天津中医药大学医学招生信息

2021年天津中医药大学医学信息工程专业

医学信息工程(一)培养目标：医学信息工程专业培养具有医学信息采集、传输、处理、分析、存储等方面的专业性、实用性且具有宽广的知识面、较强的综合应用能力的实用性人才；培养具有医疗卫生信息技术基础理论和基本技能，能融合医学、计算机、信息学等多学科专业知识和技能的应用型人才，以支持国家大健康产业的发展和医学信息化的需求。(二)专业优势：医学信息工程专业是一个多学科交叉的专业，涉及生物、医药、电子技术、计算机科学及信息科学有关的基础理论知识。该专

2021年天津中医药大学医学检验技术专业

医学检验技术为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据医学技术类专业人才培养要求，结合学校人才培养定位和高教司专业质量标准，实施医学技术类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将医学检验技术和医学实验技术专业，按医学技术类大类招生。第1-2学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第2学期末，主要根据学生意愿同时结合学习成绩，即成绩高者具有优先选择权，进行医学检验技术和医学实验技术专业分化。从第3学期，按照各个专业培养

2021年天津中医药大学医学实验技术专业

医学实验技术为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据医学技术类专业人才培养要求，结合学校人才培养定位和高教司专业质量标准，实施医学技术类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将医学检验技术和医学实验技术专业，按医学技术类大类招生。第1-2学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第2学期末，主要根据学生意愿同时结合学习成绩，即成绩高者具有优先选择权，进行医学检验技术和医学实验技术专业分化。从第3学期，按照各个专业培养

2021年天津中医药大学中西医临床医学专业

(一)培养目标：为适应习近平新时代中国特色社会主义国家卫生健康事业需求，以“强化中西医结合思维、提高临床技能、提升综合素质”为教育理念，本专业培养的医学人才具备良好的思想道德、职业素养及社会责任感；系统掌握中、西医的基础理论、专业知识和临床实践技能，具备基本的中西医常见疾病的诊疗能力以及正确处理临床急、难、重症的能力；具有自主学习和终身学习的意识和能力，具有知识自我更新和自我发展的潜能。毕业后成为在上级医生的指导和监督下，从事医疗活动，

2021年天津中医药大学中医学专业（中医儿科学）

中医学“5+3”一体化（中医儿科学）(一)培养目标：本专业培养热爱中医药事业，适应中医药事业发展和满足国内儿科医疗发展需求，具备良好的人文、科学与职业素养，较强的中国传统文化底蕴；掌握系统中医学专业基本理论、基本技能和基本科学研究方法，能处理本学科领域内的常见病、多发病，尤其是儿科专业的诊疗技能；能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流、健康传播和中医药，特别是儿科专业的高级应用型人才。(二)专业优势：国家卓越医生（中医）教育培养计划改革

2021年天津中医药大学中医学专业（“5+3”一体化）

中医学（“5+3”一体化）(一)培养目标：本专业培养热爱中医药事业，适应中医药事业发展，具备良好的人文、科学与职业素养，较强的中国传统文化底蕴；掌握系统的中医药学及西医学的基本理论知识、基本操作技能及基本科学研究方法；熟悉本学科国内外学术动态、研究进展；能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流、健康传播和中医药事业管理工作，具有较大发展潜力的高层次应用型人才。(二)专业优势：国家卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目，国家级特色专业和天

2021年天津中医药大学中医学专业

中医学（拔尖创新人才培养模式改革—9年制班）(一)培养目标：本专业培养具备高尚的思想道德与优秀的职业素养；具有宽厚的自然科学、人文与社会科学基础和中国传统文化底蕴；掌握系统的中医药和现代医学理论知识与专业技能；具有较强的医疗实践能力；具有运用中医思维和现代科学技术，传承发展中医理论与技术的科研创新的潜能；拥有国际视野和追求卓越的精神，具有成为学界领军人物的潜质中医拔尖创新人才。(二)专业优势：国家卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目

2021年天津中医药大学临床医学专业

(一)培养目标：培养熟练掌握基础医学和临床医学知识以及临床操作技能，具备良好的人文精神和职业操守，拥有预防医学理念、科学思维，创新精神和国际化视野，能够安全地基于临床循证从事医疗服务并能够合理地利用和管理医院、社区和社会的卫生资源，具有终生学习和职业发展的能力的初级医学人才。(二)专业优势：本专业在课程设置上注重学生综合素质和执业能力及先进国际化医学理念的培养。采用小班为主的教学方式，保障充分的师生交流和实践操作。同时，本专业注重学生专

