山西大学音乐表演专业

2019-10-03 15:19  山西大学 内容被挡住,点击看完整内容
音乐表演
  

音乐学院

山西大学音乐学院是山西省音乐专业教育的高学府。其前身为1958年建立的山西艺术学院,1962年并入山西大学,为山西大学艺术系音乐专业,1990年成立音乐系,1996年扩建为音乐学院,至今已有57年办学历史。多年来,我院始终恪守创作与表演技能一流、地域文化特色培养的教学理念,坚守汇通中西艺术精华、弘扬三晋文化的办学思路与历史使命。

我院现有音乐学、作曲、管弦、民乐、声乐歌剧、民族声乐、键盘、舞蹈八个系和一个艺术研究所。设有音乐学、音乐表演、舞蹈编导、作曲与作曲技术理论四个本科专业,拥有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学(与文学院联办)三个文学硕士学位点和一个艺术硕士专业学位点(MFA)。长期以来,学院在人才培养方面,根据招生特点、社会需求、地域特色积极从事教学改革,不断探索人才培养模式,创新课程设计,构建了拔尖型领军人才及复合型创新创业人才两种人才培养体系。在注重学生实践能力、创新能力和个性发展培养的前提下,努力提高人才培养质量,全面推进质量教育,培养了一批优秀的文艺工作者和教育人才,奠定了在省内音乐舞蹈艺术教育中的持续引领地位。

我院现有教师81人,其中教授11人,副教授21人,讲师41人,助教8人,并聘有中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院以及美国、英国、俄罗斯、加拿大、日本等国的20余名专家作为兼职(客座)教授。我国著名歌曲译配大师、音乐教育家邓映易、张小?等多位知名学者曾在我院执教。

我院办学条件优越,现拥有全国一流的音乐厅、舞蹈排练厅,先进的音乐教学、实验设备和丰富的图书音像资料,正在建设包括山西民族民间音乐、舞蹈图书及音像资料的“山西民族民间音乐舞蹈艺术博物院”和专业录音棚,为本科生、研究生的培养提供良好的学习条件。

我院在传统实践教学基础上,全力构建特色表演理论及史论体系,研究本专业的创作演奏技法和山西风格作品的创作表演理论。以多学科视角深入研究地域音乐、舞蹈的文化内涵,并将新研究成果、编创经验及时传授予学生。学院坚持“教研并重”,鼓励教师将科研成果和前沿学术资讯延伸进第二课堂,努力培养学生科研意识和创新能力。

在艺术实践方面,积极打造山西“民歌、民乐、民舞”实践学科,创作富有山西特色的音乐舞蹈作品,使音乐舞蹈表演学科形成了鲜明的地域特色。在艺术研究方面,以山西音乐艺术遗产保护研究为中心,取得了一系列较高水平的理论性研究成果。在文化交流与建设方面,我院平均每年实践教学演出50余场,促进了对外交流和校园文化建设,也为我省的公共文化服务工作做出了的贡献。

我院有合唱团、民歌合唱团、交响乐团、民乐团、舞蹈团、打击乐团。合唱团曾获得国际比赛金奖,民歌合唱团曾获山西省合唱比赛第一名,交响乐团、民乐团、舞蹈团、打击乐团也在本省享有盛誉。我院学生多次在国家级比赛中获奖,教学成果斐然。

近年来,我院充分利用山西大学的学科优势,积极发展多学科交叉研究,有效地促进了学院学科水平的提升,为今后的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等打下了坚实的基础。

    音乐表演专业

    专业介绍:本专业培养具有系统的专业知识,能够在专业文艺表演团体、艺术院校和高等中等学校艺术系科,从事演唱、演奏及教学与研究工作的专门人才。我院音乐表演专业涵盖民族器乐、管弦乐、键盘、声乐四个专业方向,其中民族器乐包括二胡、琵琶、古筝、竹笛、唢呐、笙、阮、板胡;管弦乐包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小号、圆号、长号、大号、长笛、双簧管、单簧管、大管、西洋打击乐;键盘包括钢琴、手风琴;声乐包括美声唱法、民族唱法、流行唱法。具有以实践为重要手段,注重个性化培养的专业特色。      主干课程:按不同专业方向,分为声乐演唱、键盘、民族器乐演奏、管弦乐演奏以及指挥、合唱与重唱、合奏与重奏,钢琴、乐理、视唱练耳;中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐理论、论文写作、和声、复调、曲式等。
      就业方向:在专业文艺表演团体、艺术院校和高等中等学校艺术系科,从事演唱、演奏及本专业教学与研究工作。
  

