招生专业 广西幼儿师范学校

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校幼儿发展与健康管理（运动风险防控方向）专业

幼儿发展与健康管理（运动风险防控方向）（专业代码：690306）1.专业简介：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握幼儿运动风险防控、康复治疗、健康管理基本知识，具备运动损伤的急救技术、运动机能评定等能力的高素质应用型人才。2.核心课程：运动人体科学、医学基础、解剖生理学、健康管理学、体育保健与康复、运动处方设计与应用、运动损伤与急救、儿童体能训练等。3.就业方向：医院、康复中心、体能训练中心、幼儿

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校幼儿发展与健康管理（幼儿体育舞蹈方向）专业

幼儿发展与健康管理（幼儿体育舞蹈方向）（专业代码：690306）1.专业简介：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养，以及良好的形体、艺术表演与审美素质，掌握体育舞蹈（拉丁舞、摩登舞）、幼儿舞蹈、幼儿体操的演、教、编基础知识，并具备一定舞蹈动作发展能力的高素质技术技能人才。2.核心课程：拉丁舞、摩登舞、芭蕾基本功、街舞、爵士舞、表演心理与舞台训练、舞蹈解剖学、体育艺术概论、幼儿基本体操、幼儿舞蹈教学与创编、音乐选配

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校幼儿发展与健康管理专业

幼儿发展与健康管理（专业代码：690306）1.专业介绍:本专业培养具有宽阔的国际与行业视野、扎实全面的幼儿健康教育、健康行为干预及健康评估理论和技能的高素质应用型人才。2.核心课程：解剖生理学、幼儿教育学、幼儿心理学、营养学、健康管理学、运动处方设计与应用、人力资源与管理、户外活动与拓展、儿童体能训练等。3.就业方向：幼儿园、健身服务培训机构、社区服务管理机构、体育设施管理与经营机构、幼儿发展教育集团等。

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校体育教育专业

体育教育（专业代码：670114K）1.专业介绍：本专业培养具有较高体育专业素质和一定艺术水平的德、智、体、劳全面发展的，能胜任学前体育教学及幼儿园一日活动的组织与设计，且具备组织大众体育活动训练的高素质技术技能型人才。2.核心课程：学前体育教学理论与实践、运动解剖学、运动生理与保健、健美操、武术、跆拳道、拉丁舞、街舞等，3.就业方向：幼儿园、健身俱乐部、培训中心，从事教师、教练或管理者岗位，具有广阔的就业前景和可持续发展空间，毕业生供

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校社区康复专业

社区康复专业（儿童康复方向、应用行为分析方向）1.专业代码：6903042.专业介绍：本专业有儿童康复方向、应用行为分析方向两个方向，均为受欢迎的儿童康复教育专业，就业率非常高，是自治区教育厅示范特色专业和实训基地，中国精协全国孤独症康复人才培养基地，全国应用行为分析（ABA）人才培训与实践基地。儿童康复专业（方向）是第五批广西职业院校示范特色专业、紧缺人才专业；我校是目前全国唯一具有ABA专业的高校，填补了国内空白，并获得自治区级“师

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校特殊教育专业专业

特殊教育专业(专业代码：670118K）1.专业介绍：本专业为广西职业院校特色专业。本专业培养为特殊儿童提供教育教学和康复教学的高端技能型人才。有丰富的省内外示范性特殊教育学校、残联下属特殊教育康复机构作为实习实训和就业基地，在校生就业预订率达80%，连续多年就业率为100%。2.核心课程：主要有特殊教育医学基础、应用行为分析（ABA）、特殊儿童心理与教育、特殊教育概论、特殊教育教材与教学法、特殊儿童诊断与评估、个别化教育计划的设计与实

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校老年服务与管理专业

老年服务与管理(专业代码;690301)1.专业介绍：本专业为国家紧缺人才专业。培养具有老年服务和管理必备的基础理论知识和专业技能，具备从事养老服务产业实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质“专业技能+管理技能”人才。2.核心课程：老年心理健康咨询、老年护理学、社区护理、老年机构经营与管理、老年康复训练、老年活动组织与策划、老年常见疾病预防与护理、护理学人际沟通与交流、护理礼仪、社区服务和家政

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校应用英语专业

应用英语（专业代码670203）1.专业介绍：应用英语专业2019年获自治区第二批职业教育现代学徒制试点专业。该专业依托我校幼儿教育方面丰富教学经验和雄厚的师资力量办学，以英语课程为基础，以学前及艺术类课程为特色，突出培养学生的“儿童英语教学技能+学前教育技能”。现拥有南宁市金太阳庭艺外国语学校、南宁双清国际幼儿园、维伯国际教育中心、福娃幼儿园等实训基地开展学生实习实训。2.核心课程：英语读写、幼儿园英语口语、幼儿园英语活动组织与设计、