天津中医药大学医学技术类医学检验技术专业

为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据医学技术类专业人才培养要求，结合学校人才培养定位和国家本科专业质量标准，实施医学技术类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将医学检验技术和医学实验技术专业，按医学技术类大类招生。第1-2学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第2学期末，根据学生意愿、社会及学校发展需要、以及专业要求，进行医学检验技术和医学实验技术专业分化。从第3学期，按照各个专业培养方案进行基础课及专业课

天津中医药大学中医学“5+3”一体化专业（中医儿科学）

培养目标：培养适应我国中医药事业发展，德、智、体、美全面发展要求，具备良好的人文、科学与职业素养，掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能，以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力，具有一定的科学研究能力，自主学习和终身学习能力；具备良好的沟通、协作能力，具有分析问题和解决问题的能力，掌握一门外语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，在上级医师指导下能处理本学科领域内的常见病、多发病，能

天津中医药大学中医学专业（“5+3”一体化）

中医学（“5+3”一体化）培养目标：培养适应我国中医药事业发展，德、智、体、美全面发展的需求，具备良好的人文、科学与职业素养，掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能，以及现代医学的基本理论和科学方法；具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力，具有一定的科学研究能力，自主学习和终身学习的能力；具备良好的沟通、协作能力，在上级医师指导下独立完成临床一般问题的解决能力；能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流和中医药事业管理工

天津中医药大学中医学专业-“5+3”一体化（中医儿科学）

培养目标：培养适应我国中医药事业发展，德、智、体、美全面发展要求，具备良好的人文、科学与职业素养，掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能，以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力，具有一定的科学研究能力，自主学习和终身学习能力；具备良好的沟通、协作能力，具有分析问题和解决问题的能力，掌握一门外语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，在上级医师指导下能处理本学科领域内的常见病、多发病，能

天津中医药大学中医学类中医学专业

为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据中医学类专业人才培养要求，实施中医学类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将学校现有的中医学专业、中医学专业（骨伤班）、针灸推拿学专业，按中医学类招生。第1-3学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第3学期末，根据学生意愿、社会及学校发展需要、以及专业要求，进行中医学专业、中医学专业（骨伤班）、针灸推拿学专业分化。从第4学期，按照各个专业培养方案进行专业课学习。中医学类－

天津中医药大学中医学类针灸推拿学专业

为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据中医学类专业人才培养要求，实施中医学类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将学校现有的中医学专业、中医学专业（骨伤班）、针灸推拿学专业，按中医学类招生。第1-3学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第3学期末，根据学生意愿、社会及学校发展需要、以及专业要求，进行中医学专业、中医学专业（骨伤班）、针灸推拿学专业分化。从第4学期，按照各个专业培养方案进行专业课学习。培养目标：

天津中医药大学中医学类中医学专业（骨伤班）

为提高学生选择专业的自主性，满足学生自主发展的需要，根据中医学类专业人才培养要求，实施中医学类专业“大类招生，后期分化”的培养模式改革。将学校现有的中医学专业、中医学专业（骨伤班）、针灸推拿学专业，按中医学类招生。第1-3学期，培养方案趋同，学习公共课及基础课。在第3学期末，根据学生意愿、社会及学校发展需要、以及专业要求，进行中医学专业、中医学专业（骨伤班）、针灸推拿学专业分化。从第4学期，按照各个专业培养方案进行专业课学习。培养目标：

天津中医药大学中西医临床医学专业

培养目标：为适应我国中西医临床医学事业发展，本专业培养的医学人才应具备良好的思想道德、职业素养及社会责任感；系统掌握中、西医的基础理论、专业知识和临床实践技能，基本具备中西医常见疾病的诊疗能力以及正确处理临床急、难、重症的能力；具有自主学习和终身学习的意识和能力，具有知识自我更新和自我发展的潜能；为毕业后从事中西医结合医疗、预防、保健、康复、科研等工作或接受打下坚实的基础。专业优势：利用与天津市人民医院合作办学优势，整合院、校双方资源，

