2014年呼伦贝尔职业技术学院报考指南

2014年招生专题

化学工程系专业介绍

化学工程系于2013年12月底由原工业工程系相关专业整合新建而成。建系以来，秉承 “求真、求实、求新、求勤”的校训，以“迎评创建“为契机，以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”，培养生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才为己任，突出专业特色、创新工作思路,走产学研相结合，教、学、做、训一体化的发展道路。 

1、机构及专业设置

现有党群办、综合办、学工办3个综合科室；化工工艺、化工设备及食品生物3个专业教研室。

目前开设的专业有：应用化工技术、煤炭深加工与利用、食品生物技术、煤炭综合利用、化学工艺、化工机械与设备、食品生物工艺7个专业，其中应用化工技术专业于2011年11月被列入“国家高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”。

现有3年制高职大专（招收高中及以上学历）、5年制高职大专（3+2）和中专（招收初中及以上学历）三种办学层次，在校生507人。

2、2014年计划招生情况

3、师资力量

 化学工程系拥有一支专兼结合、结构合理、双师素质高的教学团队。现有教职工31人，其中专任教师26人，实习实训指导教师3人；硕士研究生17人，占专任教师总数的65.3%；在读硕士2人；高级职称11人，占教师总数的42.3%；“双师型”教师26人，占教师总数的100%；呼伦贝尔市名师1人。

4、实习实训

化学工程系注重校、政、企三方合作，具有较强的社会服务能力，办学条件完善，教学设施齐全，实习实训设备总值达1000余万元，实验场地面积2300平方米，具有适应教学要求与各种技能培训的实验室与实习实训场所，现有现代化的校内“能源化工实训中心”和校外“呼伦贝尔市工业园区实习实训基地”。校内现有化学分析实训室、仪器分析实训室、化工仪表实训室、化工仿真实训室、水泥物检实训室，能够满足高技能人才培养的需求，为培养高素质应用型人才奠定了雄厚的基础。

5、人才培养方向及就业前景

根据职业岗位要求和企业需求，整合教学内容，采用职业核心能力、专业能力训练培养模式，实现教、学、做、训一体化。 

本专业主要面向呼伦贝尔化工及相关行业，以“高端就业”引领专业建设与发展，突出高职办学特色，不断强化学生职业技能，提高学生综合素质，缩小学校和社会对人才需求之间的差距，增强学生进入社全的适应性和竟争力。先后与华电、东北阜丰、东能、金新、大唐、驰宏等企业建立了长期合作关系，实施本土化人才培养战略和订单式人才培养模式，既保证了学生在以上单位的就业，又为企业提供了有力的技术支持和人才保障。近几年来，化工专业毕业生始终呈现高薪抢聘态势。 

化学工程系坚持学历教育与专业培训相并举的办学模式，突出高职办学特色，培养学生的专业技能、创新能力和创业精神，使学生成为具有一定专业基础知识和熟练的操作技能，学生经过专业培训，通过考核，取得中级及以上职业资格证书和技能等级证书。

应用化工技术专业、煤炭深加工与利用专业

一、专业特色

应用化工技术包括有机化工、无机化工、医药化工、能源化工、环境化工等众多领域，覆盖面广，它不仅涵盖了传统的基础领域，同时与材料、能源、生物、环境等学科渗透融合，它既是一个历史悠久、曾做出过重大贡献的学科，又是一个新世纪不可缺少的充满了生机与活力的学科。

煤制油、煤制烯烃、煤制甲烷气、煤制乙二醇、煤制二甲醚等国家五大示范工程都已在自治区落户，被列入自治区“8337发 展战略”。未来的内蒙古必将迅速形成以五大示范工程为主的国家示范工程新型煤化工产业集群，构建起更加成熟稳定的循环经济产业链条，为建成全国重要的现代 煤化工生产示范基地提供更为坚实的基础。煤化工产业的快速发展，急需大量煤化工类专业高素质的技术人才和熟练的操作工人。

二、2014年计划招生情况

1、三年高职：招收高中或同等学历毕业生。

应用化工技术专业40人，煤炭深加工与利用专业20人；

2、五年高职（3+2）：招收初中或同等学历毕业生。

应用化工技术专业50人，煤炭深加工与利用专业30人；

3、中专：招收初中或同等学历毕业生。

化学工艺专业20人，化工机械与设备专业20人、煤炭综合利用20人。

三、师资队伍

该专业拥有一支专业素质高、勤于奉献的中青年教师队伍，现有专职教师18人，其中硕士12人，高级职称7人，“呼伦贝尔市名师1人，双师”素质教师达100%，具有化学分析、化工仪表维修、化学检验、化工总控、氨合成、尿素加工、化工工艺、化工检修等考评员18人，其中高级考评员8人、考评员10人。

