专业理论课程：
学前卫生学、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、儿童文学、幼儿教育科研方法、学前教育史、幼儿园课程论
专业技能课程：
声 乐、钢琴、乐 理、舞蹈及儿童舞创编、美术及儿童美术创作、手工
（3）主要就业方向：广告设计公司、企业、教育培训机构的设计师、工作者。
（3）主要就业方向：小学、幼儿园专职美术教师及社会美术工作者。
（三）主要教育实践课程1、教育见习：专业见习是师范教育体系中一个重要的教学环节。通过专业见习，更新和充实教学内容，有利于学生提前介入教师角色，在激发和培养他们热爱教师工作的感情基础上，了解一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一名合格教师的自觉意识；在学生对学前教育教学工作的特点和规律获得感性认识的基础上，使其在专业知识的学习过程中形成与学前教育的背景联系，增强学习的目的性、针对性和主动性。
主要课程学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、手工、舞蹈、幼儿体操、儿童文学、幼儿园课程论、幼儿教育科研方法、学前教育史等。
（三）主要教育实践课程1、教育见习：每学期1次或每门课结束前见习1次，专业见习是师范教育体系中一个重要的教学环节。通过专业见习，更新和充实教学内容，有利于学生提前介入教师角色，在激发和培养他们热爱教师工作的感情基础上，了解一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一名合格教师的自觉意识；在学生对学前教育教学工作的特点和规律获得感性认识的基础上，使其在专业知识的学习过程中形成与学前教育的背景联系，增
各专业人才培养目标、主要专业课程及主要就业方向1.学前教育专业（1）培养目标：本专业培养热爱儿童，热爱学前教育事业，能适应社会发展和学前教育改革需要的“学有专长、全面发展”的，具有较丰富的学前教育理论知识和较强的学习能力、实践能力的高素质的专业化的幼儿教师，并能在托幼机构从事保教、管理和研究工作的教师、行政人员和其他相关人才。（2）主要专业课程：专业理论课程：学前卫生学、学前儿童发展心
（2）主要专业课程：专业理论课程：学前卫生学、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、儿童文学、幼儿教育科研方法、学前教育史、幼儿园课程论专业技能课程：声乐、钢琴、乐理、舞蹈及儿童舞创编、美术及儿童美术创作、手工
主要课程学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、手工、舞蹈、幼儿体操、儿童文学、幼儿园课程论、幼儿教育科研方法、学前教育史等。
（2）主要专业课程：专业理论课程：学前卫生学、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、儿童文学、幼儿教育科研方法、学前教育史、幼儿园课程论专业技能课程：声乐、钢琴、乐理、舞蹈及儿童舞创编、美术及儿童美术创作、手工
各专业人才培养目标、主要专业课程及主要就业方向1.学前教育专业（1）培养目标：本专业培养热爱儿童，热爱学前教育事业，能适应社会发展和学前教育改革需要的“学有专长、全面发展”的，具有较丰富的学前教育理论知识和较强的学习能力、实践能力的高素质的专业化的幼儿教师，并能在托幼机构从事保教、管理和研究工作的教师、行政人员和其他相关人才。（2）主要专业课程：专业理论课程：学前卫生学、学前儿童发展心
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