杭州师范大学生物科学专业（师范）

2021年杭州师范大学生物科学专业（师范）

生物科学师范，本科，四年制，理学学士学位(一)培养目标：生物科学（师范）专业秉承“高师德修养、厚专业功底、强教学技能、宽学科知识、优科学素养”的理念，适应国家基础教育改革和浙江省教育发展需求，立足浙江、面向全国，培养具有坚定社会主义理想信念与良好师德师风，热爱祖国和教育事业，掌握生物学基础理论、实验技能和知识体系，具有科学探究和创新思维能力，具备开展生物学科

杭州师范大学生物科学专业（师范）

专业名称：生物科学（师范）专业导游：生命与环境科学学院吴玉环教授Q1.生物科学（师范）专业的学习（研究）对象是什么?生物科学（师范）研究对象是整个自然界所有生物，研究它们的发生、生长发育、发展及绝灭。Q2.生物科学（师范）专业本科核心课程有哪些?开设的专业核心课程有植物学、动物学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、植物生理学、生态学、人体解

2021年杭州师范大学科学教育专业（师范）

科学教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的自然科学知识、良好的人文素养和高度的社会责任感，较为系统地掌握科学教育的基础知识、基本理论和基本技能，具有自主学习与自主发展的能力，富有创新意识和实践能力，具备现代教育理念，适应基础教育课程改革需要，能够在科学教育领域从事教育教学、教学研究，以及在公共事业单位从

杭州师范大学科学教育专业（师范）

专业名称：科学教育（师范）专业导游：理学院詹士昌教授Q1.科学教育（师范）专业的设置背景？当前我国基础教育科学教师学历层次偏低、专业化程度欠缺，而现行高校体系中培养的分学科师资，其知识结构又过于单一，不能满足基础教育科学课程教学的专业化要求。因而，迫切需要高校培养出优质的、专业化的科学课程教师。Q2.科学教育（师范）专业的培养目标？培养具有现代的教育理念、良

杭州师范大学计算机科学与技术专业（师范）

专业名称：计算机科学与技术（师范）专业导游：杭州国际服务工程学院谢琪教授Q1.计算机科学与技术专业（师范）的培养目标是什么？培养掌握计算机科学与技术基本理论知识和核心技术，具有计算机编程能力、软件开发与设计、信息学科教学能力，具备良好的心理素质、团队协作和服务社会的精神素养，能够在计算机与信息科学领域胜任中小学课堂教学与学科研究的高素质应用型人才，尤其在信息

2021年杭州师范大学生物技术专业

生物技术非师范，本科，四年制，理学学士学位(一)培养目标：本专业培养适应国家经济与科技发展需求，具有良好道德修养、科学人文素养和高度社会责任感的生物技术人才，培养掌握数理化、计算机基础理论知识、现代生命科学知识和生物技术专业理论、具备生物技术基本实践技能、了解生物产品开发原理和方法、熟悉生物技术知识产权和产业政策、安全条例、了解生物技术新动态，具有团队创新精

2021年杭州师范大学小学教育专业（师范）

小学教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：本专业以“名师引领未来名师”为宗旨，培养师德高尚、师能卓越、师艺突出的引领浙江乃至全国小学教育潮流的小学卓越教师以及从事小学教育教学研究、小学教育管理工作的专门人才，具有“厚专业基础、宽学科知识、强教学技能、重艺术素养、高师德修养”的人才培养特色。(二)课程设置：中国文学、儿童文学、现代汉语、写作、高

2021年杭州师范大学历史学专业（师范）

历史学（历史学+思想政治教育本硕衔接试验班）（师范），师范，本科+硕士，本科毕业授予学士学位，硕士毕业授予教育硕士专业学位(一)培养目标：历史学（历史学+思想政治教育本硕衔接试验班）（师范）秉持“明师德，精教学，善育人，勤研思”的理念，培养富有高尚师德和教育情怀，具备深厚的人文与科学素养、扎实的史政双学科复合知识与能力、突出的教育教学与实践创新能力、广阔的国

2021年杭州师范大学英语专业（师范）

英语师范，本科，四年制，文学学士学位(一)培养目标：本专业秉持“身正德先，学高情厚，技新艺精”的育人理念，培养拥有高尚师德与教育情怀，具有扎实的英语语言功底、开展英语学科教学与促进中学生学习发展的知识与能力，具备从事中学英语教育所需专业素养，乐于从事教育教学研究和专业发展，能适应国家基础教育改革和区域教育发展需求，德智体美劳全面发展的高素质教师。(二)专业特

2021年杭州师范大学物理学专业（师范）

物理学师范，本科，四年制，理学学士学位(一)培养目标：本专业培养德智体美全面发展的、具有创新和实践能力的、并能紧跟时代发展步伐的高素质基础教育物理师资、教学研究人员和教育管理工作者。注重物理基础知识教学和教师教育、注重实验动手能力的培养和现代计算机技术的运用。(二)课程设置：高等数学、高级语言程序设计、数学物理方法、普通物理系列课程、理论物理系列课程、电工学