2014年黑龙江民族职业学院体育教育教学体系

相关问答

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育就业岗位群

  1楼

  （二）就业岗位群1、从事中小学体育教育、教学、训练及竞赛等工作；2、从事健身教练、体育管理、咨询指导、经营开发、社会体育指导员等工作。3、胜任少数民族传统体育项目教学及指导工作。

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；

  2楼

  （4）具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育基本要求

  3楼

  2、基本要求（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本理论；树立正确的世界观、人生观和科学的发展观；（2）具有扎实的自然科学基础，掌握基本的人文社会科学知识，懂得基本的法律知识和国防知识；（3）系统掌握科学的教育理论、原则和方法，具有体育师资所需的体育教育和人体科学的基本理论知识；

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  2017年黑龙江民族职业学院体育教育教学过程的组织实施与管理

  4楼

  教学过程的组织实施与管理（一）教学体系公共课、专业课、选修课、实践技能训练课。（二）培养模式校校联合培养模式相结合。（三）工学结合方式和实训基地状况说明主要包含工学结合模式及教学安排、校内外基地情况等内容。（四）实践教学包括入学教育、军事训练、教育实习、毕业论文、大学生安全教育课、大学生毕业指导等环节。

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  2017年黑龙江民族职业学院体育教育实践教学

  5楼

  （四）实践教学包括入学教育、军事训练、教育实习、毕业论文、大学生安全教育课、大学生毕业指导等环节。

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育教学过程的组织实施与管理

  6楼

  教学过程的组织实施与管理（一）教学体系首先，以就业多元化趋势为导向，以小学新课改为标准，以增加学生实践技能为目标，充分利用小学实践实习基地，加大对课程体系的内容和外延的改革与创新，努力实现“教、学、做”一体化和“情境教学”模式，以便更加适应就业市场的需求。其次，以工学结合为切入点，并参照我院“校研企”、“校媒企”、“校介企”人才培养模式，大胆尝试专业办产业的项目式教学，重点突出教学的应用性与实

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  2014年黑龙江民族职业学院音乐教育音乐教学法

  7楼

  （9）音乐教学法教学目标：通过本课程的学习及音乐教育见习、实习等教学环节的锻炼，使学生逐步成为能够独立从事中小学音乐教育教学工作的合格的音乐教师。主要内容：音乐教育概论、音乐课程标准（大纲）及我国音乐教改动态简介、音乐教育心理、音乐教学过程、原则和模式及备课、音乐教学方法、国外著名音乐教育体系评介、音乐教学工作等。

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  2017年黑龙江民族职业学院音乐教育教学体系

  8楼

  （一）教学体系首先，以就业多元化趋势为导向，以小学新课改为标准，以增加学生实践技能为目标，充分利用小学实践实习基地，加大对课程体系的内容和外延的改革与创新，努力实现“教、学、做”一体化和“情境教学”模式，以便更加适应就业市场的需求。其次，以工学结合为切入点，并参照我院“校研企”、“校媒企”、“校介企”人才培养模式，大胆尝试专业办产业的项目式教学，重点突出教学的应用性与实用性原则。

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育具备本专业教育教学、体育管理、社会体育指导、训练及运动竞赛、体育科研等专业能力

  9楼

  （2）具备本专业教育教学、体育管理、社会体育指导、训练及运动竞赛、体育科研等专业能力。

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育教学体系

  10楼

  （一）教学体系公共课、专业课、选修课、实践技能训练课。