原标题:山西大学音乐表演专业

山西大学音乐表演专业

音乐表演  音乐学院山西大学音乐学院是山西省音乐专业教育的高学府。其前身为1958年建立的山西艺术学院,1962年并入山西大学,为山西大学艺术系音乐专业,1990年成立音乐系,1996年扩建为音乐学院,至今已有57年办学历史。多年来,我院始终恪守创作与表演技能一流、地域文化特色培养的教学理念,坚守汇通中西艺术精华、弘扬三晋文化的办学思路与历史使命。我院现有音

山西工商学院音乐表演专业介绍

培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,系统地掌握音乐表演的基本理论和技能,能运用表演艺术的内外部技巧,创造音乐形象,具有较强的创造思维和表现能力、文化艺术修养和审美能力,能从事音乐表演及行业组织管理的高等职业专门人才。主要课程:艺术概论、音乐基础理论、视唱练耳、和声、钢琴即兴伴奏、形体、正音、合奏排练、音乐美学基础、歌曲写作、中国传统音乐概论、合唱指挥、中

山西传媒学院音乐表演专业

音乐表演专业采取理论与实践相结合的教学方法,培养具备音乐表演(演唱、演奏等)方面的知识和能力,适合在专业文艺表演团体、宣传部门、机构、影视制作公司及其他文化机构从事演唱、创作和音乐制作等工作,以及在相关院校从事音乐表演教学、科研工作的具有较强实践能力的高级应用型、创新型、复合型人才。主要课程包括基本乐理、视唱练耳、和声与作品分析、钢琴、声乐、流行音乐、舞蹈形

2020年山西大学商务学院音乐表演专业

?专业介绍:音乐表演专业以培养应用型音乐人才为办学目标,注重学生知识、能力和素质协调发展,明确“强调应用、一专多能、分流培养、二二运行”的办学思路,突出音乐表演专业的艺术实践性与创造性,提高学生音乐表演、创作改编、排练导演等能力。培养具有现代商务理念、创新意识和创业能力的高素质应用型音乐人才。?就业方向:培养具有专业音乐表演能力和文化艺术修养,能够从事专业音

山西应用科技学院音乐表演专业(本科)

专业课程:主修、普修、中国/山西民族民间音乐、中外英语键盘即兴伴奏、排练、艺术概论、正音学培养目标:本专业培养热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握中国特色社会主义理论和科学发展观,具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质,具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,达到国家规定的大学生体育和军

2022年山西省四方中等技术学校舞蹈表演专业

舞蹈表演专业1.专业简介:学前教育专业以培养创新型幼教人才为宗旨,以建设省内一流、国内先进的学前师资培训基地为目标,致力于培养专业理论扎实、专业技能过硬、能在托幼机构从事教育、管理与研究工作的应用型人才。以对口高考考入省内外本科院校为主,历年来考入忻州师范学院、临汾师大、运城幼儿师范居多。舞蹈表演专业培养具备扎实舞蹈学、体育学专业基础理论、基本知识与基本技能

山西工程科技职业大学舞蹈表演与编导专业

专业名称:舞蹈表演与编导专业代码:350202一、培养目标:舞蹈表演与编导专业以培养舞蹈人才为办学目标,注重学生知识、能力和素质协调发展,坚持加强学生的“演出实践”、“创作实践”和“专业采风”,提高学生的理论能力、表演能力、编创能力和排导能力。培养具有创新意识和创业能力的高素质舞蹈人才。二、职业岗位特色课程:艺术概论、美学基础、基本功训练、舞蹈创作、中外舞蹈

2016年山西大学浙江省音乐表演专业、四川省本科一批各专业招生录取公告

山西大学2016年招生录取工作简报第14期(浙江音乐四川一批文理)山西大学2016年浙江省音乐表演专业、四川省本科一批各专业招生录取公告  我校2016年浙江省音乐表演专业、四川省本科一批各专业招生录取工作顺利结束。  录取考生名单公示如下,考生也可通过山西大学招生网“录取查询”中输入14位考生号进行录取查询。  参加阅档工作相关人员名单:  音乐学院:邱怀

2013年山西兴华职业学院音乐表演专业

培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有一定音乐理论素养和音乐表演能力,能从事表演、教学及研究工作的高级专业人才。就业方向为专业文艺团体,企事业单位宣传、文化部门、艺术院校等。主要课程:基本乐理、视唱练耳、和声、声乐、合唱指挥、中外音乐史、艺术概论、钢琴、形体训练、器乐辅修等。

2008年山西工商学院音乐表演专业介绍

培养目标:本专业培养德、智、体全面发展,系统地掌握音乐表演的基本理论和技能,能运用表演艺术的内外部技巧,创造音乐形象,具有较强的创造思维和表现能力、文化艺术修养和审美能力,能从事音乐表演及行业组织管理的高等职业专门人才。主要课程:艺术概论、音乐基础理论、视唱练耳、和声、钢琴即兴伴奏、形体、正音、合奏排练、音乐美学基础、歌曲写作、中国传统音乐概论、合唱指挥、中
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