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校英语教育专业

英语教育（专业代码：670106K）专业介绍：本专业采用英语语言能力+英语教育教学能力“双轨并进式”的人才培养模式，培养具有扎实的英语语言基础、良好的人文和科学素养、能熟练掌握一定现代教育教学技术、能胜任小学及培训机构英语教育教学等工作的应用型英语人才。核心课程：英语读写、英语听说、小学英语课堂口语、小学英语课标与教材研究、小学英语教学技能训练、小学心理学、小学教育学、班级管理与少先队工作等。就业方向：广西区内外公办、民办小学和培训机构

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校数字媒体艺术设计专业

数字媒体艺术设计（专业代码：650104）1.专业介绍：本专业为数字媒体艺术设计专业。本专业培养掌握数字媒体基本技能、数码技术能力，具有紧跟时代前沿的特色，服务区域发展，能在广告公司、影视公司以及企事业等单位胜任平面策划、视频剪辑、互动媒体设计等工作。本专业人才定位为数字媒体领域中的中高级人才。毕业后从事设计助理岗位的工作，工作3-5年后，能提升到广告设计师或影视制作师。2.核心课程：影视摄影、剧本设计、非线性编辑（Premiere）、

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校语文教育专业

语文教育（专业代码670104K)1.专业介绍：本专业主要培养具有语文教学能力和教育管理能力的大专层次的小学语文教师。培养以职业能力为核心的具有实践能力的高素质小学语文教师。本专业师质力量雄厚，教师主持自治区级重点研究课题及一般课题共7项，主编著作3部。2.核心课程：中国古代文学、中国现当代文学、小学语文课程与教学、现代汉语等。3.就业岗位：主要从事市、县、镇及农村的小学教师还有各类教育培训机构的培训老师等。

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校文秘（公关与策划方向）专业

文秘（公关与策划方向）（专业代码670301）1.专业介绍：文秘专业2019年获自治区第二批职业教育现代学徒制试点专业。该专业侧重培养有艺术特长的公关型、策划型人才。实行“教、学、做”一体化相结合的教学模式，积极构建“多证”教育模式。本专业建立多个“学徒制”校外实习基地。同时，学生每年均可参加东盟博览会的宣传、接待等工作。2.核心课程：秘书理论与实务、策划学基础、办公自动化、现代企业管理、会议管理、公共关系理论与实务、文书与公文写作。3

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校现代教育技术专业

现代教育技术（专业代码：670120K）1.专业介绍：本专业培养以服务广西小学及教育培训机构人才需求为主，热爱小学教育事业，具有现代教育观念，熟练掌握计算机硬、软件与网络技术、摄影、摄像、音响以及办公设备等各项技术，具有小学信息技术学科教学能力、小学其他学科辅助教学能力、小学教育管理能力以及自我发展、自我完善能力的高素质综合应用型师资人才。2.核心课程：计算机组装与维护、计算机网络技术、电视节目编导与制作、摄影技术、多媒体课件制作、小学

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校小学教育专业

小学教育（专业代码670103K）1.专业介绍：本专业培养以服务广西小学及教育培训机构人才需求为主，热爱小学教育事业，具有现代教育观念，具有小学语文、数学、英语以及其他学科教学能力，具有一定的小学教育管理能力以及自我发展、自我完善能力,可从事小学教育教学的高素质综合应用型师资人才。2.核心课程:小学心理学、小学教育学、小学课程与教学论、汉语基础知识、小学数学基础理论、基础英语、小学教学课件制作等。3.就业方向：主要面向市、县镇及农村的小

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校汉语专业

汉语（专业代码670201）1.专业介绍：本专业培养具备汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能够适应发展需要，毕业后可以从事语文教学和班级管理工作以及企事业单位和其他部门的管理和服务工作的高素质劳动者和技术技能型人才。2.核心课程：现代汉语、中国古代文学、儿童文学、小学语文课程标准与教学、口语艺术、办公自动化。3.就业方向：初等教育汉语教学单位或事业单位，社会机构的综合办公室以及其他基层管理部门。

2020年广西幼儿师范学校高等专科学校动漫制作技术专业

动漫制作技术（专业代码：610207）1.专业介绍：本专业为特色专业。本专业长期与区内外一流影视动画公司进行校企合作、联合办学，共同培养较强的动漫制作技术实践能力和创业能力以及可持续发展能力，掌握动漫制作理论，具有一定的研究能力，能够在影视动画、艺术培训机构、幼儿园、小学等领域从事儿童动漫文化产品设计或有突出特长，使学生成为“动手能力强、岗位适应快、综合素质高”的专科层次的高素质技能型人才。2.核心课程：造型基础、摄影、影视后期剪辑、二

2020年广西幼儿师范学校普通高考分省分专业招生计划(图)

2014年广西壮族自治区免费学前教育专业二年制男生招生简章

为加快广西学前教育教师队伍建设，从根本上解决学前教育男教师队伍存在的数量不足、质量不高和结构不合理等突出问题，结合实际，制定本计划。总体目标通过实施学前教育男教师定向培养计划，进一步优化学前教育教师队伍结构，提高学前教育质量。主要内容立足学前教育教师素质需求，2014年定向招录100名高中男毕业生，按照二年制专科层次学前教育专业培养方案，培养一批既能适应学前教育改革发展的男教师。定向师范生在校期间享受免费教育，毕业后按协议定向就业。招录