英语专业（师范类）培养目标：本专业方向培养具有良好的道德品质和人文素养，扎实的英语语言基础知识、熟练的英语语言技能和语言运用能力，具备先进的教育理念、高尚的师德、熟练的教师职业技能，能够在中小学从事英语教学与研究的合格师资。主干学科：英语语言文学核心课程：英语语音、英语口语、综合英语、英语语言学、英美文学、教育学、心理学、英语学科教学论、中小学英语课程教学技
学前教育专业（师范类）培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识和较强的教育教学能力以及创新创业能力，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的基础扎实、综合素质高、实践能力突出的学前教育骨干师资。主干学科：教育学、心理学核心课程：学前教育学、幼儿心理学、幼儿营养卫生与保健、《3-6岁儿童学习与发展指南》
历史学专业（师范类）培养目标：培养具有历史学基本理论、专门知识，具有现代教育观念和教学基本能力，能够适应中学课程改革需求，从事中学历史教学和教研等方面工作的合格教师。主干学科：中国史、世界史主要课程：史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界中古史、世界近代史、世界现代史、历史要籍介绍与选读、历史课标解读及教材分析。学制：四年授予学位：历
物理学专业（师范类）培养目标：本专业培养具有较扎实的物理学科基础知识与基本理论，掌握现代教育教学理念和教育教学方法，掌握物理学基本实验技能与技术，接受科学思想和物理学研究方法的训练，具备中学物理教育教学的基本技能，能够从事中学物理理论与实验教学和研究工作的专门人才。主要课程：高等数学，力学，热学，电磁学，光学，原子物理学，理论力学，物理学科教学论，中学物理教
应用心理学专业（师范类）培养目标：本专业培养具备扎实的心理学、精神病学基本理论、基本知识和基本技能，掌握心理咨询与治疗的理论、方法和技术，具备设计实施个别辅导、团体辅导以及创新创业的能力，能在中小学从事心理健康教育等课程教学，也能在医疗、司法、企事业单位等从事心理咨询、辅导与治疗工作的有发展潜质的专门人才。主干学科：心理学核心课程：普通心理学、人格心理学、发
生物科学专业（师范类）培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能、具有数理化基础、人文社科素养和科学思维能力，接受专业理论和教师专业技能训练。掌握中学教育规律、熟悉中学生物课程新标准，能够在中学从事生物学教学及研究的合格师资。主干学科：生物学、教育学主要课程：植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物
美术学专业（师范类）培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备较高的综合素质和创新能力，能够在中小学及文化艺术部门从事美术教学、创作、管理等方面工作的专门人才。主干课程：美术学、美术教育理论主要课程：素描、色彩、中国画、油画、艺术概论、中国美术史、外国美术史、美术教学论、透视学、解剖学、版画、书法篆刻、工艺美术设计等。学制：四年授予学位：艺术学学士
体育教育专业（师范类）培养目标：本专业培养具有良好的职业素养、先进体育与健康教育理念，专业功底扎实、熟练掌握体育教师职业技能、具有较高的教育素养、高尚的师德、健康的心理和健全的人格，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。主干学科：教育学、体育学、心理学主
地理科学专业（师范类）培养目标：培养既有扎实的地理科学理论知识，又有较强的从教技能，能够适应时代发展和社会需求，从事地理教育、地理教学研究的新型高素质、强技能人才。毕业生能在学校、科研机构、企业从事教学、科研、管理、规划与开发等工作。主干学科：地理科学、教育学主要课程：教育学、心理学、自然地理学、经济地理学、人文地理学、区域地理、地理信息系统、计算机辅助地理
汉语言文学专业（师范类）培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力、现代教育观念和教学基本能力，能够从事中学语文教学和研究的合格教师。分创新人才、卓越教师、国学教育、书法教育四个专业方向。主干学科：中国语言文学核心课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中
