年份 | 民族学 | 音乐表演(弦乐) |
---|---|---|
2019 | 620(民族学(办学地点:校本部)) | -- |
2018 | 638(民族学(办学地点:校本部)) | -- |
2017 | 615 | -- |
年份 | 民族学 | 音乐表演(弦乐) |
---|---|---|
2021 | 627(民族学(办学地点丰台校区)) | -- |
2020 | 627 | -- |
培养目标:本专业培养具备音乐表演(演唱、演奏)等方面的知识和能力,能在专业文艺表演 团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才,并为本专业的进一步深造打下基础。
培养要求:本专业学生按声乐演唱,键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥等不同专业方 向,主要学习与音乐表演相关的基本理论和基本知识,接受音乐表演专业方向方面的基本训练, 掌握其相应专业方向所规定的在音乐表演方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握音乐表演学科以及音乐学、作曲技术的基本理论和基本知识;
2.掌握一门及以上的音乐演奏或演唱技术;
3.具有独立研习、分析音乐作品,并在表演中进行二度创作的基本能力;
4.熟悉党和国家对于文艺领域的方针、政策和法规;
5.了解相关音乐表演的理论前沿、发展动态以及行业需求;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:音乐与舞蹈学。
核心课程:按不同专业方向,分别为声乐演唱,键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥,以及 重唱、合唱或重奏、合奏;钢琴、乐理、视唱练耳;中西音乐史、中国传统音乐理论、论文写作、和声、 复调、曲式。
主要实践性教学环节:在校并到相关文艺团体和社会参加音乐表演实践以及田野采风等。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 民族学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (04) | 历史必选 |
内蒙古 | 民族学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
吉林 | 民族学 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
黑龙江 | 民族学 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
浙江 | 民族学(丰台校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
安徽 | 民族学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
江西 | 民族学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
山东 | 民族学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
河南 | 民族学(5000元/年;办学地点丰台校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
广西 | 民族学(在丰台校区办学) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
四川 | 民族学(丰台校区)(丰台校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
贵州 | 民族学(丰台校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
云南 | 民族学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 民族学(办学地点丰台校区) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 627 | 4540 | (04) | 历史必选 |
河北 | 民族学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 619 | 979 | ||
内蒙古 | 民族学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 516 | ||
吉林 | 民族学 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 567 | 1148 | ||
黑龙江 | 民族学 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 593 | 621 | ||
上海 | 民族学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 545 | 6447 | (2) | 历史必选 |
浙江 | 民族学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 647 | 8442 | ||
广西 | 民族学(5000元/年,在丰台校区办学) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 611 | 843 | ||
海南 | 民族学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 697 | 1527 | (05) | 历史必选 |
重庆 | 民族学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 620 | 1100 |
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