桂林理工大学机电一体化技术专业

桂林理工大学机电一体化技术专业

机电一体化技术（专科学制三年）--广西高职高专优质专业　　机电一体化技术专业自2000年开始招生，2007年被评为广西壮族自治区优质专业。现建有电工技能实训室、电机拖动控制实训室、PLC综合实训室、电力电子技术实训室、CAD/CAM实训室、自动化生产线实训室等14个校内实验、实训室，并在南宁市多丽电风扇厂、(富士康)南宁富桂精密工业有限公司、北海德昌电机有限

2022年桂林理工大学硕士研究生报考说明

热忱欢迎广大学子报考我校2022级硕士研究生！桂林理工大学2022年硕士研究生报考说明桂林理工大学现有3个博士后流动工作站、3个一级学科博士学位授权点、5个自主设置二级学科博士学位授权点，21个一级学科硕士学位授权点、13个专业学位类别，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格，是一所以工为主，工、理、管、文、经、法、艺、农8大学科门类，研究生教育、

2022年桂林理工大学硕士研究生招生简章

2022年硕士研究生招生简章专业研究方向拟招生人数考试科目学习方式专业研究方向备注001地球科学学院（0773-3675177）070900地质学01矿物学、岩石学、矿床学79①101思想政治理论②201英语（一）③610矿床学④810普通地质学(1)全日制限理工科，同等学力限地质专业02古生物学与地层学03构造地质学04第四纪地质学05遥感地质学06灾害地

2022年桂林理工大学全日制本专科招生章程

第一章总则第一条为贯彻落实教育部阳光高考政策，规范学校本专科招生工作，保证生源质量，维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部及广西有关招生工作的规定，结合学校实际，特制定本章程。第二条学校全称为桂林理工大学，英文名：GuilinUniversityofTechnology，代码为10596。学校创建于1956

2022年桂林理工大学全国硕士研究生招生考试报考点公告

重要提示：考生报考前，务必认真阅读教育部、广西招生考试院、招生单位以及我校报考点公告，对照自身情况，逐项明确并准备相关证明。对因不能提供相关有效证明或提供虚假证明，不符合招生单位报考条件或不符合我校报考点考试条件，导致不能网上确认、考试、复试或录取者，后果由考生自负。根据《教育部关于印发<2022年全国硕士研究生招生工作管理规定>的通知》（教学函

2022年桂林理工大学全国硕士招生考试考点网上确认公告

各位考生：根据安排，2022年全国硕士研究生招生考试桂林理工大学报考点（考点代码：4509）采用网上确认方式。凡是选择我校报考点的考生，通过网络（推荐使用手机）按要求上传所需证明材料照片，经审核通过后，即可完成报名信息确认手续。现将有关事项公告如下：一、网上确认时间安排1、考生上传确认材料时间：2021年10月30日15时至11月3日15时；2、审核未通过考

2022年桂林理工大学招收台湾高中毕业生招生简章

桂林理工大学创建于1956年，位于“山水甲天下”的世界著名旅游胜地——广西壮族自治区桂林市，是广西重点建设高校，教育部第二批卓越工程师培养计划试点高校，办学性质为公办全日制普通高等学校。学校现有桂林屏风、桂林雁山、南宁安吉、南宁空港四个校区，校园总面积3300余亩。学校现有二级教学单位19个，本科专业75个、高职高专专业50个；各类全日制在校生4万余人；有3

2022年桂林理工大学接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作章程

桂林理工大学2022年接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作章程第一章总则第一条根据《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）、教育部办公厅《关于进一步加强推荐优秀应届本科毕业生面试攻读研究生工作的通知》（教学厅〔2013〕8号）和《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究

2022年桂林电子科技大学电子封装技术专业

一、专业简介“电子封装技术”专业（080709T）是国家适应集成电路制造和电子信息产业快速发展对人才培养特殊需求而设置的特设专业。桂林电子科技大学“电子封装技术”专业的前身为“微电子制造工程”专业（2002年国家教委在本科专业目录之外特批的5个特色专业之一），学校于2003年在国内率先开设该专业并在同年招收第一届本科生，2011年入选广西本科高校特色专业，2

2022年桂林电子科技大学数字媒体技术专业

一、专业概况我校数字媒体技术专业创办于2007年，是国内较早成立数字媒体技术专业的高校之一。本专业是一个以计算机学科为主（专业代码：080906），艺术学科为辅的交叉复合型专业，授予工学学士学位。其专业定位是：立足广西并服务地方经济，同时面向粤港澳大湾区和长三角培养数字媒体技术专业人才。二、培养目标培养适应地方和行业需求，道德文化素养高，社会责任感强，具备创