天津中医药大学医学信息工程专业

培养目标：医学信息工程是一门信息科学和生命科学交叉和融合的新兴学科；培养医学信息采集、传输、处理、分析、存储等方面的专业性、实用性且具有宽广的知识面、较强的综合应用能力的实用性人才；培养具有医疗卫生信息技术基础理论和基本技能，能融合医学、计算机、信息学等多学科专业知识和技能的应用型人才，以支持国家大健康产业的发展和医学信息化的需求。专业优势：医学信息工程专业是一个多学科交叉的专业，涉及生物、医药、电子技术、计算机科学及信息科学有关的基础

天津中医药大学医学实验技术专业

培养目标：本专业培养具备基础医学、分子生物学、细胞生物学、医学实验技术等相关生物医学的基本理论知识、基本技能和技术；系统掌握医学分子检验、检测及科研领域的实验技术及相关仪器使用、管理维护；并初步具备从事医学研究科学素养的具有创新能力的一专多能应用型人才。专业优势：医学实验技术专业是随着医学科技日益发展应运而生的一门新兴专业。目前，我国健康科技产业、医疗卫生事业以及生物医学技术发展日新月异，我国对基础医学研究和转化医学应用的投入与日俱增，

2017年天津中医药大学专业介绍--中医学“5+3”一体化（中医儿科学）

培养目标：本专业培养适应我国中医药事业发展，德、智、体、美全面发展要求，具备良好的人文、科学与职业素养，掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能，以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力，具有一定的科学研究能力，自主学习和终身学习能力；具备良好的沟通、协作能力，具有分析问题和解决问题的能力，掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，在上级医师指导下能处理本学科领域内的常见病、多

2017年天津中医药大学中医学（骨伤班）专业介绍

培养目标：培养系统掌握中医药基础理论和现代医学基础理论、突出中医骨伤专业知识和专业实践技能，能适应各级中医及综合性医疗机构的中医骨伤科临床医疗、教学、科研工作的应用型人才。主要课程：中医基础理论类课程、西医基础理论类课程、中医临床类课程，西医临床类课程、中西医骨伤医学类课程、科研能力类课程、人文素质类课程。专业特色：本专业主要与天津医院合作办学（天津中医药大学中西医结合骨伤学院），天津医院(天津骨科医院)是一所以骨科为重点，以现代医学和

2017年天津中医药大学中西医临床医学专业介绍

【培养目标】我校于2007年开设中西医临床医学本科专业。目前该专业为天津市品牌专业，中西医结合学科为中国中医药管理局及天津市重点学科。2014年，我校与天津市人民医院联合办学，成立了中西医结合学院，专业建设水平进一步加强，以天津市品牌专业和重点学科建设为依托，在基础医学课程设置上，中、西医课程同时进行，相互渗透，注重培养学生的中西医结合思维；在临床专业课程和教学实习阶段，“以早临床、多临床、反复临床”为核心，充分利用临床医院的临床、教学

2017年天津中医药大学中医学（中医临床传承班）专业介绍

培养目标：培养掌握中医、中药、方剂、针灸学基本理论和临床医学理论知识及基本操作，通过临床拜师，树立较强的中医思维，强化辨证论治的能力，准确地运用四诊八纲、理法方药处理常见病和多发病，掌握与中医学有关的现代科学技术和现代医学的基本知识；了解中医药学科和现代医学学科的发展方向，具有一定的科学研究和实际工作能力的临床实用型人才。主要课程：中国医学史、医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、现代医学基础课程、中国古典医籍、中医各家学说

2017年天津中医药大学中医学（五年制）专业介绍

培养目标：培养适应我国中医学事业发展需求，德、智、体、美全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养，具有较为深厚的中国传统文化底蕴，能系统掌握中医药基本理论、基本专业实践技能，掌握现代医学的基本理论和科学方法；具有较强的中医思维与临床实践能力、自主学习和终身学习能力，知识、能力、素质协调发展，能在各级医疗机构的临床医疗等领域从事中医医疗、对外交流、文化传播以及中医药事业管理方面的工作，成为具有较强的临床工作能力及一定的科学素养的中医学应用

2017年天津中医药大学中医学（“5+3”一体化）专业介绍

培养目标：本专业培养适应我国中医药事业发展，德、智、体、美全面发展的需求，具备良好的人文、科学与职业素养，掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能，以及现代医学的基本理论和科学方法；具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力，具有一定的科学研究能力，自主学习和终身学习的能力；具备良好的沟通、协作能力，在上级医师指导下独立完成临床一般问题的解决能力；能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流和中医药事业管理工作，具有参与国际医学

2017年天津中医药大学中医学“5+3”一体化（中医儿科学）专业介绍