（原老年服务与管理专业）(一)培养目标：培养适应我国老年经济发展与建设发展需求，系统掌握从事老年服务与管理专业所必需的基本理论、基础知识、基本技能，能够结合信息化平台和智能设备为家庭、社区、养老机构、日间照料中心的老年人提供个性化、多样化的智慧健康养老服务与管理工作以及在老年产品生产及销售企业从事相关工作的应用性专门人才。(二)主要课程：老年人体结构与功能、老年常见病的预防与照护、老年康复护理技术、老年人心理护理、老年社会工作、中医养生
（原医疗设备应用技术专业）(一)招生对象:高中毕业及同等学力的学生(二)学制:三年(三)专业背景：在国家战略引导和政策支持下，人工智能+医疗新技术层出不穷，越来越多的医学装备应用到人工智能技术，医学人工智能的应用，为解决我国医疗卫生资源分布不均、人口老龄化加剧等问题，带来难得的机遇。目前我国医学装备产业已转向高质量发展阶段，与人工智能融合成为行业创新的重要方向和动力，而我国医疗设备行业市场空间巨大，行业扩容迅猛，医疗设备应用技术专业人才
主干课程：建筑识图与构造、工程造价概论、建筑与装饰材料、钢筋工程量计算、建筑工程预算、装饰工程预算、工程结算、工程量清单计价、水电安装工程预算、造价软件应用、建筑工程项目管理、工程招投标与合同管理、建设法规与施工合同、会计学基础、企业定额编制方法等。就业方向：房地产开发企业、建设工程公司、招投标代理公司、工程造价咨询公司等。初始就业岗位:1.土建、安装工程造价员2.合同管理员3.招标代理员发展就业岗位1.造价工程师2.招投标师
主干课程：物业客户服务及管理、房屋维修与管理、物业设备及智能化管理、物业公共秩序管理服务、物业环境管理等。就业方向：物业管理公司等企事业单位。初始就业岗位：1.物业管理员2.物业资产管理员3.消防员、安全员4.智能化系统楼宇管理员发展就业岗位：1.注册物业管理师2.注册资产管理师
主干课程：电工电子技术、智能建筑识图、AUTOCAD、建筑设备控制系统、安全防范系统、信息与综合布线系统、火灾报警与消防联动系统、智能建筑综合管理实务、建筑供配电与照明系统、局域网组建与管理、楼宇智能化工程造价与施工管理、建筑电气控制技术与PLC、电梯运行与维护技术、楼宇智能化工程项目管理、建筑电气工程施工等。就业方向：楼宇智能化工程公司、物业管理公司、智能化产品生产制造企业等。初始就业岗位：1.电气系统管理技术员2.楼宇自控安装调试员
主干课程:造型基础、设计基础、建筑基础、装饰工程制图、装饰材料、构造与施工工艺、装饰设计表现技法、计算机辅助设计绘图、装饰施工组织与管理、装饰预算与招投标、室内环境与设备、装饰设计原理、装饰设计实务、专题设计、装饰工程实务、毕业设计等。就业方向:建筑装饰企业居住建筑、公共建筑装饰设计；家具生产企业家具、橱柜设计；展示展览公司会展空间设计；环境设计企业、建筑企业和房地产公司建筑绘图、效果图制作等。初始就业岗位：1.材料员2.预算员3.施工
主干课程：公路工程识图与绘图、工程测量技术、公路勘测技术、公路工程材料、路基施工技术、路面施工技术、桥涵施工技术、社会实践、专业实践、岗位综合实训、顶岗实习等。就业方向：主要面向交通建设工程勘测设计、施工、养护与管理单位，从事公路工程建设项目的测量放样、试验检测、施工、工程管理、养护及勘察设计等技术工作。初始就业岗位：1.施工员2.测量员3.监理员4.试验检测员5.造价员发展就业岗位1.建造师2.造价工程师3.试验检测工程师4.监理工程
该专业是河南省示范性重点专业、河南省综合改革试点建设专业、许昌职业技术学院特色专业，其专业教学团队是院级优秀教学团队。该专业主要培养具有创新精神和较高职业道德与职业能力，能在工业与民用建设工程设计、施工、监理、测量、实验、工程预算、房地产管理、投资与开发等部门从事技术或管理工作的高素质技能型人才。主干课程：建筑识图与构造、地基基础、建筑材料、建筑工程施工技术、建筑工程测量、建筑设备、施工组织管理、建筑工程概预算、建筑CAD、建筑工程设计
视觉传播设计与制作专业成立于2001年8月,在校生360余人，拥有专业艺术设计实训室、摄影实训室、画室、多媒体教室、艺术展厅等教学实训场所。与省内及周边20多家企业建立了校企合作关系，为学生实习就业创造了良好条件。自成立以来，视觉传播设计与制作专业稳固健康发展，在学科建设、人才培养及科研工作诸多方面取得了丰硕的成果。在培养职业技能人才的过程中，重视学生知识、能力、素质三者并重，注重发挥学生个性，注重对学生思维能力和创新意识的培养。十七年
（专业代码：610215）适用学生群体：本专业全体学生入学要求及学制1．入学要求：全日制普通中学高中毕业生、职高、中职毕业生或同等学历人员。2．学制：三年职业面向1.职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1大数据技术专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位数据采集专员从事数据采集、清洗工作，分析数据需求，设计和编写数据采集逻辑，负责数据采集程序的编写、调试、运行。大数据采集初级工程师大数据运维工程
（专业代码：610217）适用学生群体：（本专业全体学生）入学要求及学制1．入学要求：全日制普通中学高中毕业生、职高、中职毕业生或同等学历人员。2．学制：三年职业面向1.职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1人工智能技术应用专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位Python初级工程师从事程序开发、设计工作，分析项目需求，设计和编写人工智能基本程序功能，负责程序的编写、调试、运行。Python初
