培养目标：面向生产、管理、服务第一线需求，培养从事机电工程领域内制造、运行、维修、管理以及相关产品开发等技术工作、具有创新精神和实践能力，服务于城市建设的高端技能人才。主干课程：机械制造技术、数控技术、数控编程、电气控制与PLC、机电一体化设计基础、液压传动与气压、机械CAD/CAM、单片机原理及应用、工程力学等。就业方向：在各类制造领域从事机电一体化设备的
机电一体化技术（专业代码：560301）(一)【专业发展前景】机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，随着现代社会高度智能化、生产专业化的要求，机电一体化技术的广阔发展前景也将越来越光明。本专业作为电气、自动化、机械制造等专业的补充与延伸，突出了复合型、应用型、实践型人才的培养目标，机电一体化专业人才宽口径，适应面广，成为企业争
1、培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和
(一)【专业特色】本专业面向航空制造及高端装备制造行业，结合专业建设服务江西航空制造业、医疗设备业发展对人才的需求，依托航空制造和医疗设备制造行业，与航空制造、医疗设备等企业合作，培养面向航空制造及医疗设备行业领域，从事航空制造及医疗设备的生产、设计、安装、调试与维护岗位工作，培育德智体美劳全面发展综合性人才。(二)【核心课程】工程识图与电气CAD、电工电子
普通高等教育专科统一招生专业（学制三年）机电一体化（专科、三年）培养目标：从事机电产品生产、设计、调试的高级工程师。主要课程：物理（工）、数据库技术、计算机网络原理、网络操作系统、现代设计方法、机电与控制、机电系统智能控制技术、机电系统智能控制技术课程设计、机械制图、工程力学、机械制造工艺学、机械设计原理、电工技术、自动控制系统及应用、机床概论及数控、机械制
培养目标：面向汽车产业链一线的需求，培养从事汽车或汽车零部件制造、装配、调试、检测、维修等技术与管理工作的高素质技能人才。主干课程：汽车构造、发动机构造与维修、汽车底盘的构造与维修、汽车电器电子设备与维修、汽车车修复技术、汽车车身涂装技术、汽车检测设备及诊断技术等。就业方向：本专业毕业生可在汽车制造厂、汽车销售公司、汽车售后市场从事各类机动车的汽车装配、汽车
★培养目标及就业方向：培养在各类生产企业从事机电一体化相关的生产、建设、管理、服务等工作的高等技术应用型人才。在电气、机械、电工器材制造业、计算机、仪器仪表、计量器具等制造企业从事机电一体化设备的操作、维护、维修、管理等工作。★主干课程电工技术基础、电子技术基础、工程力学、机械制图、微机原理与接口技术、C语言程序设计、机械设计基础、机械制造基础、自动控制系统
机电一体化技术★培养目标及就业方向：培养在各类生产企业从事机电一体化相关的生产、建设、管理、服务等工作的高等技术应用型人才。在电气、机械、电工器材制造业、计算机、仪器仪表、计量器具等制造企业从事机电一体化设备的操作、维护、维修、管理等工作。★主干课程电工技术基础、电子技术基础、工程力学、机械制图、微机原理与接口技术、C语言程序设计、机械设计基础、机械制造基础
机电一体化技术★培养目标及就业方向：培养在各类生产企业从事机电一体化相关的生产、建设、管理、服务等工作的高等技术应用型人才。在电气、机械、电工器材制造业、计算机、仪器仪表、计量器具等制造企业从事机电一体化设备的操作、维护、维修、管理等工作。★主干课程电工技术基础、电子技术基础、工程力学、机械制图、微机原理与接口技术、C语言程序设计、机械设计基础、机械制造基础
专业名称机电一体化专业代码580201招生对象普通高中毕业生／中职学校毕业生学制与学历三年专科就业面向本专业毕业生主要面向制造企业，可从事以下岗位的工作：初始岗位群：从事机电一体化设备操作，产品组装、调试、质检与售后服务，机电一体化设备的运行维护与维修等工作。发展岗位群：通过3～5年上述就业领域的工作锻炼，可从事工控设备程序设计，数控机床维修，机电一体化设备
