音乐舞蹈系前身是艺术系音乐舞蹈教研室，专业办学始于1999年。经过十多年的积累，现已形成具有一定规模和影响的新型特色系部。
音乐舞蹈系现设音乐学、音乐学（音乐舞蹈方向）本科专业和音乐教育、音乐教育（音乐舞蹈方向）等专科专业，并承担初等教育专业、学前教育专业音乐课程教学和学院的《大学音乐》教学。
音乐舞蹈系现拥有独立的主教学区，设有功能齐全的演播厅、多媒体练功房、舞蹈室、排练厅、师生琴房、多媒体专业教室、通俗音乐演唱教室、数码钢琴实训室、电脑音乐实训室、音乐制作室等；拥有钢琴(含80台雅马哈)、电钢（高端卡西欧）、手风琴、爵士乐器、古筝、琵琶、扬琴、二胡、阮等大量乐器以及足量的专业演出服装和专业音像图书资料。2013年9月即将落成的15000平米艺术大楼，设有专业剧场和音乐厅，将为学生的成长、成才提供更好的硬件条件。
我系生源遍布四川、青海、云南、贵州、河南、西藏、甘肃、广西等地，学生学业评定实行学分制，教育教学实行“师生双选制度”，新生依照相关规定享有转入同类专业的机会，优秀的专科学生将有机会实现专升本的愿望。此外，系部开办有四川师范大学音乐学院音乐教育本科班、西华师大音乐学院音乐教育本科班，为学有余力的学生提供就读本科的机会。
音乐舞蹈系拥有一支德才兼备、精干务实的教师队伍，有声乐教学与演艺中心、器乐教学与演艺中心、舞蹈教学与演艺中心、理论教学与质量工程中心、爱乐艺术团等内设机构，教师中高级职称占46%，研究生学历占30%，另聘请客座教授4人，在教学、创作、表演、科研等方面取得了令人瞩目的成绩。教师中有中国音协会员、中国音乐教育专业委员会会员、四川省音乐家协会理事、四川省教育学会音乐教育专业委员会常务理事、四川省艺术联招评委、甘孜州音协副主席等；同时音乐舞蹈系还内联外引聘请多位省州音乐界、教育界专家、教授学者加盟本系，定期开展教学与科研活动。国家一级作曲家阿金教授、一级编导洛绒益西教授、四川音乐学院音乐教育学院安冰冰院长、成都大学艺术学院院长胡郁青教授、四川师大音乐学院李牤教授、绵阳师院音乐学院但昭立教授、肖萍院长等先后来校讲学；中国西部民歌大赛金奖获得者格绒格西、中国西部民歌（花儿）赛银奖获得者秋玲、才旦卓玛艺术基金奖获得者真知、中国西部民歌大赛二等奖获得者、《高原红》组合成员阿姆等先后来校演唱并指导学生声乐表演活动。
学院“康巴民族民间歌舞研究中心”设在音乐舞蹈系，建系以来，高度重视教育教学与科研的结合，已先后参研和立项包括教育部、省教育厅重点课题、四川省“高等教育质量工程”建设项目（音乐学专业综合改革）在内的多项教改与科研项目，同时完成数篇科研论文，分别发表在《人民音乐》、《交响》、《音乐探索》、《四川戏剧》、《广播歌选》等刊物上。5名教师分别担任高师《声乐》、《钢琴》、《钢琴即兴伴奏》、《声乐艺术理论与实践训练研究》等教材、专著的主编和编委工作。论文《有效利用民族传统艺术资源提升少数民族地区高校艺术教育优势——四川民族地区高校专业舞蹈教育现状分析与应对策略》获得教育部二等奖。舞蹈《太阳部落》获得教育部二等奖；表演唱《嘉莫查哇绒》、舞蹈《梦中的扎溪卡》分别获得国家民委“优秀节目奖”；舞蹈《太阳部落》获得四川省大学生艺术节一等奖；《乡巴拉》获得四川省少数民族艺术节一等奖；《高原母亲》、《和谐康巴》、《天边的摇篮》等舞蹈获得四川省大学生艺术节二等奖；在2010年全省音乐教育大学生基本功比赛中，我系学生袁月获得专科组个人五项全能第一名；从第二届到第六届全省大学生校园歌手大赛，我系学生多次获得铜奖和银奖。我系青年教师参加第八届“中国音乐金钟奖”声乐比赛获得四川赛区美声组铜奖。
音乐舞蹈系师生先后为来我州的时任国务委员陈至立和教育部部长周济等国家领导人进行专项演出；2012年5月,我系学生李丹杰入选11人中国代表团，参加由中国、缅甸、泰国、柬埔寨、老挝、越南等国参与的第八届澜沧江－湄公河青年友好交流活动，深受好评。
学校座落在《康定情歌》的摇篮——跑马山下，格萨尔王的故乡，泸定桥畔；是驰名中外的“巴塘弦子”、“甘孜踢踏”和“南、北锅庄”的家乡；学校毗邻冰川公园海螺沟，神奇王国亚丁风景区，州县众多的民俗风情节为音乐舞蹈系学生提供了绝好的艺术实践阵地。此外在校期间除参加艺术实践晚会、校园歌手大赛、声乐专场、器乐专场、舞蹈专场、音乐会等，还有机会参加校外各类艺术实践活动，如18县青年艺术节、康定国际跑马节、西部情歌节、四省区康巴艺术节、四川省大学生艺术节、四川省少数民族艺术节、四川省校园歌手大赛、四川省音乐专业基本功大赛、全国民族院校展演等。2009年学院被指定为全国唯一的“快乐男声”高校赛区。
学院注重对大学生的人文关怀，多项奖助学金受助面实现全覆盖，为大学生顺利完成学业提供了强有力的保障。音乐舞蹈系办学目标明确，办学注重质量特色，学生的综合素质得到用人单位的认可，就业率连续多年达到98%。音乐舞蹈系的系训是“厚德尚艺、多能一专、和谐创新、诚信感恩”。
在新形势下，音乐舞蹈系师生正以坚定的步伐，推进系部本科建设的进程，打造自身的办学特色和亮点，谱写民族院校音乐舞蹈艺术发展的新篇章!
