专业名称：体育教育（师范）专业导游：体育与健康学院卢竞荣教授Q1.体育教育（师范）专业的学习(研究)对象是什么？体育教育（师范）专业的学习（研究）对象是中小学的学校体育工作，其中主要是体育课堂教学、课外体育锻炼、运动训练与竞赛。Q2.体育教育（师范）专业的核心课程有哪些？体育教育（师范）专业的主要课程有运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育
小学教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：本专业以“名师引领未来名师”为宗旨，培养师德高尚、师能卓越、师艺突出的引领浙江乃至全国小学教育潮流的小学卓越教师以及从事小学教育教学研究、小学教育管理工作的专门人才，具有“厚专业基础、宽学科知识、强教学技能、重艺术素养、高师德修养”的人才培养特色。(二)课程设置：中国文学、儿童文学、现代汉语、写作、高
科学教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的自然科学知识、良好的人文素养和高度的社会责任感，较为系统地掌握科学教育的基础知识、基本理论和基本技能，具有自主学习与自主发展的能力，富有创新意识和实践能力，具备现代教育理念，适应基础教育课程改革需要，能够在科学教育领域从事教育教学、教学研究，以及在公共事业单位从
体育教育师范，本科，四年制，教育学学士学位(一)培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有先进的体育教学理念，扎实的体育教育教学基本理论、基本知识、基本技术和技能，能主动适应体育教育改革与创新需要的，职业素养全面，能够胜任中小学《体育与健康》课程教学、青少年体育健康教育指导、课余体育运动训练和竞赛，学校体育管理和体育教学研究的一专多能的复合型专业人才。本专业
杭州师范大学是浙江省重点建设高校，办学性质为公办普通高校。体育学院成立于1978年，是浙江省较早创建的体育学院之一，已成为浙江省高师体育院系体育教学、运动训练、科学研究和人才培养的基地。学院现有体育教育（师范）、武术与民族传统体育（师范）和休闲体育三个本科专业，具有体育学一级学科硕士点授予权，是体育硕士专业学位培养单位；有专任教师78人，其中教授18人，副教
教育技术学（师范）本科，四年制，理学学士学位(一)培养目标：本专业立足浙江、面向全国，培养具备高尚师德与教育情怀，具有良好信息素养、人文素养及科学素养，系统掌握教育技术学科知识，掌握教育理论和教学技能，掌握扎实的信息技术应用技能，具备借助技术分析和解决教育教学问题的能力,具有强烈的信息化教学创新意识、宽广的国际视野，能够在中小学及其他教育机构从事信息技术教学
专业名称：科学教育（师范）专业导游：理学院詹士昌教授Q1.科学教育（师范）专业的设置背景？当前我国基础教育科学教师学历层次偏低、专业化程度欠缺，而现行高校体系中培养的分学科师资，其知识结构又过于单一，不能满足基础教育科学课程教学的专业化要求。因而，迫切需要高校培养出优质的、专业化的科学课程教师。Q2.科学教育（师范）专业的培养目标？培养具有现代的教育理念、良
专业名称：小学教育（师范）专业导游：教育学院肖正德教授Q1.小学教育（师范）专业的专业定位是什么？小学教育（师范）专业于1998年开始本科学历小学教师培养，2008年被评为国家级特色专业，2012年被评为浙江省高校优势专业。2014年获批教育部卓越小学教师培养计划项目。通过该项目未来10年的建设，成功探索师德?师能?师艺并重的卓越小学全科教师培养的创新模式，
专业名称：思想政治教育（师范）专业导游：政治与社会学院王光银教授Q1.思想政治教育（师范）专业的学习（研究）对象是什么？思想政治教育（师范）专业的研究对象是人，它研究人的思想品德的形成、发展、变化的规律，探究思想政治教育的规律。Q2.思想政治教育（师范）专业本科核心课程有哪些？思想政治教育（师范）专业以马克思主义理论、政治学、教育学为主干课程，其核心课程包括
专业名称：教育技术学（师范)专业导游：教育学院章苏静教授Q1.教育技术学（师范）专业的专业定位是什么？培养能够利用新技术和新方法解决教育和教学问题的21世纪教师和教育信息化专门人才。Q2.教育技术学（师范）专业的核心课程有哪些？教育技术学导论、多媒体技术及应用、学习科学与技术、摄影技艺、创新类项目设计、互联网时代的信息化教学、教学媒体的理论与实践、计算机网络
