杭州师范大学汉语国际教育专业

2021年杭州师范大学汉语国际教育专业

汉语国际教育非师范，本科，四年制，文学学士学位(一)培养目标：本专业培养具有扎实汉语功底、宽厚的中国文化根基、较强的中英文口语及书面语表达能力的对外汉语教学师资，并能从事对外交流及宣传等工作。(二)课程设置：英语精读、英语听力、英语口语、应用文写作、现代汉语、中国文化概论、中国文学、古代汉语等专业必修课；另开设中国古代文学名典选读、中国现代文学名典选读、对外

杭州师范大学汉语国际教育专业

专业名称：汉语国际教育专业导游：人文学院徐越教授Q1.汉语国际教育专业的培养目标是什么？汉语国际教育专业旨在培养能于国内外各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的高素质应用型人才。Q2.汉语国际教育专业的核心课程有哪些？对外汉语教学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、英语听力、英语口语、英语翻译、英语阅读、英语写作、

2020年杭州师范大学汉语国际教育专业研究生复试细则

为做好2020年硕士研究生复试和录取工作，以提高人才选拔质量和维护教育公平为出发点和立足点，坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则，在确保公平性和科学性的基础上，认真研究、统筹兼顾、精准施策、严格管理，切实维护广大考生的合法权益，维护复试录取工作的权威性和严肃性，特制订本细则。1.面试满分100分，内容包括包括专业素质和能力、综合素质和能

2021年浙江财经大学汉语国际教育专业

汉语国际教育专业(一)培养目标：汉语国际教育专业在强化学生扎实的汉语基础、突出的英语技能的同时，依托财经优势，复合必要的经贸知识、中外文化理论，培养应用型、复合型、创新型高级人才。(二)专业优势：重视学生教育技能和语言能力培养，强化汉英双语教学，使学生具备深厚的中国文化素养、娴熟的外语技能、突出的汉语能力，服务社会，走向国际。(三)核心课程:语言艺术、中国文

2021年浙江外国语学院汉语国际教育专业

汉语国际教育(一)学制四年(二)培养目标：本专业培养具有扎实的汉语和外语语言基础，掌握汉语国际教育的基本理论和方法，对中外文化有较为全面的了解，具有较高的人文综合素养、宽广的国际视野、较强的跨文化交际能力和实践创新能力，努力对接“一带一路”建设，服务浙江强省，能够适应汉语国际传播需求、胜任汉语国际教育教学工作的多语

浙江大学汉语国际教育专业

专业名称：汉语国际教育专业导游：传媒与国际文化学院刘翔副教授1：汉语国际教育专业是不是现在很热门？　　汉语国际教育专业现在确实很热门。随着中国国力的全面提升，汉语热在世界各地也迅速升温。来自国家汉办的统计表明，在全世界已经有4000万非母语汉语学习者。推广汉语教学、促进中外文化交流的孔子学院在全球遍地开花，发展到三百多所。中文被认为将成为国际商务用语的语言，

2021年杭州师范大学国际商务专业

国际商务非师范，本科，四年制，管理学学士学位(一)培养目标：作为国家级一流本科专业建设点、省特色专业和市特需专业，培养具有国际化视野和互联网思维，具备扎实的国际商务理论功底、电子商务应用与实践能力以及创新创业能力，适应经济全球化和跨境电商发展的趋势以及区域经济发展的需要，能在政府部门从事涉外经济贸易管理工作，在企业从事国际贸易、国际投资或跨境电子商务相关工作

2021年杭州师范大学小学教育专业（师范）

小学教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：本专业以“名师引领未来名师”为宗旨，培养师德高尚、师能卓越、师艺突出的引领浙江乃至全国小学教育潮流的小学卓越教师以及从事小学教育教学研究、小学教育管理工作的专门人才，具有“厚专业基础、宽学科知识、强教学技能、重艺术素养、高师德修养”的人才培养特色。(二)课程设置：中国文学、儿童文学、现代汉语、写作、高

2021年杭州师范大学体育教育专业

体育教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有先进的体育教学理念，扎实的体育教育教学基本理论、基本知识、基本技术和技能，能主动适应体育教育改革与创新需要的，职业素养全面，能够胜任中小学《体育与健康》课程教学、青少年体育健康教育指导、课余体育运动训练和竞赛，学校体育管理和体育教学研究的一专多能的复合型专业人才。本专业

2021年杭州师范大学科学教育专业（师范）

科学教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的自然科学知识、良好的人文素养和高度的社会责任感，较为系统地掌握科学教育的基础知识、基本理论和基本技能，具有自主学习与自主发展的能力，富有创新意识和实践能力，具备现代教育理念，适应基础教育课程改革需要，能够在科学教育领域从事教育教学、教学研究，以及在公共事业单位从