系部简介经济系、管理系建系已有27年历史，现有本科专业3个（财务管理、行政管理、人力资源管理），专科专业2个（经济信息管理、会计），在校学生700余人。现有专兼职教师40余人，其中具有高级职称的教师20余人，具有研究生学历的近20人，持有会计师、统计师、经济师等执业资格证书的“双师型”教师近20人，校学术带头人4人，校学科骨干6人。本着“以科研促教学”的目的，近年编撰出版专著2部、教材3部，承担
本科专业（一）音乐学培养目标：本专业主要培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，掌握现代教育思想、教育理论和教育方法，具有创新精神、实践能力、终身学习能力和教育科研能力的高素质音乐教育工作者和各级各类文艺团体所需的文艺工作者。课程设置：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含伴奏）、中国音乐史、外国音乐史、中国民族音乐概论、音乐名作鉴赏、基础和声、曲式作品分析、复调音乐基
（一）音乐学培养目标：本专业主要培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，掌握现代教育思想、教育理论和教育方法，具有创新精神、实践能力、终身学习能力和教育科研能力的高素质音乐教育工作者和各级各类文艺团体所需的文艺工作者。课程设置：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含伴奏）、中国音乐史、外国音乐史、中国民族音乐概论、音乐名作鉴赏、基础和声、曲式作品分析、复调音乐基础、合唱与指
（一）音乐教育专业培养目标：本专业主要培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基本理论、基本知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和教育科研基础的高素质音乐教育工作者。课程设置：基本乐理、声乐、钢琴、音乐理论、视唱练耳、中外音乐史、和声、合唱与指挥、艺术概论、音乐与舞蹈欣赏、民族音乐概论、键盘和声与配奏、民族乐器、形体训练、电脑音乐基础、舞台艺术等。就业方向：中等职业学校、中小学音乐教师；少年宫（
（二）音乐学(音乐舞蹈方向)培养目标：本专业主要培养德智体美全面发展，掌握音乐与舞蹈教育基础理论、基础知识、基本技能，掌握现代教育思想、教育理论和教育方法，具有创新精神、实践能力、终身学习能力和教育科研能力的高素质音乐与舞蹈教育工作者和各级各类文艺团体所需的文艺工作者。课程设置：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含伴奏）、中外音乐史、音乐名作鉴赏、合唱与指挥、舞蹈基训、中国民族民间舞、中国古典舞
系部简介数学系现有教师和专业技术人员41人，其中教授3人，副教授及以上职称教师21人，教师中具有硕士以上学位教师20人，一名教师获得曾宪梓教育基金奖，省级优秀教师1人，省劳动模范1人，院级学术带头人2人,学术骨干5人，有省级教学团队1个，校级教学名师2人，教学能手4人。已培养了毕业生3060人，全系在校学生843人，其中本科学生538。近年来，本系教师公开发表学术论文200余篇，承担校级以上科研
系部简介计算机科学系现有教师和专业技术人员41人，其中教授3人，副教授及以上职称教师21人，教师中具有硕士以上学位教师20人，一名教师获得曾宪梓教育基金奖，省级优秀教师1人，省劳动模范1人，院级学术带头人2人,学术骨干5人，有省级教学团队1个，校级教学名师2人，教学能手4人。已培养了毕业生3060人，全系在校学生843人，其中本科学生538。近年来，本系教师公开发表学术论文200余篇，承担校级以
系部简介旅游系现有教师15人，其中副教授6人，讲师7人，研究生4人，学科骨干5人，学术带头人1人，教学名师1人，“双师型”教师6人，在校学生400多人；系上设有“国家职业技能鉴定所”、“甘孜州高级旅游人才培训基地”和“四川省农村劳动力转移培训示范基地”，积极开展职业技能鉴定和培训工作。近年来全系教师公开发表学术论文120多篇，出版学术专著、教材10多余部，承担校级及以上科研项目20多项，其中省级
系部简介体育系是四川民族学院具特色的教学系部之体育系具有一支团结向上、专业素质过硬、教育教学经验丰富的教师队伍，现有专业教师30名，其中拥有高级职称的教师9名，讲师18名，硕士学位12人，国家级社会体育指导员3人。现有在校学生627人。学院建有标准的田径、足球、篮球、网球、羽毛球、排球等塑胶运动场和形体房、武术房、健身房等各类完善体育教学设施。体育系学生参加各类运动会及竞赛取得优异成绩。
系部简介音乐舞蹈系前身是艺术系音乐舞蹈教研室，专业办学始于1999年。经过十多年的积累，现已形成具有一定规模和影响的新型特色系部。音乐舞蹈系现设音乐学、音乐学（音乐舞蹈方向）本科专业和音乐教育、音乐教育（音乐舞蹈方向）等专科专业，并承担初等教育专业、学前教育专业音乐课程教学和学院的《大学音乐》教学。音乐舞蹈系现拥有独立的主教学区，设有功能齐全的演播厅、多媒体练功房、舞蹈室、排练厅、师生琴房、
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