
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	568	40387
山东	文物与博物馆学	综合	普通类一段	普通类	566	42365
河南	数学与应用数学（师范）（大学城校区）	理科	本科一批	普通类	584	38526
河南	文物与博物馆学（大学城校区）	文科	本科一批	普通类	594	8313
广东	数学与应用数学（非定向）（办学地点：大学城校区）	物理类	本科批	普通类	572	46809	（204）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（师范，3750元/年，在大学城校区办学）	理科	本科一批	普通类	552	15328
广西	文物与博物馆学（4000元/年，在大学城校区办学）	文科	本科一批	普通类	564	4545
海南	数学与应用数学（师范类）	综合	本科批	普通类	647	4375	（02）	物理必选
重庆	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	590	18560
	文物与博物馆学	物理类			562	30538
	文物与博物馆学	历史类			563	7897
四川	数学与应用数学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	579	33169
四川	文物与博物馆学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	563	9331
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	549	10447
陕西	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	491	33618
青海	数学与应用数学	理科	本科一段	普通类	497	2014
宁夏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	482	4520
新疆	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	455	0

五、就业前景

文物与博物馆学

1.文物与博物馆学就业前景：
现在社会上可能还会有一部分人认为文物与博物馆学专业很冷门，毕业生很难就业。实际上，相比之下，文博专业学生的就业前景很不错，当今的文化遗产热、博物馆热、文物收藏热的兴起已经显示了这一专业的潜力。作为历史悠久的大国，我国有许多珍贵的文化遗产亟需专业人员进行发现、研究、保护与利用。尤其我国近年博物馆发展速度很快，博物馆的策划、设计、建设和管理中的种种问题急需专业人员的担当。此外，文化遗产保护与利用的国际化趋向越来越明显，也需要专业人员的参与。当前我国文物事业正处于高需求、快发展的“黄金机遇期”，博物馆（学）这个专业是前景越来越好的。毕业生可以到博物馆做史料研究，还可以在政府机关，当然是涉及到文化这一部分的企事业单位工作，还可以到高等学校、专科学校担任教师和科研工作，还可以到一些新闻单位、拍卖公司，因为这些单位对于文化和文物收藏方面的需求都是比较热的，前景也是比较好的。
2.文物与博物馆学就业方向：
本专业毕业生可在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品专营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作等等。

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 02:25

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