一、专业基本信息专业名称：学前教育专业代码：670102K专业/学科门类：教育类所在学院：城市学院二、招生对象与学制、学习形式1.招生对象：高中毕业生、中职毕业生2.学制：三年3.学习形式：全日制三、职业面向本专业学生职业范围主要涉及学前教育相关行业、企业。具体从事的就业岗位如下：学前教育一线教师、学前教育工作者、育婴员、幼儿家庭教育指导员、学前教育产品（图
学前教育（学制：四年授予学位：教育学学士）高端的学科平台让学前教育专业形成了国际化、卓越化的人才培养特色。自2010年以来，我专业先后组织承办了四届“学前教育国际学术研讨会”，并且和新西兰怀卡托理工大学学前教育专业、美国新罕布什尔大学儿童早期教育专业建立起了良好的伙伴关系，成功引进CACHE（英国护理、健康与教育资格管理委员会）幼儿早期教育国际资质认证，互通
招收对象：省内五年制高职师范类学前教育专业学满三年的优秀学生培养目标：学生通过两年的专业学习，在掌握学前教育及其相关领域的基本理论和基本知识的基础上，能具备较高的实际应用能力。不仅能编制各类学前教育活动方案，能对学前儿童具体实施保育和教育以及教育科研，同时，还具有从事学前儿童音乐教育、美术教育、体育舞蹈教育、语言教育等方面的专业特长。主干课程：学前儿童卫生与
(一)专业前景分析： 幼教事业迅猛发展的今天，幼儿教育越来越受到更多人的关注与重视，幼儿教师队伍整体素质和学历层次不断提高，学前教育专业学生就业范围空前扩大，呈多元发展方向。学前教育专业毕业生不再仅仅只是到幼儿园当教师，而是将多个岗位逐渐锁定幼教专业的毕业生，其目的是希望体现幼儿教育的专业化、正规化、多元化、边缘化，提高幼儿教育的整体水平。(二)特色课程设
001药学院100701药物化学00不区分研究方向(1)全日制92①101思想政治理论②201英语（一）③349药学综合④--无100702药剂学00不区分研究方向(1)全日制81100703生药学00不区分研究方向(1)全日制41100704药物分析学00不区分研究方向(1)全日制41100705微生物与生化药学00不区分研究方向(1)全日制7110070
1、主干专业课程第一类：“专业理论”课程，包括学前教育概论、儿童发展心理学、学前儿童卫生保健；第二类：“专业教育”课程，包括教师口语、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童观察与研究、0－3岁儿童教育等课程；第三类：“专业技能”课程，包括美术（含环境设计）、音乐、舞蹈、钢琴、手工制作等课。2、硬件设
学前教育文科(一)就业岗位:托幼机构从事保教和研究工作，学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理(二)发展历史学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁
学前教育(一)专科学制三年(二)主干课程：学前教育学、学前心理学、学前生理卫生保健、儿童文学、学前儿童游戏、幼儿园教育活动设计与指导、音乐基础、声乐、美术、舞蹈、琴法、幼儿体操、手工与环境创设等。(三)就业方向：可在托幼机构从事保教和管理工作，也可在儿童教育相关产业、早期教育中心担任教学、管理、课程开发、亲子活动策划与组织、儿童产品设计与开发等与儿童发展相关
学前教育专业培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有健全的人格、良好的人文知识素养，系统地掌握学前教育专业知识、专业技能，能够适应学前教育事业发展需要，实践现代幼儿教育的教育理念，能在各类幼教机构从事学前教育教学与保教研究工作、学前教育管理工作，以及在其他有关机构如教育行政部门、妇联、少年宫、少工委、少儿出版、社区服务部门等机构从事教学、研究与儿童工作的
学前教育(一)本科学制四年(二)主干课程：学前教育学、学前生理卫生与保健、中外学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园课程、学前儿童游戏、幼儿园管理、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童家庭教育、儿童文学、手工与幼儿园环境创设、幼儿体操与体能训练、声乐、琴法、舞蹈、美术、书法等。(三)就业方向：本专业
