（二）培养目标我校研究生培养类别分为学术学位和专业学位两类，学习形式分为全日制和非全日制两种。两类研究生实施分类培养，两种学习形式坚持统一标准、保证同等质量。学术学位硕士研究生培养目标：具有坚定正确的政治方向，遵纪守法，品德良好，积极为中国特色社会主义现代化建设服务，具有扎实的理论基础、系统的专门知识和必要的实验技能，熟悉所从事研究方向的科学技术的发展现状和动向，具有勇于创新的科学精神、从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。专业学位硕士研究生培养目标：具有坚定正确的政治方向，遵纪守法，品德良好，积极为中国特色社会主义现代化建设服务。掌握某一特定职
二培养目标我校研究生培养类别分为学术学位和专业学位两类学习形式分为全日制和非全日制两种两类研究生实施分类培养两种学习形式坚持统一标准保证同等质量学术学位硕士研究生培养目标具有坚定正确的政治方向遵纪守法品德良好积极为中国特色社会主义现代化建设服务具有扎实的理论基础系统的专门知识和必要的实验技能熟悉所从事研究方向的科学技术的发展现状和动向具有勇于创新的科学精神从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力专业学位硕士研究生培养目标具有坚定正确的政治方向遵纪守法品德良好积极为中国特色社会主义现代化建设服务掌握某一特定职业领域相关理论知识具有较强解决实际问题的能力
六基本修业年限及培养目标一基本修业年限我校硕士研究生的基本修业年限为3年长学习年限为5年二培养目标我校研究生培养类别分为学术学位和专业学位两类学习形式分为全日制和非全日制两种两类研究生实施分类培养两种学习形式坚持统一标准保证同等质量学术学位硕士研究生培养目标具有坚定正确的政治方向遵纪守法品德良好积极为中国特色社会主义现代化建设服务具有扎实的理论基础系统的专门知识和必要的实验技能熟悉所从事研究方向的科学技术的发展现状和动向具有勇于创新的科学精神从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力专业学位硕士研究生培养目标具有坚定正确的政治方向遵纪守法品德良好积极为
一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和独立从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。
一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、训练和管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。
六、学制及培养目标我校学术学位和专业学位硕士研究生的基本学制均是2.5年。培养目标：培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有进行创造性学术活动和较高水平科学研究工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型人才。
一、培养目标我校招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。我校招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创
一、培养目标我校招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
一、培养目标我校招收硕士研究生，旨在培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
一、培养目标我校招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
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