2022年软件工程专业介绍
一、培养目标
本专业培养适应我国社会主义现代化建设要求和区域经济发展需要的德智体美全面发展，掌握扎实的软件工程基础知识和技能，具有较强的软件系统分析、设计、开发、应用、测试、运维以及与人交流沟通能力，能在IT企业、事业单位及大专院校从事软件系统设计、开发、测试、运行、维护、管理和教学等方面工作，具有基础实、业务精、素质高、能力强等特点和创新创业精神的高级应用技术型人才。
二、主要课程
理论课程：
程序设计基础、面向对象程序设计语言、数据结构、计算机网络、计算机硬件系统基础、操作系统、数据库原理与系统、软件工程及设计工具、.NET平台开发技术、Java平台开发技术、网页设计基础、前端开发技术、软件测试技术与工具、软件项目管理等。
实践课程：
课内实验、网页设计基础课程设计、数据结构课程设计、微机系统集成工程训练、高级网络互联工程训练、.NET应用开发工程训练、Java应用开发工程训练、Python语言应用工程训练、移动平台开发 工程训练、毕业实习、毕业设计。
三、专业特点和优势
（一）明确目标。结合学院办学实际和总体培养要求，着力培养德、智、体全面发展，基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有一
定创新精神和创新能力的高级应用技术型人才。根据学院总体培养目标、相关领域的发展趋势和未来人才需求、本专业的自身现状和特色，合理确定该专业人才培养目标。
（二）德育为先。重视思想道德品质、科学文化素养与科学健康人格培养，充分发挥思想政治理论课的作用，提高学生思想道德修养；精心设计文化素质教育选修课平台，加强思政教育实践环节，强化学生综合素质教育，提高学生的人文、科学素养，使学生的德育落到实处。
（三）应用为本。以实际应用能力培养为目标，创新校企共建实践基地模式，积极建设贴近生产实际的校内实训基地；与企、事业单位合作，在校内共建实训室或工作室；以互惠互利，共同发展为原则，按专业规模及专业性质不同，建设校外实践基地，满足学生校外实践教学需要。
（四）能力为重。要着力开展学生的“四自教育”（自我管理、自我服务、自我教育、自我监督）。要根据专业培养目标和规格要求，以社会需求为导向，以突出应用能力培养为主线，科学构建课程体系，优化课程结构，按照不同专业所面对的职业岗位要求优化课程设置，整合课程内容，提高专业教学的职业化程度，逐步形成具有鲜明特色的应用技术型人才培养课程体系。设计多样化的实践教学环节，把课内实践、课外实践、学科竞赛、第二课堂有机结合，强化对学生应用能力和创新能力的系统性训练。
（五）彰显特色。根据学院的人才培养思路，结合专业多年的积 淀与优势，在人才培养理念、课程体系、实践教学等方面凝练特色，不断改革创新，加强专业内涵建设，提升专业核心竞争力。要按照培养“基础较扎实、行业适应性好、综合应用能力强”的要求，创新人才培养模式，根据不同专业特点及行业企业对人才的不同需求，探索构建“订单式培养”、“3+1模式”等多样化的“产学融合”人才培养模式。
（六）学生竞赛和科研取得明显成效。近三年来本专业学生获得省级及以上学科竞赛一等奖5项，二等奖6项，三等奖8项等各类奖项，发表论文2篇，获得专利一项。
四、师资力量
本专业已经形成了一支结构合理、具有较高学术水平与研究能力的学科梯队，现有专业教师共计12人。其中，硕士学位的10人；教授3人，副教授8人，讲师1人；江西省高校中青年骨干教师1人。
五、就业方向及前景
本专业立足于我国中部区域经济发展需求，符合学校自身办学条件，有计算机科学与技术、通信工程、电子商务等专业的相互依托，并可以充分利用举办高校“软件工程”等IT专业的优质教学资源的 支撑。本专业培养“具备计算机科学与技术的基本知识、具备软件工程专业技能、综合素质和实践能力、创新能力并重”的高级应用型人才。本专业侧重软件技术方向，专业应用范围广，应用前景好，就业面宽，就业形势良好。学生的知识和能力结构良好，实践应用和创新能力、就业适用能力强，毕业生质量明显提高，毕业生深受社会欢迎。
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