软件工程非师范，本科，四年制，工学学士学位(一)培养目标：本专业是国家“双万计划”一流本科专业、省首批新兴特色专业。专业依托“软件服务工程”浙江省重点学科，建有软件工程专业硕士点，并且是“治未病与健康管理”国家特殊需求博士人才项目的依托专业之一，形成了从本科到研究生的完整人才培养体系。以软件工程技术为主线，以服务外包为特色，培养具有良好的思想品质与职业道德、
环境工程非师范，本科，四年制，工学学士学位(一)培养目标：本专业培养具有良好的人文素养、职业道德和可持续发展理念，掌握环境工程专业基础理论、工程设计与实践应用方法，具有环境污染防治、环境监测与评价、环境规划与管理等方面的知识，具备对复杂工程问题进行研究、设计及运营管理的能力，具有创新意识和国际视野，5年后能成为设计单位、工矿企业、科研院校、政府部门等单位的高
(一)培养目标：培养学生具有坚实的金融理论和数理知识，熟悉国内外相关政策和法规，了解本学科的理论前沿和发展动态，具备良好的外语能力和计算机技能，并能在各类金融、企业和政府机构胜任创新性金融产品设计、开发及应用以及金融风险管理的复合工作。(二)主要课程：微观经济学、宏观经济学、统计学原理、计量经济学、高等数学、会计学基础、管理学、货币金融学、金融市场学、国际金
电子信息工程非师范，本科，四年制，工学学士学位(一)培养目标：本专业培养适应未来社会发展和经济建设，人格健全，人文素养和职业道德优良，基础理论和技术知识扎实，从事电子信息工程相关领域事业，具有良好沟通能力和国际化视野的高素质工程技术及创新创业人才。通过所掌握的数学、电路技术、集成电路芯片、计算机与通信、信息采集与传输、智能化控制等基础理论、技能和方法等，能在
专业名称：软件工程专业导游：杭州国际服务工程学院袁贞明教授Q1.软件工程专业的培养目标是什么？软件工程专业预期在五年左右时间毕业生达到以下目标：培养具有复杂工程问题分析和解决能力，具有熟练规范的软件开发、架构设计和项目管理能力，具有创新创业和可持续发展能力，具备社会责任感、良好的人文素养、国际视野和竞争意识，能够在软件工程相关专业领域胜任软件开发、管理和技术
杭州师范大学是浙江省重点建设高校，办学性质为公办普通高校。体育学院成立于1978年，是浙江省较早创建的体育学院之一，已成为浙江省高师体育院系体育教学、运动训练、科学研究和人才培养的基地。学院现有体育教育（师范）、武术与民族传统体育（师范）和休闲体育三个本科专业，具有体育学一级学科硕士点授予权，是体育硕士专业学位培养单位；有专任教师78人，其中教授18人，副教
科类专业录取数综合分平均分综合分高分综合分低分高考平均分高考高分高考低分专业平均分专业高分专业低分位次号体育类体育教育（师范）102594...598774-00399体育类休闲体育30581...192784-00634艺术类绘画50574...89379B-02303艺术类设计学类96577...59579B-01951艺术类动画66568...3947
专业录取批次录取数综合素质面试成绩高考文化成绩综合成绩高分低分平均分高分低分平均分高分低分平均分小学教育（师范）普通类提前批2292.50082.63386..95587.58083.70085.092学前教育（师范）普通类提前批16093.06770.26783..98882.55075.04078.461特殊教育（师范）普通类提前批3091.13375.
小学教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：本专业以“名师引领未来名师”为宗旨，培养师德高尚、师能卓越、师艺突出的引领浙江乃至全国小学教育潮流的小学卓越教师以及从事小学教育教学研究、小学教育管理工作的专门人才，具有“厚专业基础、宽学科知识、强教学技能、重艺术素养、高师德修养”的人才培养特色。(二)课程设置：中国文学、儿童文学、现代汉语、写作、高
体育教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有先进的体育教学理念，扎实的体育教育教学基本理论、基本知识、基本技术和技能，能主动适应体育教育改革与创新需要的，职业素养全面，能够胜任中小学《体育与健康》课程教学、青少年体育健康教育指导、课余体育运动训练和竞赛，学校体育管理和体育教学研究的一专多能的复合型专业人才。本专业
