1、河南省2020年播音主持类分数段统计成绩文理科累计人数3801375237053651136016355203503434562340120335197330360325581320901315141931021693053270300459929562162908161285101852801115927512232270127962、河南省2020年
一、河南省2022年音乐类分数段统计成绩累计人数注:累计人数指该对应分数及以上考生累计人数。二、河南省2022年表演类分数段统计成绩累计人数注:累计人数指该对应分数及以上考生累计人数。三、河南省2022年播音与主持类分数段统计成绩累计人数注:累计人数指该对应分数及以上考生累计人数。
(一)河南省2021年表演类分数段统计成绩累计人数19041853618013317535217077116515041602617155409915058191457103(二)河南省2021年播音主持类分数段统计成绩累计人数380237533705365123602635537350803451393402243353213305723259963201
舞蹈表演专业(国标标准舞)(一)专业特点:本专业始终坚持以专业教学为宗旨、以就业培养为导向,培养德智体美全面发展、基础扎实、具有较强实践能力和创新意识,掌握体育舞蹈表演基础理论知识和基本技能,能够在各级各类体育文化艺术表演团体组织、学校、培训基地及社区、社会健身俱乐部、企业等单位和部门从事表演、编导、竞技策划与组织工作的优秀实用型、技能型舞蹈表演人才和理论研
河南省2022年艺术类分数段统计表(美术、书法、编导制作、艺术舞蹈、国际标准舞)一、河南省2022年美术类分数段统计成绩累计人数二、河南省2022年书法类分数段统计成绩累计人数三、河南省2022年编导制作类分数段统计成绩累计人数四、河南省2022年艺术舞蹈分数段统计成绩累计人数五、河南省2022年国际标准舞分数段统计成绩累计人数
舞蹈表演专业(艺术舞蹈)(一)专业特点:舞蹈表演专业始终坚持以专业教学为宗旨,以就业培养为导向。多年来,不断深化教育教学改革,并从师资队伍建设、专业与课程建设、教学管理制度建设等方面落实专业定位,坚持培养适应于社会发展需求的舞蹈表演艺术专业综合应用型人才。(二)专业优势:本专业以班级为基础源,师生为集团军,以赛事为突破口,演出为大平台,举办大小专业汇报和比赛
河南省2019年音乐类省统考分数段成绩累计人数160181552381507951451721140310013549641307266125978112012108115140041101536810516211100167519517029河南省2019年体育舞蹈类省统考分数段成绩累计人数185818015175271704416574160115155
河南省2018年表演类省统考分数段统计成绩累计人数195119011851418081175216170504165102216019701553321150509514568761408425河南省2018年播音主持类省统考分数段统计表成绩累计人数3851380237553705365836020355423506834512234020533534533
来源:河南省招生办公室河南省2019年表演类省统考分数段统计成绩累计人数1903185191808017525817060216513421602712155475015069201458709河南省2019年播音与主持类省统考分数段统计成绩累计人数3801375237063656360103551935039345833401683352973304973
舞蹈表演专业(国标标准舞)(一)专业特点:本专业始终坚持以专业教学为宗旨、以就业培养为导向,培养德智体美全面发展、基础扎实、具有较强实践能力和创新意识,掌握体育舞蹈表演基础理论知识和基本技能,能够在各级各类体育文化艺术表演团体组织、学校、培训基地及社区、社会健身俱乐部、企业等单位和部门从事表演、编导、竞技策划与组织工作的优秀实用型、技能型舞蹈表演人才和理论研