2014年昆明理工大学应用人才培养基地招生简章

2014年昆明理工大学应用人才培养基地招生简章

基地简介昆明理工大学应用人才培养基地，是中共楚雄州委、楚雄州人民政府为全面实施“科教兴州”人才战略，经省教育厅同意，在原昆明理工大学楚雄应用技术学院的基础上，与昆明理工大学合作成立的集高等职业本科教育“三校生”教学、科研和科技产业开发于一体的高技能应用型人才培养基地。基地依托昆明理工大学雄厚的办学实力和丰富的办学经验，利用楚雄州职业教育园区内的教学资源优势，

2022年昆明理工大学津桥学院普通本科招生章程

第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》（教学〔2022〕1号）、《云南省教育厅关于进一步规范高等学校中等职业学校招生工作的通知》（云教函〔2022〕6号）和国家及各省（自治区、直辖市）教育主管部门普通高等学校招生工作文件相关规定，结合昆明理工大学津桥学院普通本科招生的具体情况

2022年昆明理工大学津桥学院专升本招生专业公示

根据云南省教育厅、云南省招生考试院要求，为做好我校2022年招收省内普通高等学校全日制应届专科毕业生的招生工作，现将我校2022年专升本招生专业及对应的专科专业情况进行公示。公示期为2021年11月16日至11月18日上午10：00，公示期内如有意见者，请及时通过电话或电子邮件形式向我校招生就业处反映。（终结果以云南省教育厅、云南省招生考试院公布为准）联系电

2022年昆明理工大学津桥学院专升本招生专业及计划

序号学院名称专业代码专业名称专业类别代码专业类别名称招生计划数学制学费标准（元/学年）1经济管理学院120210文化产业管理04经济管理16二年物流管理04经济管理10二年K工商管理04经济管理21二年市场营销04经济管理10二年180005建筑工程学院081003给排水科学与工程71土木工程27二年土木工程71土木工程56二年水利水电工程84水利36二年工

2019年昆明理工大学国家艺术基金艺术人才培养资助项目非物质文化遗产传承抢救性保护记录人才培养”招生简章

项目实施背景及特点项目以习近平新时代中国特色社会主义文艺思想为指导，以“见人见物见生活”的理念，弘扬非遗的当代价值，推动非遗传承人的抢救性保护记录。以“高层次、高标准、强素养、促保护”为目标，面向各界从事“非遗产传承人抢救性保护记录”工作的中青年骨干，帮助他们提升标准化记录的专业能力、拓宽艺术视野和创新能力。培训项目简介（一）项目简介昆明理工大学拥有一批长期

2022年昆明理工大学津桥学院免试招收职业院校技能拔尖毕业生综合测试通知

根据《云南省教育厅关于印发云南省2022年普通高等学校本科招收应届专科毕业生升学统一招生考试办法等2个文件的通知》（云教发〔2021〕74号），为做好2022年学校免试招收职业院校技能拔尖毕业生工作，现将相关事宜通知如下，请具有此次免试资格的各位考生按通知要求准时参加我校此次综合测试：一、时间2022年1月21日上午10:00开始二、方式腾讯会议线上远程综合

2021年昆明理工大学“专升本”招生简章

学校简介昆明理工大学创建于1954年，时名为昆明工学院，1995年更名为昆明理工大学，1999年原昆明理工大学与原云南工业大学合并组建新的昆明理工大学。学校现有呈贡、莲华、新迎三个校区，占地3915余亩，主校区为呈贡校区，位于昆明市呈贡大学城。经过60多年的发展，现已发展成为一所以工为主，理工结合，行业特色、区域特色鲜明，多学科协调发展的综合性大学，是云南省

2021年昆明理工大学第二学士学位招生简章

根据《教育部办公厅关于进一步做好第二学士学位教育有关工作的通知》(教高厅函〔2021〕8号)精神和学校办学实际，为做好我校第二学士学位招生工作，特制定本简章。招生专业及计划序号学院专业数专业名称计划数1冶金与能源工程学院2冶金工程302能源与动力工程303环境科学与工程学院1环境工程304化学工程学院1化学工程与工艺305建筑工程学院3土木工程306工程造价

2021年昆明理工大学津桥学院招生简章

学院简介办学定位云南领先，区域知名，特色鲜明的一流应用型大学。学科专业定位以工学为主，经济学、管理学、文学、法学、理学、教育学、医学多学科协调发展。人才培养目标定位培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好专业素养、高尚人文情怀、较强创新精神和实践能力的高层次应用型人才。服务面向定位立足云南，面向全国，辐射南亚东南亚、服务国家战略和区域经济社会发展。区位优势学

2021年昆明理工大学普通本科应用化学专业

应用化学专业(一)专业特色：注重化学学科与其他学科群有机融合，设置化学分离与富集、应用电化学、药物及有机合成三个特色专业方向。搭建了“学术型”、“应用型”及“复合型”三个层次的培养体系，与东北大学等高校建立了交换生联合培养模式。(二)培养目标：培养具有扎实的化学理论基础和实验技能，具备较强的实践能力、分析问题和解决问题能力及良好的团队协作精神，具有终身学习意