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中原科技学院汉语国际教育和小学语文教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-17 10:09:40 解决时间:2022-11-06 00:57

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中原科技学院汉语国际教育和小学语文教育哪个好?小编通过比较汉语国际教育和小学语文教育在河南往年的录取分数线,汉语国际教育就业前景和小学语文教育就业前景,汉语国际教育专业介绍和小学语文教育专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和小学语文教育这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、汉语国际教育和小学语文教育录取分数线(河南)
理科
年份汉语国际教育小学语文教育
2020486394
2019439--
2018428(汉语国际教育(师范))--
2017402(汉语国际教育(师范))--
文科
年份汉语国际教育小学语文教育
2020507438
2019485--
2018478(汉语国际教育(师范))--
2017443(汉语国际教育(师范)(郑州校区))--
二、汉语国际教育和小学语文教育专业介绍
教育类 小学语文教育
中原科技学院
层次 专科(高职)
学制 三年
基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,能够熟练掌握并 应用汉语知识,具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力,从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业,在教师和管理岗位群,从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1.具备较强的口语交际能力;

2.具备较强的应用文写作与文书处理能力;

3.具备阅读欣赏和审美鉴赏能力:

4.具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力;

5.具备良好的沟通协调与团队合作能力;

6.具备较强的信息收集和处理能力;

7.具备观察、分析、判断、归纳、综合能力;

8.具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2.实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

中国语言文学类 汉语国际教育
中原科技学院
层次 本科
学制 四年

本专业根据党的教育方针,适应改革开放、对外交流的需要,主要为各类高等院校培养具有扎实的语言基础、宽厚的文化根基、能熟练掌握现代化教学方法与技术的对外汉语师资。同时也为科研机构、文化交流、编辑出版等部门培养相关人才,为汉语走向世界、弘扬汉民族文化,加强国际交流服务。

三、汉语国际教育和小学语文教育招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
安徽汉语国际教育(师范)许昌校区)文科本科二批普通类-5
河南汉语国际教育(师范)理科本科二批普通类四年20
小学语文教育(师范)专科批三年60
汉语国际教育(师范)文科本科二批四年52
小学语文教育(师范)专科批三年180
陕西汉语国际教育文科本科二批普通类四年3
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
安徽汉语国际教育(师范)(15000元/年)文科本科二批普通类53837221
陕西汉语国际教育文科本科二批普通类45726970
五、就业前景
汉语国际教育
1.汉语国际教育就业前景:
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。 随着我国综合实力的提高,中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起,汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动,汉语逐渐升温;特别是2005年首届世界汉语大会之后,传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变,汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外,全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向:
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作,或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。
  中专 2022-11-06 00:57

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