湖北大学艺术学院简介及专业介绍

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艺术学院溯源于湖北大学1942年成立的艺术科系。2005年正式成立艺术学院，是办学历史悠久、师资力量雄厚、教学质量优异、教学资源丰富的学科性学院。

1931年，湖北省立教育学院诞生于沙湖之滨，并于1942年开设了音乐专修科。1944年，学院改组，更名为国立湖北师范学院（简称“国师”）。新中国诞生伊始，即在原“国师”的基础上很快建立了湖北省教育学院，下设教育、中文、数学、物理、体育卫生、音乐、美术、戏剧、俄文等9个专业。

时任美术科主任的杨立光先生，为国内著名美术教育家，后任湖北省美术家协会主席、湖北美术学院院长。“和同音乐，玉振金声”。美术、音乐等艺术专业先后为国家培养了大批专业人才，也为校园文化建设作出了应有的贡献。

1956年春，根据国家对高等院系进一步调整的要求，将我校和华中师范学院的美术、音乐进行合并，组建成新的武汉艺术师范学院。

艺坛前贤播薪火，传承自有后来人。随着湖北大学各项事业的发展，遂于1985年重新组建艺术教研室，1997年发展为艺术教育中心，1999年建成美术系，并于次年正式招生。由于湖北大学开办艺术专业已经具有70多年的历史，保存了大量艺术类图书和相关教学资料，学校博物馆还有馆藏新石器时期、青铜时代以及古代各时期和近现代大量文物，有明朝、清朝和近现代名人大家的书画真迹，为艺术教育和研究提供了宝贵的资源，也为建设和发展艺术学院奠定了比较坚实的基础。

学院现有美术学、设计学2个一级学科硕士授权点，艺术硕士和教育硕士2个专业学位授权点。美术学、视觉传达设计、环境设计、数字媒体设计、产品设计5个本科专业，全日制在校本科生和研究生近1400人，在职教师73人。其中教授16人，副教授23人。

学院拥有“湖北省非物质文化遗产研究中心”、“文化创意设计与产业化开发湖北省重点研究基地”、“湖北大学文化科技融合创新研究中心（湖北省人文社科重点研究基地）”、“湖北省高校戏曲传播中心”四个省级科研平台；有“湖北大学艺术设计研究所”、“湖北大学中国画研究所”、“湖北大学荆楚书学研究中心”、 “湖北大学文化科技与创意设计研究中心”、 “湖北大学水彩画研究中心”、“当代油画艺术创作研究中心”、“艺术教育中心”、“荆楚艺术研究中心”、“中国艺术品鉴藏中心”、“动画研究与开发中心”等多个校级平台。

学院依托综合大学深厚的人文底蕴，坚持“德用兼立，学思并重”的院训，立足中部，面向全国，逐步与国际接轨，按照“以道为基，以技为长，道技并重，应用为先”的育人理念，采用理论、技法和实践相结合的教学方法，大力培养基础扎实、知识面宽、富有创新意识和动手能力的高素质创作、创意艺术人才。学院积极推行式办学模式，注重加强与国内外高校间的学术交流和人才联合培养，现已10多个国家的高校开展了学术互访和人才联合培养。学院主办了包括海峡两岸在内的多次全国艺术学科高端学术会议，教师已出版专著多部，在国内外多次举办画展，大量绘画、设计作品被国内外收藏。师生作品多次在全国美展、全国设计展、中国艺术节、全国大学生广告设计大赛、奥林匹克美术大会艺术展、亚运会宣传设计大赛、亚太区创意设计大赛等国内外专业比赛中屡获佳绩，赢得了广泛的社会赞誉。

专业介绍

1.美术学专业（本科，艺术学学士学位，学制四年）

培养目标及就业方向：培养掌握绘画（包含中国画、油画、水彩画等）、美术史论、美术教育的基础知识、技能与基础理论，具有创新意识，具备美术创作和实践能力、艺术鉴赏和品评能力、当代美术教育观念、美术教育教学和教科研能力的复合型高素质人才。专业核心课程有素描、国画、油画、水彩画、设计基础、构图与创意、艺术风格与表现研究、设计与制作、中国美术史、外国美术史、艺术概论、美术鉴赏与批评、教育学、心理学等。毕业生能够从事美术专业创作、美术教育和文化传播或从事社会所需的美术创作（设计）工作，并为其成为卓越艺术家和美术教育家奠定坚实基础。