（专业代码：610119）适用学生群体：本专业全体学生入学要求及学制1．入学要求：具有普通高中、中等职校学历者2．学制：三年职业面向1.职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1物联网应用技术专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位物联网产品制作技术员物联网工程项目安装、调试助理物联网工程师物联网系统管理员进行物联网配置管理、性能管理、故障管理、安全管理、计费管理等，保证网络可靠、安全运行。物联网系
（专业代码：610216）适用学生群体：本专业全体学生入学要求及学制1．入学要求：普通高中、职高和中职毕业生2．学制：三年职业面向1．职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1虚拟现实技术应用专业职业岗位群类别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位三维模型制作根据设计稿创建三维生物模型、道具模型、场景模型，根据图纸创建室外模型效果，根据图纸创建室内效果模型，根据设计图创建游戏模型，根据图纸创建工业产品模型三维动画设
电梯工程技术(一)培养目标：电梯工程技术专业依托于电梯行业，培养面向电梯制造、安装、维修与调试、管理、服务第一线行业需要，掌握本专业必备的基础知识与技能，具备电梯安装/维保/调试、电梯工程项目管理等专业知识和核心职业技能，具备行业职业资格的高技能应用型专业工程、技术人员。(二)主干课程：电机与拖动、电子技术基础、电子测量与传感技术、PLC可编程控制器原理及应用、变频技术及应用、电梯专业英语及口语、电梯结构与工作原理、电梯控制技术、电梯安
食品检验检测技术(一)培养目标：本专业以食品检验技术为特色，服务面向食品行业、农产品加工业，培养能够从事食品分析与检验、产品质量安全控制等工作的高素质技能型专门人才。(二)主干课程：食品化学、化学原理与分析、仪器分析、食品理化检验、食品微生物检验、食品感官检验、食品营养与卫生、食品质量管理基础、实验室管理、功能性食品生产等。(三)就业方向：大中型食品企业、农产品加工业、保健品行业、食品检验相关机构，从事食品原辅材料、半成品、成品的检验及
飞机机电设备维修(一)培养目标：本专业以飞机（小型航空器）维修工程为特色，培养具有创新精神，系统地掌握飞机（小型航空器）维修理论基础、机电系统和发动机专业知识，具备飞机（小型航空器）维护基本技能和较强的实际动手能力，能够独立解决飞机（小型航空器）维修中的实际问题的复合型高技能专业人才。(二)主要课程：电工基础及实验、机械识图、电子技术基础及实验、人为因素与航空法规、航空概论、机械基础、金工实习、航空发动机原理、构造及系统、维修管理、直升
无人机应用技术(一)培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，掌握无人机制造、操控，修理专业知识及专业技能，面向无人机制造、应用、修理第一线，从事无人机研发、制造、操控、维修工作的工程师、技术员、操控师等高素质技能型人才。(二)主干课程：机械制图、电路分析，模拟电子技术基础、数字电子技术基础，C语言程序设计，单片机技术，传感器与检测技术，空气动力学、无线电遥控技术、无人机造型设计、自动编程与加工、无人机模拟飞行、计算机辅助绘图、飞机原理与构
机电一体化技术(一)培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握机电专业必备知识，具备机电一体化技术等专业能力，具有较强的创新能力，服务于机电一体化等行业的生产和管理第一线的高等技术应用型人才。(二)主要课程：电工电子技术、电机与电气控制技术、单片机应用技术、PLC基础与应用、供配电技术、数控机床原理与维修。(三)就业方向：机电产品生产现场操作、机电设备销售与售后服务、制造类企业的机电设备维护与管理、自动化生产线
建筑工程技术(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术必备的基础理论知识，具有相关领域工作的岗位能力和专业技能，适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求的高等技术应用型专门人才。(二)主要课程：建筑工程材料、建筑识图构造、建筑力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程计量与计价、建筑工程质量验收、工程项目招投标与合同管理(三)就业方向：在土建施工企业从事项目组织、质量控制、
1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法
1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法
1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法
1、学前教育培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的学前教育专业知识和技能，具有良好的师德，拥有初步教育科研能力，能适应社会发展、适应现代幼儿教育改革与发展的高等专科程度的幼儿教师和幼儿园管理人才。主要课程：语数外、学前心理学、学前教育学、幼儿园管理、学前儿童卫生保健、幼儿文学、幼儿游戏理论与实践、幼儿园活动设计与指导、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、声乐、钢琴、舞蹈、书法、幼儿舞蹈与创编。就业方向：
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