英语（师范）1．培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，较强的英语语言应用能力，能适应中、小学教育教学改革和发展需要，熟练运用英语专业知识与教育原理的英语教师、英语教学研究人员以及从事其他教育教学工作的应用型专业人才。2．培养规格具有深厚的人文关怀和社会责任感,专业基础知识和专业技能扎实，适应能力强，综合素质高；能够综合运用专业知识和技能解决本专业领域内的实际问题。3．主干课程基础英语、英语语音、英语语法、英语听力、英语
汉语言文学(师范)专业人才培养方案专业代码：050101校内专业代码0101学科门类：文学培养目标本专业适应新时代国家基础教育改革发展要求，扎根苏北，面向全省，辐射全国，秉持“文以化人，学以致用”的育人理念，培养德智体美劳全面发展，热爱中学语文教育事业，具有高尚师德与健全人格、扎实学科知识与科学素养、突出的专业技能、过硬的教育教学能力和国际化视野，能够在中学、教育机构和其他企事业单位从事语文教学、研究、管理等相关工作的高素质教师。本专业
汉语言文学(乡村教师)专业专业代码：050101校内专业代码0101学科门类：文学培养目标本专业适应新时代国家基础教育改革发展要求，秉持“文以化人，学以致用”的育人理念培养，立足苏北，扎根乡村，培养德智体美全面发展，热爱中学语文教育事业，具有高尚师德与健全人格、扎实学科知识与科学素养、突出的专业技能、过硬的教育教学能力和国际化视野，能够在乡村中学、教育机构和其他企事业单位从事语文教学、研究及管理等相关工作的高素质应用型人才。要求本专业五
生物科学（师范）专业介绍1．培养目标本专业面向地方基础教育改革发展和生物学科教师队伍建设需求，培养热爱中学教育事业，主动适应教育教学改革，具备良好思想品质与教师职业道德，具有扎实的生物科学专业知识和技能，掌握先进的教育教学理念和方法，具备较强的生物学教学研究能力、探究能力和自主学习能力，熟悉班级管理和德育工作，能够在基础教育领域从事生物教学与研究、教育教学与管理等工作的专门人才。毕业5年后预期达成的目标：在教育教学和日常生活中坚守、践行
历史学（师范）专业专业代码：060101校内专业代码：0401学位授予门类：历史学培养目标本专业面向地方基础教育发展要求，培养热爱中学历史教育事业，具有坚定正确的政治方向，具备良好品质与高尚师德，具有扎实的学科知识、宽广的知识面、娴熟的专业技能，具备良好的职业素养、强烈的社会责任感和较强的教育教学实践能力，能够在中学、教育机构等基础教育领域从事历史教学、研究和管理等相关工作的德智体美劳全面发展的高素质教师。毕业5年后，能够达到以下预期目
小学教育专业（乡村教师定向）专业介绍培养目标本专业面向苏北农村小学教育需求，培养热爱乡村小学教育事业，德智体美全面发展，具备良好职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多学科教学和教育管理工作，能在农村小学从事教育教学工作的本科层次、综合性、应用型人才。毕业要求1.了解党和国家教育方针政策和教育法律法规。理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，认同小学教师的专业性和独特
学前教育（师范）专业介绍培养目标本专业秉持“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”的基本理念，培养德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业，具有扎实的科学、人文和艺术等方面基础知识素养和全面系统的学前教育专业基本理论与技能，具有较强的幼儿园实施素质教育实践能力，能够适应托幼机构和与儿童教育相关行业的教育教学、管理等工作的专业人才。学生毕业5年后的目标：1．达到《幼儿园教师专业标准》中师德标准、基本知识和专业能力的具体关联和对应内容要求
教育技术学(师范)专业介绍培养目标本专业面向中学信息技术教育和发展的需要，培养热爱教育事业，具备良好的师德品质和科学素养，具有扎实的教育技术理论知识和实践能力，拥有较强的创新精神和自主专业发展能力，可以准确把握教育信息化发展的趋势，能够胜任信息技术课程教学、信息化教学设计、信息化教学资源开发和信息化教学环境建设等工作的中学教师。毕业5年后预期达成的目标：1.具有坚定的政治方向，深刻认同和热爱教师职业，依法执教，践行教师的职业道德，能够成
2020年江苏省乡村教师定向培养计划填报问答根据省政府办公厅《江苏省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》有关乡村教师补充的政策规定，省教育厅、省发展和改革委员会、省人力资源和社会保障厅、省机构编制委员会、省财政厅等五部门联合下发了《关于开展全省乡村教师定向培养工作的通知》（苏教师〔2016〕4号），决定于2016年起，实施乡村教师定向培养工作，2020年我省仍将继续招收乡村教师定向师范生。1：我省为什么要招收乡村教师定向师
音乐学(师范)专业简介培养目标本专业面向地方基础教育改革发展和中学音乐学科教师队伍建设需求，培养具备良好的思想品德和教师职业道德，具有较为广博的文化素养，熟悉相关教育理论和中学生身心发展规律，系统掌握音乐学科专业基础知识与基本技能，具有音乐教育实践能力和创新精神，能够在基础教育部门从事中学音乐教学以及教学研究与教育管理的专门人才。毕业五年后，能够达到以下预期目标：1.贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵守教师职业道德规范，成为
舞蹈学(师范)专业简介培养目标本专业面向地方中小学舞蹈教育发展需求，贯彻党的教育方针，培养具备良好的思想品德和教师职业道德，具有一定的文化素养，熟悉教师教育相关理论和学生成长规律，系统地掌握舞蹈、音乐及相关领域专业基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的实践能力和创新精神，能够在中小学舞蹈教育中能跳、能唱、能教；会教育、会协调、会组织的“三能三会”的专门人才。毕业5年后，能够达到以下预期目标：1.贯彻党的方针、具有坚定的政治立场、高尚的
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