2020年山东女子学院数字媒体艺术专业

2022年山东协和学院数字媒体艺术专业-本科

数字媒体艺术（本科、学制四年、艺术学学士；方向：影视节目制作、交互设计；专业代码：130508）（一）培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面和谐发展与健康个性相统一，富有社会责任感，具有较强创新精神和相关专业实践能力，具备计算机技术与艺术知识基础，掌握图形处理、动画制作、影视编辑、交互设计等各种数字媒体制作软件设计、制作等理论，具备良好

2022年山东协和学院数字媒体技术专业-本科

数字媒体技术（本科、学制四年、工学学士；方向：影视动画、游戏开发；专业代码：080906）（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的数字媒体技术专业基础知识、基本理论，具备数字媒体产品交互设计、影视动画制作、媒体应用开发等专业能力，具有较强的学习能力、实践能力、创新创业能力和一定的艺术修养，能在影视媒体、互动媒体、网络媒体、新媒体等领域，

2022年山东协和学院数字媒体技术专业

数字媒体技术（专科、学制三年；方向：动漫设计与制作；专业代码：610210）（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，拥护党的基本路线，能够深刻领会并认真实践科学发展观，热爱社会主义祖国，树立社会主义价值观念，具有良好的职业道德、法律意识和人文素质和创新创业意识，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，面向数字媒体制作、出版、印刷、广告、装潢

2020年山东女子学院数字媒体艺术专业（校企合作）

(一)专业介绍及专业定位数字媒体艺术（校企合作）专业，是山东女子学院与山东新视觉数码科技有限公司共建专业，颁发普通数字媒体艺术专业毕业证书，实行“3+1”人才培养模式（在校学习3年，公司实训1年）定向培养学生数字媒体设计与传播、网络广告策划与设计、游戏艺术设计的知识与技能，学生进校即签订推荐就业协议，毕业即就业，也可以选择报考公务员、硕士研究生、出国深造等。

2020年山东女子学院数字媒体艺术专业

(一)专业介绍及专业定位数字媒体艺术专业是2012年教育部新设本科专业，是融合了艺术、科学和人文理念的综合性设计学类专业。数字媒体艺术专业主要研究利用数字技术手段进行艺术创作和处理的方法和技巧。专业名称中的“数字”表明其以科技为基础，“媒体”强调其立足于传媒行业，“艺术”则明确其所聚焦的是艺术作品创作和数字产品艺术设计等应用领域。本专业始终坚持以立德树人为根

山东女子学院数字媒体艺术专业简介

数字媒体艺术专业（本科、艺术类）培养目标：本专业重视学生在人文、艺术、技术方面的综合素质培养，以影像艺术为基础，电影、游戏、新媒体产业为依托，通过系统的专业理论学习和专业实践，培养具备综合文化素养，掌握前沿数字媒体技术，能在互联网、移动互联、电视、电影、动画等领域从事数字媒体方面创作的高素质应用型专门人才。核心课程：风景写生、速写、摄影、视频特效、影视广告、

山东女子学院数字媒体艺术专业

学制：四年授予学位：艺术学学士核心课程：设计素描、设计色彩、设计基础、风景写生、艺术概论、插画、视听语言、分镜设计、摄像技术、三维动画、数字特效、数字音频处理、短片创作、艺术赏析、影视广告、模型制作等。专业优势与特色：数字媒体艺术是一门跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念。该领域属于交叉学科领域，涉及造型艺术、艺术

2021年山东协和学院数字媒体艺术专业

数字媒体艺术（本科、学制四年、艺术学学士；方向：影视节目制作、交互设计；专业代码：130508）(一)培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面和谐发展与健康个性相统一，富有社会责任感，具有较强创新精神和相关专业实践能力，具备计算机技术与艺术知识基础，掌握图形处理、动画制作、影视编辑、交互设计等各种数字媒体制作软件设计、制作等理论，具备良好

2020年山东女子学院数字媒体技术专业

(一)专业介绍及定位《2019年中国大学生就业报告》将数字媒体技术专业被评为失业率较小，就业率、薪资和就业满意度综合较高的需求增长型专业，同时数字媒体技术专业也位列月收入较高的主要本科专业前十位。什么是数字媒体技术呢？三维动画、虚拟现实游戏、数据可视化、动作捕捉、H5动画……如果你是一个能发现艺术之美的另类理科生，如果你想成为二次元世界的构建者，如果你想用酷

2022年山东协和学院退役大学生士兵免试专升本招生综合考查工作方案（汽车服务工程、数字媒体技术专业）

根据《关于做好2022年普通高等教育专科升本科考试招生工作的通知》(鲁教学字〔2021〕9号),为做好退役大学生士兵免试专升本招生综合考查工作，特制定本方案。一、目标要求退役大学生士兵免试专升本招生综合考查采取网上测试的方式进行，通过网上测试了解掌握退役大学生士兵知识和素质能力的综合水平，确定是否能够满足后续本科段学习的专业素养和能力要求。二、测试对象报考我