2022年内蒙古农业大学机电工程学院专业介绍

一、农业机械化及其自动化（学制4年）

（一）培养目标：培养适应国家经济建设和社会发展需要，系统掌握农牧业机械化工程及相关学科的基础理论、专业知识与基本技能，能够在农牧业机械化工程及相关领域从事学术研究、技术服务、设计制造、科技开发与应用、生产组织与管理等相关工作，具有一定国际视野、良好的职业道德和人文素养、团队合作意识、创新意识、工程实践能力和自主学习能力的复合型高素质人才。

（二）主要课程：机械制图、机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、机械制造技术、电工技术、电子技术、农业机械学、畜牧机械学、现代测试技术、拖拉机汽车学、农业机械生产管理学等。

（三）就业方向：从事相关领域学术研究、技术服务、产品设计制造、生产组织管理等工作。

（四）授予学位：工学学士



二、农业电气化（学制4年）

（一）培养目标：面向全国电力相关行业可持续发展的人才需求，结合地区资源优势及电力行业特点，坚持立德树人，培养具有良好人文科学素养，系统掌握学科专业领域基础理论、电力系统、自动化技术、信息处理技术等专业知识技能的复合应用型电气工程技术人才。

（二）主要课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、单片机原理与应用、自动控制原理、信号分析与处理、传感器检测技术、嵌入式系统、电力电子技术、电气控制技术、电气工程基础、电力拖动与控制系统等。

（三）就业方向：在电力系统、电子信息产业、电气设备制造企业、数字农牧业等领域，从事理论研究、运行维护、工程设计、施工管理、新产品开发等工作。

（四）授予学位：工学学士



三、机械设计制造及其自动化(学制4年)

（一）培养目标：掌握机械设计制造及其相关学科的基础理论，接受机械制图、机械原理方案设计、机械结构及传动设计、机械制造生产工艺、机电系统仿真、智能制造技术基础及工程实训等专业基本训练，培养基础宽厚、工程实践技能较强，具备责任意识、创新精神、人文素养、团队合作精神、终身学习意识和能力的复合应用型工程技术人才。

（二）主要课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、工程材料及成形技术基础、互换性与测量技术、液压传动、电工电子技术、计算机三维辅助设计与应用、机械制造技术基础、智能制造技术基础、机械制造工艺学、数控技术等。

（三）就业方向：在机械工程及相关领域从事科学研究、设计制造、产品开发、项目管理与技术服务工作。

（四）授予学位：工学学士


四、电气工程及其自动化（学制4年）

（一）培养目标：面向全国电力相关行业可持续发展的人才需求，结合地区资源优势及电力行业特点，坚持知识、能力和素质协调发展的教育理念，以立德树人为目标，培养具有良好人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、专业基础知识扎实、实践应用能力较强的复合应用型电气工程技术人才。

（二）主要课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、单片机原理与应用、工程电磁场、自动控制原理、信号分析与处理、电气控制技术、电力电子技术、电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气部分、高电压技术等。

（三）就业方向：在电力系统、新能源利用、高校科研院所等单位，从事电气工程、电力系统自动化、电气智能化系统等设计、施工、技术管理、科研开发工作。

（四）授予学位：工学学士



五、车辆工程（学制4年）

（一）培养目标：通过学习机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论知识，接受车辆及相关机械产品设计、制造、试验、控制系统开发等方面技能的基本训练，培养具有一定国际视野、良好职业道德和人文素养、团队合作意识、创新意识、工程实践能力和自主学习能力的复合型高素质人才。

（二）主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、液压与气压传动、机械控制工程基础、现代测试技术、单片机原理及应用、汽车构造、汽车理论、汽车试验学、汽车设计、汽车电子控制技术等。

（三）就业方向：从事汽车、工程机械、农业装备等领域产品设计开发、生产制造、试验检测、技术服务、经营销售管理等方面的工作。

（四）授予学位：工学学士



六、工业设计（学制4年）

（一）培养目标：培养适应国家经济建设和社会发展需要，系统掌握工业设计领域及相关学科的基础理论、专业知识，能够在工业设计领域从事相关工作，具有一定国际视野、良好职业道德和人文素养、团队合作意识、创新意识、工程实践能力和自主学习能力的复合型高素质人才。

（二）主要课程：机械制图、工程材料及成型技术基础、理论力学、材料力学、机械设计基础、电工技术、构成基础、计算机辅助工业设计、产品形态分析与设计、人因工程学、产品设计方法学、产品交互设计、产品系统设计。

（三）就业方向：在工业设计领域从事工业产品造型设计、结构设计、交互设计、市场推广、设计管理等相关工作。

（四）授予学位：工学学士