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重庆信息技术职业学院移动通信技术专业2016年在四川文科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2023-03-16 19:28:35 解决时间：2018-01-24 21:58

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学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
重庆信息技术职业学院四川移动通信技术2016专科文科309

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重庆信息技术职业学院四川移动通信技术2016专科文科309
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2019-12-31 11:24

移动通信技术-四川邮电职业技术学院


培养目标:：本专业主要面向移动通信运营企业和移动通信服务企业的相关岗位就业，学生通过学习应具备移动通信基站运行维护、工程施工、无线网络规划优化和移动通信售前售后技术服务支持等综合职业能力。
主要课程:：移动通信原理与工程技术、CDMA2000系统及无线网络规划与优化、WCDMA系统及无线网络规划与优化、4G移动通信技术、光纤通信技术、通信线路、通信工程制图与概预算、通信电源等。
主要实践教学环节:：CDMA2000配置维护实训、WCDMA配置维护实训、LTE基站配置维护实训、基站天馈测试与维护实训、无线网络测试与优化实训、光通设备配置维护实训、通信线路实训、CAD与概预算实训等。

2018年四川邮电职业技术学院移动通信技术(士官)专业-四川邮电职业技术学院

一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展；掌握通识文化科学知识和光通信技术专业知识，具备现代移动通信设备组网安装和操作维护的能力；具备军人的基本素质和带兵组训的管理能力；能在部队一线胜任信息化战备和通信保障的专业技术岗位，达到大学专科文化程度的高素质技术应用型士官骨干人才。 二、主要技能 1．专业技能 （1）电工电子应用：熟悉常见电工、电子元器件与性能；掌握基本电路分析方法；熟悉电工电子技术的一般应用；能熟练使用常见仪器仪表。 （2）计算机应用：熟悉计算机硬件结构；能熟练使用Windows操作系统；能熟练使用Word、Excel和Powerpoint等办公软件；能熟练安装驱动程序、应用和杀毒软件；能进行数据库一般应用操作。 （3）数据通信与计算机网络：掌握小型局域网组建与配置方法；能熟练建立通信设备网元、服务器与操作终端构成的网管网络；能完成网管系统数据的备份与恢复；能进行Internet信息搜索采集；具备通信系统网管安全防护的一般技术能力。 （4）移动通信设备安装及操作维护：理解移动通信的基本原理；具备移动通信设备组网安装、移动通信设备操作维护、移动通信基站配套设备（电源、传输、空调）日常维护与常见故障处理等能力。 （5）应急通信：理解微波、短波、及集群应急通信原理；具备应急通信调度能力、组网能力、操作应急通信设备的能力。 2．管理技能 掌握基本军事理论知识和军事训练技能，具备一定的教学组织、专业操作组训能力，具备一定的人员管理和活动组织能力，具备较好的管兵带兵能力，能达到部队通信士官的基本要求。 三、学制安排
学制:3年，毕业后取得我校大专学历，在校期间学费由国家代偿。前2.5学年的全部课程由学校负责，招收部队根据需要对接指导教学；后0.5学年为入伍实习期，由部队负责，实习完后由高校办理毕业手续。其中，2.5年在校学习共计1800学时；0.5年在部队培训共计720学时。 四、管理过程 本专业与部队形成了士官定向培养“分工负责、共育人才”的措施，通过定期交流研讨的机制，共同构建课程体系，形成特色鲜明的移动通信技术专业士官生人才培养方案。学校还专门针对士官学生单独制定《四川邮电职业技术学院士官生管理工作手册》，明确士官生在校期间的日常行为规范、生活制度、综合素质能力提升、训练考核量化标准、推优评奖条件、违纪处理以及淘汰补充选拔制，使士官生管理有章可循。 五、2018年招生计划 招生地区四川重庆陕西招生人数3055

2018年四川邮电职业技术学院移动通信技术专业-四川邮电职业技术学院

一、培养目标
培养拥护党的基本路线:，适应通信运营企业和通信服务企业建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的知识及能力，具有移动通信技术领域必备的基础理论知识和专业知识，能够从事移动通信工程建设岗、移动通信基站维护岗、移动通信机房维护与值守岗、无线网优岗及移动通信售前售后技术支持岗的高素质技术技能人才。 二、专业特色 1、综合竞争力高，高等职业院校四川省级重点专业评估“优秀”专业 本专业是校企共建专业，双师素质达到95%，面向社会长期开展4G-LTE网络维护等培训，并连续两年承办四川省高职竞赛项目-4G全网建设。本专业综合竞争力高，是2017年高等职业院校四川省级重点专业评估“优秀”专业。
课程体系合理:2、，实践比例高 本专业课程体系对接典型岗位；已建成涵盖2G/3G/4G/网优和工程建设的“四位一体”移动综合实训平台，课程实践比例达到62.42%。
专业招生就业两旺:3.，人才培养质量高

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