四、培养模式

根据岗位职业要求和企业需求，不断深化校企合作，通过与企业签订用人协议，推动“订单式”的人才培养模式。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实习标准，学生的基础理论和专业理论课由学校负责完成，学生顶岗实习在企业完成。

以职业岗位技能培养为主线，采用职业核心能力、专业能力训练培养模式，按照教、学、做、训一体化教学模式组织教学，使学生掌握一定专业基础知识和熟练的操作技能。

注重基础学习、强化技能训练，力求知识和技能结构与岗位需求相适应。重视职业道德教育和职业能力的培养，使学生具有良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位工作能力及创业能力。

2011年11月被列入“中央财政支持高等职业院校专业建设发展”项目。

五、实习实训条件

应用化工技术专业实践教学场地充足，设备完善，功能齐备，技术先进。实习实训设备总值达1100万元，场地面积2300平方米，有现代化的校内“能源化工实训中心”和校外“呼伦贝尔市工业园区实习实训基地”。校内有化学分析实训室、仪器分析实训室、化工仪表实训室、化工仿真实训室、水泥物检实训室等，能够满足学生专业技能训练、课程设计、综合实践能力等高技能人才培养的需求，为培养高素质应用型人才创造了良好的实践教学环境。

六、就业方向

本专业面向全区，重点是本地区化工及相关行业，突出高职办学特色，强化学生职业技能，提高学生综合素质，缩小学校和社会对人才需求之间的差距，增强学生就业竞争力。

学院先后与东北阜丰、东能、金新、大唐、驰宏、宏裕、鸿洋药业等企业建立了长期合作关系，实施本土化人才培养战略和订单式人才培养模式，既保证了学生在以上单位的就业，又为企业提供了有力的技术支持和人才保障。

学生在校期间，在获得毕业证的同时，选择考取中级及以上化工总控工、化学分析工、化学检验工、化工仪表维修工等国家职业资格证书，为持证上岗、增强学生的就业竞争力创造条件。

食品生物技术专业

一、专业特色

 食品生物技术产业历经数十年的发展，已经成为对我国经济和社会效益贡献大的产业。国家实施“食品安全行动计划”和“营养改善行动计划”，食品加工企业实施QS认证的行业准入制度，出口食品企业则要通过HACCP、FDA、GMP认证等，将成为我国居民食物结构迅速变化和营养水平不断提高的重要时期。

《全国主要农产品加工业发展规划》中指出，“农产品加工业科技基础薄弱，企业技术人才缺乏，大中专毕业生只占1.5%左右”，同时，国家进行产业结构调整以及现代食品工业的发展，对食品专业人才的专业知识、专业技能提出了新的要求，需要一大批具有食品生产、食品检验与质量管理的高素质、高技能“复合型”人才。

二、2014年计划招生情况

1、三年高职：食品生物技术专业30人，招收高中或同等学历毕业生。

2、五年高职（3+2）：食品生物技术专业10人，招收初中或同等学历毕业生。

3、中专：食品生物工艺专业30人，招收初中或同等学历毕业生。

三、师资队伍

该专业拥有一支专业素质高、热爱学生的中青年教师队伍，现有专职教师8人，其中硕士7人，高级职称4人，双师”素质教师8人，具有化学分析、化学检验考评员8人，其中高级考评员2人、考评员6人。

食品教研室

四、培养模式

食 品生物技术专业立足于为食品生物技术产业，以职业岗位技能培养为主线，实施以食品加工、生物技术应用及食品检验为核心能力，“教、学、做、训一体化”人才 培养模式，培养具有食品生产管理、岗位操作、分析检验和新产品开发能力，从事食品生物技术生产、经营和管理等方面的高素质高技能型人才。

注重基础学习、强化技能训练，力求知识和技能结构与岗位需求相适应；重视职业道德教育和职业能力的培养，使学生具有良好的职业道德及团队精神，有较强的岗位工作能力及创业能力。

五、实习实训条件

现有肉制品、乳制品加工实训室，通过校内实训和校外实习、顶岗操作，能够满足中、高级技能人才培养的需求，为培养高素质应用型人才创造了良好的实践教学环境。

六、就业方向

1、主要就业岗位

在饮料、啤酒、乳品、肉品、调味品、生物制品等生产企业从事生产线技术、品控、分析检验、质量控制等工作；

2、次要就业岗位

在食品监管、海关、商检、卫生防疫等部门从事检测、监控等工作。从事营养膳食的设计指导、营养教育、食谱安排等工作；

3、自主创业

创办焙烤食品店、肉制品加工店、营养咨询工作室；经营营养保健食品等。

学生在校期间，在获得毕业证的同时，选择考取中级及以上分析工、化学检验工等国家职业资格证书，为持证上岗、增强学生的就业竞争力创造条件。