山东女子学院作为首批开设人工智能专业的普通本科院校之一，具备良好的学科发展基础，良好的师资条件，一流的教学实验环境，教学、科研基础扎实，完备的图书平台和资料，拥有科学合理的人工智能专业人才培养方案。
鼎利教育科技有限公司依托产业与教育资源体系，稳步推进“人工智能+教育”双主营的战略发展模式。将自身产业优势与职业教育相融合，将产业经验转化为教育能力，是鼎利教育引领高等应用型教育改革与创新践行的不变理念。
双方本着互利互惠、共同发展的原则，经友好协商，对人工智能高新技术产业人才进行联合培养。
本专业培养适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识，系统掌握人工智能的基本理论、基本知识和基本技能与方法。在人工智能工程实践方面具有较强的知识获取能力、工程实践能力和创新创业能力，以及在计算机、电子信息工程等领域跨学科的创新应用型人才。
(二) 师资力量
本专业现有专业教师29名，其中，教授6人，副教授16人，副高以上职称占76%；博士10人，硕士19人，硕士及以上学位教师占教师总数的100%。教师中大多数研究方向均为人工智能、机器学习与模式识别、数据分析与应用方向，企业教师均为企业一线从事智能化工作且具有实践经验的教师。
(三) 培养特色
产教融合，行业龙头企业引领、深度合作，依托“教育专家+教学名师+行业专家”为核心的鼎利教育研究院，鼎利教育秉承“产教深度融合、校企协同育人”的核心教育理念，将产业的生产过程、产品研发、技术技能等转化为知识与实践的要素，构建应用型人才培养体系。通过独创的“UBL人才培养模式”，紧密围绕产业升级、创新驱动发展，结合中国当代高等教育的特点，制定出 “人工智能+X”复合专业培养新模式。
(四) 课程体系
学校具备良好的学科发展基础，良好的师资条件，一流的教学实验环境，教学、科研基础扎实，完备的图书平台和资料，且专业人才培养方案科学合理、切实可行，将形成数学与统计知识（如概率论、微积分、线性代数、优化求解和矩阵变换等）、计算机知识（如程序设计、算法分析和系统等）以及人工智能知识（如逻辑推理、机器学习、强化学习、控制与博弈决策等）相互结合的核心课程体系。在这样的培养体系下，学生今后能与“智能+X”的经济社会应用进行有效对接，使得人工智能成为经济社会发展的能动引擎。同时人工智能专业人才的培养对于缓解目前专业人才缺失、学科专业发展规划、服务地方经济建设发展也都将起到积极作用。
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