2.环境设计专业（本科，艺术学学士学位，学制四年）

培养目标及就业方向：培养掌握环境设计（包含景观设计、室内设计、展示设计、建筑规划设计等）的基础理论及设计实践知识，具有较强实际应用能力。能从事建筑、城市规划、景观设计、室内设计、展示设计等领域工作；并能担任专业设计、教学与研究工作需要的德才兼备的高技艺、高水平的专业人才。本专业涉及的范围广泛，除建筑室内外空间环境，还涉及城市规划、美术、雕塑、装饰艺术、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计风格与流派、材料学、心理学等多个领域。毕业生可在设计院、规划院、园林局以及设计公司、房地产设计、文创、文旅开发等企事业单位从事设计作和管理等工作。同时能够在大专院校和相关研究机构从事教学、科研等工作。

3.视觉传达设计专业（本科，艺术学学士学位，学制四年）

培养目标及就业方向：利用综合性高校多学科的优势，培养创意思维独特，设计技艺卓越的高水平平面设计领域创新研究、应用人才。以知识创新、前瞻未来为高等艺术设计教育的使命，重视学生对学习方法的掌握与综合能力的培养，以思维创新与跨专业交叉融合为专业特点，并以特定的文化性主题作为切入点，培养学生宽广的当代视域和国际化视野，可持续发展的专业潜质。专业课程以平面设计相关核心课程为基础，在教学过程和要求上适当减弱教条式的实用设计教学，强调概念性、前卫性和未来性的设计实验，突出意义、文脉、象征、符号、隐喻等手法的运用，进一步提高学生的动手实践能力和设计思维能力。毕业生可在大专院校，设计公司等企事业单位和政府文化、产业部门工作。

4.数字媒体艺术专业（本科，艺术学学士学位，学制四年，有影像艺术和动画艺术两个培养方向）

培养目标及就业方向：以艺术、文化、媒介与科技跨界融合的新媒体艺术专业人才培养理念与模式，培养学生数字媒体艺术（包含影像、交互、动漫、游戏等）的基础理论知识与应用设计实践能力，使学生掌握新媒体艺术中基本的艺术审美能力、鉴赏能力和设计实践技能，具备多种跨媒介艺术形式的创作思维与创作方法，具有独特的数字媒体艺术设计的创新视角和独立的艺术见解，锤炼学生在数字影像、网络媒体、交互设计、装置艺术、电子艺术、数字电影、数字媒体艺术景观、动画、插画、游戏、数字视效与数字创意产业等领域的基础理论知识和实践应用能力，并拓展学生在虚拟现实（Virtual Reality,VR）、增强现实（Augmented Reality,AR）、混合现实（Mixed Reality,MR）、三维投影艺术（3D Mapping）、人工智能艺术（Artificial Intelligence，AI）等前沿数字艺术新视野。毕业生能在政府相关职能部门、高等学校、专业科研机构、基础教育机构、电视台、博物馆、新媒体传媒企业、数字视效公司、动漫公司、互联网公司、游戏公司等企事业单位从事创意策划、设计创作、产业经营、决策管理与科学研究等相关工作。

5.产品设计专业（本科，艺术学学士学位，学制四年）

培养目标及就业方向：培养具有现代设计意识、国际化视野、较强设计创新思维以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。并在熟练掌握工业设计基本理论与方法、设计思维与创新、图形与视觉表现、产品造型、计算机辅助设计等知识技能的同时，注重和实践接轨，与市场需求相结合。能从事工业产品设计及研发的应用型设计人才。核心课程涵盖了设计效果表现、创新思维与架构、工业设计史、人机工程学、综合构造、用户研究、传统文化与设计、数字化仿真设计、虚拟现实（NR、AR、MP）、模型制作与工艺、材料工艺与技术、设计方法学等。毕业生可在企事业单位、大专院校、科研机构等从事产品开发设计、展示设计、交互设计、设施设计，从事产品开发相关的媒体、印刷、包装、广告、营销，从事教学、科研、产品研究以及顾问等工作。