项目特点本项目依托“文科+X”多学科交叉人才培养卓越中心,由社会科学研究院牵头开展相关工作。中心充分利用我校学科门类齐全、学科结构层次丰富、交叉学科平台集聚等学科生态多样化的优势,实施“一人一案”的个性化育人方案,着力构建聚焦智慧社会领域的多学科交叉人才培养体系,探索具有文科特色的交叉人才培养方案和评价体系,致力于培养德智体美全面发展、具有全球竞争力的文科复
浙江工业大学2022年接收推免生攻读博士学位专业目录学校代码学院代码院系所名称专业代码专业名称学习方式拟招生人数10337001化学工程学院081700化学工程与技术全日制机械工程学院080200机械工程全日制信息工程学院081100控制科学与工程全日制管理学院120200工商管理全日制生物工程学院081703生物化工全日制土木工程学院081400土木工程全
一、学校概况浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学,是浙江省人民政府和教育部共同建设的“省部共建”高校,入选国家首批“2011计划”和首批“浙江省重点高校建设计划”。学校始建于1953年,目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学,综合实力稳居全国高校百强,正朝着“区域特色鲜明、国内一流的研究型大学”的发展目标迈进。学校坐落于历史文化名城、世
杭州市电子信息职业学校浙江科技学院中职与应用型本科一体化培养2022年招生简章为探索构建现代职业教育体系,强化高技能人才、应用型人才培养,2022年浙江省继续实施中职与应用型本科院校一体化人才培养试点工作。杭州市电子信息职业学校与浙江科技学院开展中职与应用型本科一体化培养本科层次高素质技术技能人才。一、学校概况1.中职学校杭州市电子信息职业学校是国家级重点中
浙江艺术学校浙江传媒学院2022年音乐(戏)剧专业中职和应用型本科院校一体化培养招生简章为探索构建现代职业教育体系,强化应用型人才培养,2022年浙江省继续实施中职与应用型本科院校一体化人才培养试点工作。浙江艺术学校与浙江传媒学院开展中职和应用型本科一体化合作,培养音乐(戏)剧专业的应用型高技能人才。一、学校概况1.中职学校浙江艺术学校(浙江艺术职业学院附属
一、学校简介浙江建设技师学院创办于1978年,经浙江省人民政府批准成立,以培养预备技师、高级技工等高技能人才为主的省属公办全日制技师学院。学院拥有富阳、半山、景宁三大校区和拱墅区一个培训中心,占地348.5亩,建筑总面积13.2万平方米,全日制教育学生6000余人,是国家级高技能人才培训基地、国家技能人才培育突出贡献单位、浙江省高技能人才公共实训基地、世界技
丽水市职业高级中学浙江海洋大学中职和应用型本科一体化培养2022年招生简章探索构建现代职业教育体系,强化应用型人才培养,丽水市职业高级中学与浙江海洋大学开展中职和应用型本科一体化合作办学,一同培养旅游服务与管理专业的应用型高技能人才。一、学校概况1.中职学校“荷·和”丽职品牌立校丽水市职业高级中学创办于1969年,是丽水市首所国家级中等职业教育改革发展示范学
杭州市人民职业学校浙江师范大学学前教育专业中职与应用型本科一体化培养招生简章为探索构建现代职业教育体系,强化应用型人才培养,2022年浙江省继续实施中职与应用型本科院校一体化人才培养试点工作。2022年,杭州市人民职业学校继续与浙江师范大学开展中职和应用型本科一体化合作,培养学前教育专业的应用型高技能人才。学校概况★1.中职学校★杭州市人民职业学校是浙江省文
根据《关于做好2022年浙江工业大学博士研究生“申请-考核制”招生工作的通知》和《浙江工业大学博士研究生“申请-考核”制招生管理办法(试行)》(浙工大〔2021〕69)文件精神,现开展经济学院2022年“申请-考核制”博士研究生招生工作,具体工作方案如下:一、选拔原则坚持公开、公平、公正,德智体美劳全面衡量,择优录取、宁缺毋滥的原则。在选拔中以考生的创新能力
机械工程学院博士研究生“申请-考核”制招生实施办法为深入贯彻学校卓越研究生教育理念,进一步提高我院博士研究生生源质量,培养一批具有国际视野和独特知识结构的工程领域拔尖创新人才,学院在博士研究生普通招考中实施“申请-考核”制。根据教育部有关文件精神,结合学校、学院实际情况,特制订本办法。一、选拔原则坚持公开、公平、公正,德智体美劳全面衡量,择优录取、宁缺毋滥的