广西民族大学生物技术专业

2019-11-22 10:35 广西民族大学内容被挡住，点击看完整内容

一、培养目标
（一）培养目标
（二）培养特色
二、培养规格
（一）学制与学位
（二）知识要求
1. 工具性知识：能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有初步的外语交流和科技写作能力；具有较强的计算机操作技术；
2. 人文社会科学知识：具有文学、历史、哲学、生物伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面的知识；
3. 自然科学知识：具有较扎实的数学、物理学、化学、计算机科学等方面的知识；
4. 工程技术知识：具有较扎实的生物工程原理等方面的基础知识；
5. 专业知识：掌握生物技术或生物教育的基础理论、基本知识和基本技能，受到较扎
（三）能力要求
1. 专业能力：掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质与酶工程以及生化与分子生物学等基本技术；具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力，以及开展创新实验的初步能力；熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势；具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
2. 综合能力：具有较强的创造性思维能力、开展创新实验和科技开发能力。
（四）素质要求
1. 人文和科学素质
2. 专业素质
3. 身心素质
三、主干学科、核心课程和主要创新实践性教学环节
（一）主干学科：生物学
（二）核心课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程、植物生理学、动物生理学、植物生物学实验、动物生物学实验、微生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、动物生理学实验、分子生物学实验、生物技术综合实验。
（三）主要创新实践性教学环节：生产实习、综合实践、毕业论文、教育实习等，动物生物学、植物生物学、微生物学、植物生理学、细胞生物学、细胞工程、酶工程、微生物工程、中学生物教育论等课程见习。

一、培养目标

（一）培养目标

本专业的教育教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，培养具有坚定的政治方向，具有较强的数理化基础，具有国际化视野，按照严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所掌握的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养及管理等方面工作的学术及应用型高素质专门人才，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（二）培养特色

结合区域特色、自然生物资源设置课程体系，培养符合一带一路建设需要、面向东盟、服务于地方经济的技能型高素质专门人才，包含技术方向和生物教育方向人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习相关的数理化基础知识、生物学及相关方向的基本知识和理论，接受生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，掌握扎实的科学理论基础知识，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。

（一）学制与学位

标准学制4年，弹性学制3-6年，提前或者延后毕业按学校有关规定执行，授予理学学士学位。

（二）知识要求

1. 工具性知识：能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有初步的外语交流和科技写作能力；具有较强的计算机操作技术；

2. 人文社会科学知识：具有文学、历史、哲学、生物伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面的知识；

3. 自然科学知识：具有较扎实的数学、物理学、化学、计算机科学等方面的知识；

4. 工程技术知识：具有较扎实的生物工程原理等方面的基础知识；

5. 专业知识：掌握生物技术或生物教育的基础理论、基本知识和基本技能，受到较扎

实的专业理论和专业技能训练。

（三）能力要求

1. 专业能力：掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质与酶工程以及生化与分子生物学等基本技术；具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力，以及开展创新实验的初步能力；熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和新技术动态，以及行业发展趋势；具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

生物教育方向学生要求掌握中学生物教材分析、教学设计、实验教学、普通话、中学生心理辅导、微格教学等基本技术；熟悉教师职业道德、中学生物课程标准等规范标准；了解中学生物教育发展趋势，具有独立承担中学生物教学工作的能力。

2. 综合能力：具有较强的创造性思维能力、开展创新实验和科技开发能力。

（四）素质要求

1. 人文和科学素质

拥有良好的思想政治素质和正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德、高度社会责任感和良好的人文科学素养。

2. 专业素质

掌握生物技术的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质。

生物教育方向学生要求掌握中学生物教学基本理论、基本知识，具有扎实的教学技能。

3. 身心素质

具有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯，能够科学合理地进行体育锻炼、形成健康的生活理念，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

三、主干学科、核心课程和主要创新实践性教学环节

（一）主干学科：生物学

（二）核心课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程、植物生理学、动物生理学、植物生物学实验、动物生物学实验、微生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、动物生理学实验、分子生物学实验、生物技术综合实验。

（三）主要创新实践性教学环节：生产实习、综合实践、毕业论文、教育实习等，动物生物学、植物生物学、微生物学、植物生理学、细胞生物学、细胞工程、酶工程、微生物工程、中学生物教育论等课程见习。

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